1、第三单元第三单元 外国作家作品研习外国作家作品研习 9老人与海老人与海(节选节选) 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 1文学鉴赏：体会老人这一失败的英雄形象及其象征意义文学鉴赏：体会老人这一失败的英雄形象及其象征意义，体会体会 小说所赞颂的小说所赞颂的“人的灵魂的尊严人的灵魂的尊严”。 2思维发展：学习体会小说朴素思维发展：学习体会小说朴素、凝练而又精当凝练而又精当、充满内在张力充满内在张力 的语言的语言，感受小说冷静感受小说冷静、密实的叙事风格密实的叙事风格。 3思维提升：赏析文中大量的内心独白思维提升：赏析文中大量的内心独白，体会其对表现人物性格体会其对表
2、现人物性格 和揭示小说主题的作用和揭示小说主题的作用。 核核 心心 素素 养养 学习任务学习任务2 2 课后拓展课后拓展 素材积累和美文品鉴素材积累和美文品鉴 合格考达标练合格考达标练 学习任务学习任务1 1 高考提升练高考提升练 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 学习任务学习任务1 探究小说形象，探究小说形象， 品味小说语言品味小说语言 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 赏读赏读引入研习情境引入研习情境 圣地亚哥的赞歌圣地亚哥的赞歌 一个渔夫一个渔夫，一张帆船一张帆船，84天苍茫大海上的漂天苍茫大海上的漂 泊泊，拼搏后的机遇
3、在叹息声中消逝拼搏后的机遇在叹息声中消逝，他是海上的浪他是海上的浪 花花，巨澜的潮起潮落叠出了他人生的惊心动魄；他巨澜的潮起潮落叠出了他人生的惊心动魄；他 是苍穹的雄鹰是苍穹的雄鹰，辽阔的大海乘风破浪涌出了他生命辽阔的大海乘风破浪涌出了他生命 的壮志凌云的壮志凌云。风雨兼程风雨兼程，千百辗转千百辗转，经历了地狱般经历了地狱般 的磨炼的磨炼，即使空手而归即使空手而归，也创造出世间绝唱也创造出世间绝唱。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 【赏析赏析】 老人与海老人与海讲一个年迈的古巴渔夫在大西洋里和一条讲一个年迈的古巴渔夫在大西洋里和一条 大鱼搏斗大鱼搏斗，给人以
4、难忘的印象给人以难忘的印象。作家在一篇渔猎故事的框架中作家在一篇渔猎故事的框架中，生动地生动地 展现出人的命运展现出人的命运。它是对一种即使一无所获仍旧不屈不挠的奋斗精神的它是对一种即使一无所获仍旧不屈不挠的奋斗精神的 讴歌讴歌，是对不畏艰险是对不畏艰险、不惧失败的那种道义胜利的讴歌不惧失败的那种道义胜利的讴歌。故事富有戏剧故事富有戏剧 性的情节在我们眼前渐渐展开性的情节在我们眼前渐渐展开，一个个富有活力的细节积累起来一个个富有活力的细节积累起来，产生产生 了一种震撼人心的力量了一种震撼人心的力量。“但人不是为失败而生的但人不是为失败而生的”“”“一个人可能被毁一个人可能被毁 灭灭，但不能被打
5、败但不能被打败。” 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 预习预习整合研习资源整合研习资源 积累卡片积累卡片 一一、积累近义词语积累近义词语 1偶然偶然 偶尔偶尔 同：可以表示同：可以表示“不经常不经常”“”“碰巧碰巧”的意思的意思。 异：异：“偶尔偶尔”指某一动作指某一动作、行为发生的次数少行为发生的次数少，或某种状况或某种状况、现象现象 是少见的是少见的，着重在动作着重在动作、现象产生的次数少现象产生的次数少，不经常不经常。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） “偶然偶然”指从事理上讲指从事理上讲，不一定会发生的行为发生了不一定
6、会发生的行为发生了，或指这种行为虽或指这种行为虽 有可能发生有可能发生，但发生的时间则不确定但发生的时间则不确定，着重在行为的产生不是必然的着重在行为的产生不是必然的。 “偶然偶然”可以受可以受“很很”“”“非常非常”等程度副词修饰等程度副词修饰，充当定语时常与充当定语时常与“现现 象象”“”“原因原因”“”“因素因素”“”“事件事件”“”“事情事情”“”“情况情况”等名词搭配等名词搭配。“偶偶 然然”可以构成可以构成“偶然性偶然性”，“偶尔偶尔”不能不能。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 即学即练即学即练 闹市里闹市里_也能听到几声鸟鸣也能听到几声鸟鸣。
7、他经常写小说他经常写小说，_也写诗也写诗。 偶然偶然 偶尔偶尔 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 2阻止阻止 制止制止 同：都有使停止的意思同：都有使停止的意思。 异：异：“阻止阻止”的意思主要强调使其停止行动的意思主要强调使其停止行动、不能前进不能前进。而而“制制 止止”的意思侧重于阻止其继续发展的意思侧重于阻止其继续发展，语气更重语气更重，带有强迫的口气带有强迫的口气。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 即学即练即学即练 谁也不能谁也不能_中国人民前进的步伐中国人民前进的步伐。 _散布谎言的最好办法就是不听信谎言散布谎言的
8、最好办法就是不听信谎言。 阻止阻止 制止制止 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 二二、积累成语积累成语 1莽莽撞撞：莽莽撞撞：_ 2肆意妄为：肆意妄为：_ 3自欺欺人：自欺欺人：_ 4养精蓄锐：养精蓄锐：_ 5自言自语：自言自语：_ 6残缺不全：残缺不全：_ 7参差不齐：参差不齐：_ 形容言语或行动粗率而不谨慎形容言语或行动粗率而不谨慎。 指不顾一切由着自己的性子胡作非为指不顾一切由着自己的性子胡作非为。 欺骗自己欺骗自己，也欺骗别人也欺骗别人。 养足精神养足精神，积蓄力量积蓄力量。 自己跟自己说话；独自低声说话自己跟自己说话；独自低声说话。 残破残破、缺少缺
9、少，很不完全很不完全。 形容水平不一或很不整齐形容水平不一或很不整齐。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 即学即练即学即练 下面句子中加点的成语使用正确的打下面句子中加点的成语使用正确的打“”“”，错误的，错误的 打打“”“”。 1 这些 这些莽莽撞撞莽莽撞撞 的旅客在喜的旅客在喜悦的回家的路上一不小心就将物品丢失悦的回家的路上一不小心就将物品丢失 在列车上了。在列车上了。 ( ) 2美方一些政客和势力美方一些政客和势力肆意妄为肆意妄为 ，让美国对华政策的消极面暴露无，让美国对华政策的消极面暴露无 遗，也让美国这个自我标榜的超级遗，也让美国这个自我标榜的超级“
10、卫道士卫道士”在世人面前原形毕露。在世人面前原形毕露。 ( ) 3赠送，实则没兑现，买房时承诺的学区房也不存在，严重赠送，实则没兑现，买房时承诺的学区房也不存在，严重自欺欺自欺欺 人人 。希望有关部门下来彻查，维护广大业主的权益。希望有关部门下来彻查，维护广大业主的权益。 ( ) 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 4组织好防御后，却命令战士们立刻躺倒睡下，组织好防御后，却命令战士们立刻躺倒睡下，养精蓄锐养精蓄锐 ，静候时，静候时 机。机。 ( ) 5评判什么产品才是安全的，评判什么产品才是安全的，“定罪定罪”谁在危害他国数据安全，这谁在危害他国数据安全，这 些
11、不该由美国空口白舌些不该由美国空口白舌自言自语自言自语 。 ( ) 6因年久失修已经漏雨严重因年久失修已经漏雨严重，再加上桌椅板凳，再加上桌椅板凳残缺不全残缺不全 ，党支部活，党支部活 动始终组织不起来。动始终组织不起来。 ( ) 7代餐食品发展迅速，但同时也应看到，行业存在产品鱼龙混杂、代餐食品发展迅速，但同时也应看到，行业存在产品鱼龙混杂、 品质品质参差不齐参差不齐 等乱象。等乱象。 ( ) 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 相关知识相关知识 文坛硬汉文坛硬汉海明威海明威 海明威海明威(18991961)，美国小说家。，美国小说家。“迷失的一迷失的一 代代
12、”作家中的代表人物，被誉为美利坚民族的精神丰作家中的代表人物，被誉为美利坚民族的精神丰 碑，也是碑，也是“新闻体新闻体”小说的创始人。他的笔锋一向以小说的创始人。他的笔锋一向以 “文坛硬汉文坛硬汉”著称， 被认为是著称， 被认为是 20 世纪最著名的小说家世纪最著名的小说家 之一。之一。1952 年，以老人与海一书获得普立兹奖。年，以老人与海一书获得普立兹奖。 1954 年，凭借老人与海夺得诺贝尔文学奖。主要年，凭借老人与海夺得诺贝尔文学奖。主要 作品有非洲的青山 太阳照常升起 战地钟声 永别了，武器 ，作品有非洲的青山 太阳照常升起 战地钟声 永别了，武器 ， 代表作老人与海 。代表作老人与
13、海 。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 根据真人真事写的小说根据真人真事写的小说 老人与海老人与海这部小说是根据真人真事写的这部小说是根据真人真事写的。第二次世界大战结束第二次世界大战结束 后后，海明威移居古巴海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥认识了老渔民格雷戈里奥 富恩特斯富恩特斯。1930年年，海海 明威乘的船在暴风雨中遇难明威乘的船在暴风雨中遇难，富恩特斯搭救了海明威富恩特斯搭救了海明威。从此从此，海明威与海明威与 富恩特斯结下了深厚的友谊富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼并经常一起出海捕鱼。 1936年年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼
14、富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大但由于这条鱼太大， 在海上拖了很长时间在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副回来时只剩下了一副 骨架骨架。海明威在海明威在老爷老爷杂志上发表了一篇通讯杂志上发表了一篇通讯在蓝色的海洋上在蓝色的海洋上报报 道这件事道这件事。当时这件事就给了海明威很深的触动当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的并觉察到它是很好的 小说素材小说素材，但却一直也没有机会动笔写它但却一直也没有机会动笔写它。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 1950年圣诞节后不久年圣诞节后不久，
15、海明威产生了极强的创作欲海明威产生了极强的创作欲，在古巴哈瓦那在古巴哈瓦那 郊区的别墅郊区的别墅“观景社观景社”，他开始动笔写他开始动笔写老人与海老人与海(起初名为起初名为现有的现有的 海海)。到到1951年年2月月23日就完成了初稿日就完成了初稿，前后仅用了八周前后仅用了八周。4月份海明威月份海明威 把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了一致的赞美博得了一致的赞美。海明威本海明威本 人也认为这是他人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品这一辈子所能写得最好的一部作品”。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 冰山理论冰
16、山理论 海明威以精通叙事艺术获得诺贝尔文学奖海明威以精通叙事艺术获得诺贝尔文学奖，而他的而他的“冰山冰山”理论就理论就 是精通现代叙事艺术集中的体现是精通现代叙事艺术集中的体现。他曾在他曾在午后之死午后之死一书中写道：一书中写道： “如果一位散文作家对于他想写的东西心里有数如果一位散文作家对于他想写的东西心里有数，那么他可以省略他所那么他可以省略他所 知道的东西知道的东西，读者呢读者呢，只要作者写的真实只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的会强烈地感觉到他所省略的 地方地方，好像作者已经写出来似的好像作者已经写出来似的。冰山在海里移动很庄严宏伟冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因这是因 为它只
17、有八分之一露在水面上为它只有八分之一露在水面上。”海明威就是根据海明威就是根据“冰山冰山”原理来创作原理来创作 他的作品他的作品，形成他别具一格的艺术特色形成他别具一格的艺术特色。具体表现在他的作品的文体与具体表现在他的作品的文体与 结构上结构上。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 冰山风格体现在结构上冰山风格体现在结构上，即反对传统的史诗式的小说结构即反对传统的史诗式的小说结构，他的小他的小 说往往只是截取故事的一个时间段或时间点说往往只是截取故事的一个时间段或时间点，以集中反映重大的主题或以集中反映重大的主题或 历史事件历史事件，至于历史的经过和历史背景至
18、于历史的经过和历史背景，则当作则当作“冰山冰山”的八分之七隐的八分之七隐 匿在洋面之下匿在洋面之下，但他又让读者强烈地感到它的存在但他又让读者强烈地感到它的存在。例如：他在谈到例如：他在谈到 老人与海老人与海的创作时指出的创作时指出“本来可以写一千多页那么长本来可以写一千多页那么长，小说里有村小说里有村 庄中的每一个人物庄中的每一个人物，以及他们怎样谋生以及他们怎样谋生、怎样受教育怎样受教育、生孩子等等一切生孩子等等一切 过程过程”。但小说却被浓缩到只有五万字但小说却被浓缩到只有五万字，小说仅集中描写老人在海上捕小说仅集中描写老人在海上捕 鱼的惊心动魄的三天鱼的惊心动魄的三天。 返回导航 第三
19、单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 老人圣地亚哥是个老人圣地亚哥是个“背运背运”渔夫渔夫，连着八十四天没有捕到鱼连着八十四天没有捕到鱼，第八第八 十五天出海十五天出海。经过三天两夜的搏斗经过三天两夜的搏斗，终于捕获了一条巨大的马林鱼终于捕获了一条巨大的马林鱼。 前情回顾前情回顾 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 探究探究构建研习任务构建研习任务 理清小说情节理清小说情节，分析人物形象分析人物形象 1学生速读课文学生速读课文，找出老人与鲨鱼的五次搏斗找出老人与鲨鱼的五次搏斗，分析其搏斗方式分析其搏斗方式 及性格特点及性格特点，完成下表完成下表。
20、 任务一任务一 内容内容 次数次数 搏斗对象搏斗对象 搏斗方式搏斗方式 性格特点性格特点 第一次第一次 一条灰鲭鲨一条灰鲭鲨 用渔叉刺用渔叉刺 勇敢机智勇敢机智 第二次第二次 两条加拉诺鲨两条加拉诺鲨 _ 智慧勇敢智慧勇敢 用绑在船桨上的刀子刺、扎用绑在船桨上的刀子刺、扎 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 内容内容 次数次数 搏斗对象搏斗对象 搏斗方式搏斗方式 性格特点性格特点 第三次第三次 一条铲鼻鲨一条铲鼻鲨 _ 自信勇敢自信勇敢 第四次第四次 两条加拉诺鲨两条加拉诺鲨 用短棍劈打用短棍劈打_ 第五次第五次 _ 用舵柄打用舵柄打 搏斗顽强搏斗顽强 用绑在船
21、桨上的刀子刺用绑在船桨上的刀子刺 豪迈昂扬豪迈昂扬 群鲨群鲨 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 2课文节选了小说中具体描写圣地亚哥同鲨鱼搏斗的一段内容课文节选了小说中具体描写圣地亚哥同鲨鱼搏斗的一段内容， 试根据提示完成下面的表格试根据提示完成下面的表格。 内容起止内容起止 段落大意段落大意 第一第一 部分部分 开头到开头到“他甚至连一只鸟也看不他甚至连一只鸟也看不 见见” 圣地亚哥弄死灰鲭鲨之后所思圣地亚哥弄死灰鲭鲨之后所思 所做所见所做所见，预示着预示着“就要大难就要大难 临头了临头了” 第二第二 部分部分 “他已经驾船航行了两个钟头他已经驾船航行了两个钟
22、头” 到到“真希望不用再搏斗了真希望不用再搏斗了” _ _ 圣地亚哥战胜第二、三、四圣地亚哥战胜第二、三、四 次鲨鱼袭击的经过及感想次鲨鱼袭击的经过及感想 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 内容起止内容起止 段落大意段落大意 第三第三 部分部分 “但是到了半夜但是到了半夜”到到“都是因为都是因为 我出海太远了我出海太远了” 战胜一群鲨的经过及感想战胜一群鲨的经过及感想 第四第四 部分部分 “等他驶进小港等他驶进小港”到最后到最后 _ 圣地亚哥艰难回家的经过圣地亚哥艰难回家的经过 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 理解重要句子理
23、解重要句子 1阅读课文阅读课文，赏析下面这两句话赏析下面这两句话。 (1)好景不长啊好景不长啊，他想他想。我现在真希望这是一场梦我现在真希望这是一场梦，希望根本没有钓希望根本没有钓 上这条鱼上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。 从结构上看从结构上看，写写“报纸报纸”的作用是什么的作用是什么？能够表现什么能够表现什么？这句话看这句话看 上去有点消极上去有点消极，那么那么，作者这样写的目的是什么作者这样写的目的是什么？ 提示：提示：呼应结尾呼应结尾。表现老人生活穷困表现老人生活穷困。为表现老人在遇到困为表现老人在遇到困 难时却异常乐观作反衬难时却异常乐观作反衬。
24、 任务任务二二 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） (2)“但人不是为失败而生的但人不是为失败而生的，他说他说，一个人可以被毁灭一个人可以被毁灭，但但 不能被打败不能被打败。”对这句话应该怎样理解对这句话应该怎样理解？ 提示：提示：这句话是圣地亚哥的内心独白这句话是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神也是小说的核心精神，它生它生 动地揭示了圣地亚哥的内心世界和人生追求动地揭示了圣地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观也是作者海明威的思想观 与价值观的反映与价值观的反映。这句话意味着这句话意味着，人生的使命是奋斗人生的使命是奋斗，是与命运做不懈是与命
25、运做不懈 的抗争的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大也许这些挑战强大 到足以把人的肉体消灭到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险 阻面前不屈服的精神阻面前不屈服的精神，就永远是胜利者就永远是胜利者。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 2如何理解如何理解“他知道自己终于被击垮了他知道自己终于被击垮了”“”“他只注意到他只注意到，没有了没有了 船边的负重船边的负重，小船行驶得那么轻快小船行驶得那么轻快，那么平稳那么平稳”这两句话这两句话？
26、提示：提示：“他知道自己终于被击垮了他知道自己终于被击垮了”，但他并没有倒下；但他并没有倒下；“他只注他只注 意到意到，没有了船边的负重没有了船边的负重，小船行驶得那么轻快小船行驶得那么轻快，那么平稳那么平稳”，在斗争在斗争 和残酷的失败中和残酷的失败中，老人依然表现得那样坦然老人依然表现得那样坦然、勇敢和无畏勇敢和无畏，正如他所说正如他所说 的的“一个人可以被毁灭一个人可以被毁灭，但不能被打败但不能被打败”。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 理解小说的象征意义理解小说的象征意义 1老渔夫为什么会想起迪马吉奥老渔夫为什么会想起迪马吉奥？ 提示：提示：迪马吉奥
27、也是渔民的儿子迪马吉奥也是渔民的儿子，当时的棒球好手当时的棒球好手，他脚上虽然长他脚上虽然长 着骨刺着骨刺，但是他忍着剧痛但是他忍着剧痛，打起球来生龙活虎打起球来生龙活虎，他是一个他是一个“硬汉子硬汉子”， 老渔夫圣地亚哥很崇拜他老渔夫圣地亚哥很崇拜他。老渔夫以此鼓励自己也要勇敢地面对困难老渔夫以此鼓励自己也要勇敢地面对困难， 虽然手受了伤虽然手受了伤，但也要勇敢地面对对手但也要勇敢地面对对手，坚持到底坚持到底。 任务任务三三 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 2老渔夫把灰鲭鲨弄死老渔夫把灰鲭鲨弄死，为什么觉得是一种为什么觉得是一种“罪过罪过”？ 提示：提示：
28、在老渔夫看来在老渔夫看来，灰鲭鲨跟自己一样靠着吃活鱼过日子灰鲭鲨跟自己一样靠着吃活鱼过日子。它不它不 是一个吃腐烂东西的动物是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足只知道游来游去满足 食欲食欲。它是美丽的它是美丽的、崇高的崇高的，什么也不害怕什么也不害怕，也是一条硬汉子也是一条硬汉子。把强大把强大 的对手打败的对手打败，是很幸福的是很幸福的，也是可惜的也是可惜的，所以把灰鲭鲨弄死觉得是一种所以把灰鲭鲨弄死觉得是一种 罪过罪过。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 3老人实现了他的愿望老人实现了他的愿望，捕到了鱼捕到了鱼，他
29、费尽力气他费尽力气，勇敢搏斗勇敢搏斗，但但 是最终得到的却是一副残骸是最终得到的却是一副残骸。你如何看待这样的结果你如何看待这样的结果？ 提示：提示：这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点老人每取得一点 胜利都付出了惨重的代价胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败最后遭到无可挽救的失败。但是但是，从另外一从另外一 种意义上来说种意义上来说，他又是一个胜利者他又是一个胜利者。因为因为，他不屈服于命运他不屈服于命运，无论在怎无论在怎 样的艰苦卓绝的环境里样的艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇毅力和智
30、慧进行了奋勇 的抗争的抗争。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 大马林鱼虽然没有保住大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了但他却捍卫了“人的灵魂的尊严人的灵魂的尊严”，显示显示 了了“一个人的能耐可以到达什么程度一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者是一个胜利的失败者，一个失一个失 败的英雄败的英雄，这样一个这样一个“硬汉子硬汉子”形象形象。小说中的大海和鲨鱼象征着与人小说中的大海和鲨鱼象征着与人 作对的社会与自然力量作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与表现了无与 伦比的力量和勇气伦比的力量和勇气，
31、不失人的尊严不失人的尊严，虽败犹荣虽败犹荣，精神上并没有被打败精神上并没有被打败。 可以说可以说，这样一个形象这样一个形象，完美地体现了作者所说的完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭你尽可把他消灭 掉掉，可就是打不败他可就是打不败他”的思想的思想。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 4怎样理解文中运用的象征手法怎样理解文中运用的象征手法？ 提示：提示：题目是题目是老人与海老人与海，而表面上而表面上，小说是写一位老人及其在小说是写一位老人及其在 海上的经历海上的经历，但实际上但实际上，老人的形象极具概括性老人的形象极具概括性，他已经超越了一个人他已经超越了一个
32、人 的存在的存在，而成为人生的一种象征而成为人生的一种象征。海明威说：海明威说：“我试图描写一个真正的我试图描写一个真正的 老人老人，一个真正的孩子一个真正的孩子，真正的大海真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨一条真正的鱼和许多真正的鲨 鱼鱼。然而然而，如果我能写得足够逼真的话如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事他们也能代表许多其他的事 物物。” 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 老人桑地亚哥就是老人桑地亚哥就是“硬汉子硬汉子”的代表的代表，大海则是生命旅途的象征大海则是生命旅途的象征， 鲨鱼则是我们行走中的鲨鱼则是我们行走中的“强物强物”，厄
33、运的象征厄运的象征。人的一生不可能一帆风人的一生不可能一帆风 顺顺，不经历风雨不经历风雨，怎能见彩虹怎能见彩虹，走在人生路途中走在人生路途中，不可避免我们都要遇不可避免我们都要遇 到挫折到挫折，被厄运所阻挠被厄运所阻挠，只有经历与只有经历与“鲨鱼鲨鱼”的较量的较量，才能成为强者才能成为强者， 唱出最美的歌唱出最美的歌。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 小说节选部分写了老人与鲨鱼进行了五次搏斗小说节选部分写了老人与鲨鱼进行了五次搏斗，费尽力气费尽力气，最终只最终只 剩一副残骸剩一副残骸，表现了表现了“一个人并不是生来要给打败的一个人并不是生来要给打败的，你尽可
34、把他消灭你尽可把他消灭 掉掉，可就是打不败他可就是打不败他”的主题的主题。 课堂小结课堂小结 主旨归纳主旨归纳 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 老人与海老人与海(节选节选) 用鱼叉杀死一条鲭鲨用鱼叉杀死一条鲭鲨 用刀子杀死两条星鲨用刀子杀死两条星鲨 用刀子杀死一犁头鲨用刀子杀死一犁头鲨 用短棍击退两条星鲨用短棍击退两条星鲨 用短棍劈打成群鲨鱼用短棍劈打成群鲨鱼 结构图示结构图示 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 人人自然自然(象征：不幸象征：不幸 厄运厄运 困境困境) 弱弱强强(象征：敢于挑战象征：敢于挑战，永不屈服永不屈服
35、、永不言败永不言败) 硬汉形象：孤独硬汉形象：孤独、背运背运、贫穷贫穷、年老体衰年老体衰，乐观乐观、自信自信、坚韧坚韧，忍忍 着饥饿着饥饿、疼痛疼痛、贫穷贫穷，竭尽全力竭尽全力，不屈不挠不屈不挠，顽强顽强。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） (1)鲜明的人物形象鲜明的人物形象。 文章塑造了一位文章塑造了一位“可以被毁灭可以被毁灭，但不能被打败但不能被打败”的硬汉式的人物形的硬汉式的人物形 象象，这就是圣地亚哥这就是圣地亚哥。他孤独他孤独、背运背运、贫穷贫穷、年老体衰年老体衰，乐观乐观、自信自信、 坚韧坚韧、忍着饥饿忍着饥饿、疼痛疼痛、贫穷贫穷，竭尽全力竭尽全力
36、，不屈不挠不屈不挠，顽强顽强，给我们的给我们的 印象十分深刻印象十分深刻。 写作特色写作特色 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） (2)象征手法的运用象征手法的运用。 小说中小说中，老人象征着某种硬汉性格的人生老人象征着某种硬汉性格的人生，大海象征着人生的旅大海象征着人生的旅 途途，鲨鱼则是旅途中的鲨鱼则是旅途中的“强物强物”，厄运象征厄运象征。人生不可能总是一帆风人生不可能总是一帆风 顺顺，只有与厄运较量只有与厄运较量，才能成为强者才能成为强者。 (3)内心独白的运用内心独白的运用。 小说中大量运用了内心独白小说中大量运用了内心独白，对刻画人物性格和表现小说主
37、题均起对刻画人物性格和表现小说主题均起 到了非常重要的作用到了非常重要的作用。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 学习任务学习任务2 分析风格和技法归纳分析风格和技法归纳 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 分析小说风格分析小说风格 1分析小说的内心独白分析小说的内心独白。 (1)请同学将五次搏斗前后的老人内心独白找出来请同学将五次搏斗前后的老人内心独白找出来。 提示：提示： 第一次第一次 搏斗前搏斗前 他有坚强的决心他有坚强的决心，但不抱多大的希望但不抱多大的希望。他想他想，“真是好景不真是好景不 长啊长啊”，“这简直像是做梦
38、一样这简直像是做梦一样”，“我没法阻止它攻击我我没法阻止它攻击我， 但我也许能制服它但我也许能制服它” 任务一任务一 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 第一次第一次 搏斗后搏斗后 _ _ _ 第二次第二次 搏斗前搏斗前 他想他想“不抱希望才愚蠢呢不抱希望才愚蠢呢” 第二次第二次 搏斗后搏斗后 _ _ “但人不是为失败而生的但人不是为失败而生的”，“一个人可以被毁灭一个人可以被毁灭，但但 不能被打败不能被打败”“”“别想啦别想啦，老家伙老家伙”“”“顺着这条航线走吧顺着这条航线走吧，事事 到临头再对付吧到临头再对付吧” “我什么也不能想我什么也不能想，就等着别的
39、鲨鱼来吧就等着别的鲨鱼来吧。真希望这是一真希望这是一 场梦场梦，他想他想。可谁知道呢可谁知道呢？说不定有个好结果呢说不定有个好结果呢” 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 第三次第三次 搏斗后搏斗后 _ _ _ _ 第四次第四次 搏斗后搏斗后 “跟它们斗跟它们斗”“”“我要跟它们一直斗到死我要跟它们一直斗到死” 第五次第五次 搏斗前搏斗前 “我总该有点儿运气吧我总该有点儿运气吧。不会的不会的。”“”“你出海太远了你出海太远了，你的好你的好 运气都给毁了运气都给毁了” 第五次第五次 搏斗后搏斗后 _ “我不能指望干掉它们了我不能指望干掉它们了，他想他想。年轻力壮的
40、时候倒是能年轻力壮的时候倒是能 办到办到。不过不过，我把它们俩都伤得不轻我把它们俩都伤得不轻，没有一条身上好受没有一条身上好受。 要是我用两只手抡起一根棒球棒要是我用两只手抡起一根棒球棒，准能把第一条鲨鱼打死准能把第一条鲨鱼打死。 就现在也行就现在也行，他想他想” “没有什么把我打垮没有什么把我打垮”“”“都是因为我出海太远了都是因为我出海太远了” 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） (2)独白在文中起什么作用独白在文中起什么作用？ 提示：提示：它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊写出他在海上漂泊 的这几天的心态
41、的这几天的心态，通过自由联想的方式通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感真实地再现了老人的思想与感 受受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻坚毅以及寻 求援助的孤独感求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思丰富了小说的思 想想，构成小说的重要特色构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公哑巴公 牛牛”，言语不多言语不多，缺乏思想缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世 界界，具有坚强的理性具
42、有坚强的理性，是用思想支配行动的人是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中因此成为海明威小说中 刻画最为成功的人物形象之一刻画最为成功的人物形象之一。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） (3)比较：外国小说的心理描写和中国小说的心理描写有何不同比较：外国小说的心理描写和中国小说的心理描写有何不同？ 提示：提示：中国小说中国小说，特别是传统小说一般不擅长心理描写特别是传统小说一般不擅长心理描写，常常注重常常注重 人物的语言和动作描写人物的语言和动作描写，有的心理描写也往往通过人物的表情神态有的心理描写也往往通过人物的表情神态，人人 物的下意识动作等描写物的下意
43、识动作等描写，从侧面来表现从侧面来表现，很少有大量的静态心理描写很少有大量的静态心理描写。 而外国小说就不同而外国小说就不同，以本篇为例以本篇为例，作者用了大量的篇幅来刻画老人的内作者用了大量的篇幅来刻画老人的内 心世界心世界，特别是人物内心独白特别是人物内心独白，再加上回忆和梦境的内容再加上回忆和梦境的内容，就把老人的就把老人的 个性有血有肉地展示在读者的眼前个性有血有肉地展示在读者的眼前。中国当代小说中的意识流小说就在中国当代小说中的意识流小说就在 这方面有长足进步这方面有长足进步。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 2分析分析“电报式风格电报式风格”在本
44、文中的体现在本文中的体现。 提示：提示：人们称海明威的作品具有人们称海明威的作品具有“电报式风格电报式风格”，形成了一种简形成了一种简 明明、清新清新、干净的文体干净的文体。 体现在本文中：体现在本文中：(1)结构上的单纯性结构上的单纯性，人物少到不能再少人物少到不能再少，情节不枝情节不枝 不蔓不蔓，主人公性格单一而鲜明主人公性格单一而鲜明。(2)避免使用过多的描写手法避免使用过多的描写手法，避免过多避免过多 地使用形容词地使用形容词，特别是华丽的辞藻特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜尽量采用直截了当的叙述和生动鲜 明的对话明的对话，因此因此，句子简短句子简短，语汇准确生动语汇准
45、确生动。(3)鲜明生动的动作描写和鲜明生动的动作描写和 简洁的对话简洁的对话。(4)着力追求一种含蓄着力追求一种含蓄、凝练的意境凝练的意境。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 探讨如何进行心理描写探讨如何进行心理描写 心理描写心理描写(内心独白内心独白)是本文的突出的特点是本文的突出的特点，本文在描写老渔夫圣地本文在描写老渔夫圣地 亚哥与鲨鱼的每一次搏斗后亚哥与鲨鱼的每一次搏斗后，都有大段的丰富复杂的心理描写都有大段的丰富复杂的心理描写，它们忠它们忠 实地记录了圣地亚哥的内心活动实地记录了圣地亚哥的内心活动，真实地再现了老人的思想与感受真实地再现了老人的思想与
46、感受。这这 些细腻而真实的心理描写些细腻而真实的心理描写，表现出了老人的性格特点表现出了老人的性格特点，也就是海明威所也就是海明威所 推崇的推崇的“硬汉精神硬汉精神”，也揭示了小说的主题也揭示了小说的主题。 任务任务二二 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 心理描写是指对处在一定环境中的人物内心活动的描写心理描写是指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。它有哪些它有哪些 重要的作用呢重要的作用呢？ 首先首先，它有助于突出作品的主题思想它有助于突出作品的主题思想。如都德的如都德的最后一课最后一课： “从此从此，我再也学不到法文了我再也学不到法文了！只能到此为止了只
47、能到此为止了我这时是多么后悔我这时是多么后悔 啊啊，后悔过去浪费了光阴后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝后悔自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上去滑到沙亚河上去滑 冰冰！我那几本文法书我那几本文法书，刚才我还觉得背在书包里那么讨厌刚才我还觉得背在书包里那么讨厌，显得那么显得那么 沉沉，现在就像老朋友一样现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开叫我舍不得离开。”这段心理描写这段心理描写，深刻表深刻表 现了法国孩子们对侵略者强烈的憎恨现了法国孩子们对侵略者强烈的憎恨，对祖国无比热爱之情对祖国无比热爱之情，突出了作突出了作 品的主题思想品的主题思想。 知识讲解知识讲解 返回导航 第三单元 外国作家作品研
48、习 语文（选择性必修上册 RJ） 其次其次，它有助于刻画人物的性格它有助于刻画人物的性格。如鲁迅的如鲁迅的从百草园到三味书从百草园到三味书 屋屋中的：中的：“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还而且还 是全城中称为最严厉的书塾是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是也许是 因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来也许是因为站在石井栏上跳下来 罢罢都无从知道都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的
49、蟋我的蟋 蟀们蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们我的覆盆子们和木莲们！”这段心理描写表现出了这段心理描写表现出了“我我” 的活泼的活泼、淘气和对百草园的喜爱和不舍淘气和对百草园的喜爱和不舍。 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 再次再次，展示人物丰富的内心世界展示人物丰富的内心世界。比如在比如在红楼梦红楼梦三十二回中三十二回中， 当黛玉听到宝玉背地里跟史湘云当黛玉听到宝玉背地里跟史湘云、袭人说自己从来不说那些袭人说自己从来不说那些“仕途经仕途经 济济”的的“混账话混账话”以后以后，“黛玉不觉又喜又惊黛玉不觉又喜又惊，又悲又叹又悲又叹。所喜者：果所喜者：果 然自己
50、眼力不错然自己眼力不错，素日认他是个知己素日认他是个知己，果然是个知己果然是个知己。所惊者：他在人所惊者：他在人 前一片私心称扬于我前一片私心称扬于我，其亲热厚密其亲热厚密，竟不避嫌疑竟不避嫌疑。所叹者：你既为我的所叹者：你既为我的 知己知己，自然我亦可为你的知己自然我亦可为你的知己，既你我为知己既你我为知己，又何必有又何必有金玉金玉之之 论论，也该你我有之也该你我有之，又何必来一宝钗呢又何必来一宝钗呢？ 返回导航 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 所悲者：父母早逝所悲者：父母早逝，虽有铭心刻骨之言虽有铭心刻骨之言，无人为我主张；况近日每无人为我主张；况近日每 觉神思恍
