1、小学语小学语文部编版六年级下文部编版六年级下册句子专项训练册句子专项训练 直述句改转述句 学习目标 2 2、掌握直述句改转述句的基本、掌握直述句改转述句的基本 方法，能够熟练进行解题。方法，能够熟练进行解题。 3 3、感受直述句改转述句与生活的、感受直述句改转述句与生活的 联联系系，培培养学习语文的良好兴趣。养学习语文的良好兴趣。 1 1、理解直述句改转述句的意义。理解直述句改转述句的意义。 什么是转述句？什么是转述句？ 老班长说，他没有完成任务， 没把我们照顾好。 老老班长说：“我没有完成任务，班长说：“我没有完成任务， 没把你们照顾好。”没把你们照顾好。” 简单地说把别人说的话转达出来 。
2、 “说说” 后后的冒的冒 号号逗号。逗号。 删去双引号。删去双引号。 步骤一、步骤一、改变改变标点标点 步骤步骤二、二、改变人称改变人称 我、我们（咱们）我、我们（咱们）他（她）、他们他（她）、他们 例：李明说：“这是我的书。”例：李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。李明说，这是他的书。 例例1 1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。”爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。爸爸对我说，他买了礼物给我。 例例2 2：爸爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。”爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。们。 例例
3、3 3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。 我、我们我、我们 你、你们你、你们 他、他们他、他们 步骤步骤三、直述句中如果有“这”，务必改成三、直述句中如果有“这”，务必改成 “那”“那” 这 这里 这时候 那 那里 那时候 例句例句1：刘萍告诉老师：“这支笔是我的。”：刘萍告诉老师：“这支笔是我的。” 刘萍告诉老师，那支笔是她的。刘萍告诉老师，那支笔是她的。 步骤步骤四、增删调换词语，使句子更通顺四、增删调换词语，使句子更通顺 例例1 1老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”老班长对小梁说：“小梁，
4、你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。老班长叫小梁不要太脆弱。 例例2 2小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。”小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。 例例3 3他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。他对我说，他拿了我的笔。 步骤步骤五、改变语气五、改变语气 例例1 1：小亮对我：小亮对我说说：“这个公园真美啊！”：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。小亮对我说，这个公园很美。 例例2 2：姑娘对孩子们说：“我可以喝：姑娘对孩子们说：“我可以喝
5、你你们井们井里的水吗？”里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们姑娘问孩子们，她可不可以喝他们 井里的水。井里的水。 1 1、李、李明说：明说：“这是这是我我的书的书。” 练习：动笔写把下面的句子改为转述句。练习：动笔写把下面的句子改为转述句。 李明说李明说，那，那是是他他的书。的书。 2、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。” 妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。 3 3、刘萍对老师说：“这次活动由我主持。”、刘萍对老师说：“这次活动由我主持。” 刘刘萍对老师说，这次活动由她主持。萍对老师说，这次活动由她主持。 4 4、小、小红红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢！”军对陈赓说
6、：“我还要等我的同伴呢！” 小红小红军对陈赓说，小红军还要等自己的同伴。军对陈赓说，小红军还要等自己的同伴。 1、老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 练习：将转述句改为直述句练习：将转述句改为直述句 老老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 2、王宁说，他要像李忠那样关心集体。 王宁说：“他要像李忠那样关心集体。” 3 3、父、父亲亲说，父亲早已不管他了。说，父亲早已不管他了。 父亲父亲说：“父说：“父亲早已不管他了亲早已不管他了。”。” 4、蔺相如说，那块璧有点小问题，蔺相如要指给他看。 蔺相如说:“这块璧有点小问题，让我指给您看吧！” 一、改变标点一、改变标点 “说”“说” 后的冒号后的冒号逗号。逗号。 删去双引号。删去双引号。 二、二、改变人称改变人称 我、我们（咱们）我、我们（咱们）他（她）、他们他（她）、他们 我我、我们、我们 你、你们你、你们 他他、他们、他们 三、三、“这这”改为改为“那那” 四、增删调换词语，使句子更通顺四、增删调换词语，使句子更通顺 五、改变语气。五、改变语气。 小结小结
