1、Unit3 WhatUnit3 Whats the matter s the matter 教学设计教学设计 教学目标教学目标： 依托情景，以图片与单词的形、义相结合的形式强化对本单元重 点单词的学习和记忆，检查学生是否了解了本单元谈论身体状况、关 心他人和提出建议的重点表达， 让学生通过阅读故事和参与表演活动 巩固本课所学知识。 教学重点：教学重点： 呈现有关疼痛的词汇，依托情景，以图片与单词的形、义相结合 的形式强化对本单元重点单词的学习和记忆， 从而提高学生学习语言 的效率。 教学难点：教学难点： 阅读表演环节，教师激发学生通过参与活动表演巩固所学知识。 教学过程： 师生问好，热身活动复
2、习学过的关于身体器官的单词。 T：Hello everyone ! S: Hello teacher ! T: How are you today ? S: Im fine thanks! T: OK! Let s play a game .Touch your ear. T:Student stand up . 教师发口令触摸你的某某身体器官学生来做，做错的学生坐下，最后 站立的同学获胜。 T:Lets learn Unit3 Whats the matter ? 出示幻灯片教学“headache、toothache、stomachache”,和学生一起拓 展句子“I have a headache 同桌对话练习 Talk together，然后展示。 出示幻灯片学习 23 页故事的句子，学生分小组练习并表演。 课堂检测：课堂检测： 做活动手册习题，小组订正并展示。 拓展训练： 课后学生仿照故事写一段对话。 教学反思：教学反思： 本课时可以整理本单元所学知识，通过后幻灯片加强了学生重点 词汇的记忆，通过表演对话故事激发学生学习英语的兴趣，巩固本课 知识，体现学生学习的主体性。
