人教版八下-Unit 9 Have you ever been to a museum -Section A 1a—2d-ppt课件-(含教案+音频)-省级优课-(编号：810b3).zip

supermarket zoo swimming poollibrary parkcinema Do you know the places names? Have you ever been to a / an ? Yes, I have. No, I havent. supermarket library swimming pool cinema park zoo x x x Lets look at the pictures and guess what the pictures are. space museum 太空博物馆 history museum 历史博物馆 art museum 美术馆 water park 水上公园 zoo amusement park 游乐场 mju:zmnt Have you ever been to a / an ? Yes, I have. No, I havent. space museum history museum art museum water park zoo amusement park Which of these places would you like to visit? Rank them from 1 (most) to 6 (least). space museum _ history museum _ art museum _ water park _ zoo _ amusement park _ 1a1a Listen. Have these students ever been to these places? Check () the boxes. Science museum History museum Art museum Nature museum Space museum Claudia Sarah 1b1b Please open your books at Page 106 and read the listening material. Then lets do pairwork. A: Lets go somewhere different today. B: OK. Where do you want to go? A: Have you ever been to the space museum? B: No, I havent. How about you? A: A: Lets go somewhere different duringtheMayDayholidays. B: OK. Where do you want to go? A: Have you ever been to ? B: No, I havent. How about you? A: May Day is coming. Where do you want to go duringtheMayDayholidays? The Present Perfect Tense 现在完成时 构成:现在完成时由“have/has+ 动词的过去分词”构成。 现在完成时的否定式: I / You / We / They have not/havent studied. He /She /It has not/hasnt studied. 现在完成时的疑问式： Have You / They studied? Yes, I /they have. No, I havent. Has he /she/it studied? Yes, he/she/it has.No, he/she/it hasnt. I have studied. She has studied. I have done homework. (否定句) The Present Perfect Tense 现在完成时 She has left Bole.(一般疑问句和肯定否定回答) I have not done homework. I havent done homework. Has she left Bole.? Yes, she has. No, she hasnt. The Present Perfect Tense 现在完成时 Have you ever been to a / an ? Yes, I have. No, I havent. space museum history museum art museum water park amusement park zoo WORDS AND EXPRESSIONS: Target language: 1.Finish off the first part of section A in the workbook. 2. Words spelling. 设 计 内 容 教 材 分 析 本课是新目标英语八年级下册第九单元第一课时，本课时将通过听说活动训练来加 深对现在完成时的理解和运用。1a 呈现了几个有趣的地方，在帮助学生学习新词汇的 同时，也激发他们的学习兴趣。1b 是听力活动，呈现了本单元的目标语言，谈论去过 某地。1b 要求学生听录音对话，判断 Claudia 和 Sarah 分别去过哪些地方；在此基础 上对听力内容进行拓展，要求学生听出对话细节。拓展的口语活动要求试用新句型， 谈论去过哪些地方，再次对目标语言进行训练。 知识 与 技能 1. The key words: space museum, history museum, art museum, , water park, amusement park, zoo 2. The target language: Have you ever been to? Yes, I have./ No, I havent. 3. Train students listening and speaking skills. 过 程 与 方 法 1. Listening practice method. 2. Speaking practice method. 3. Pair work. 教 学 目 标 情 感 态 度 价 值 观 Its very important for students to know about the world and be knowledgeable. 教 学 重 点 1. The key words: space museum, history museum, art museum, , water park, amusement park, zoo 2. The target language: Have you ever been to? Yes, I have. / No, I havent . 3. The Present Perfect Tense 教 学 难 点 1. The target language. 2. The Present Perfect Tense. 学 情 分 析 本课学习的现在完成时，是在第八单元的基础上进行的，学生有了一点基础。因 此学习本节课句式 Have you ever been to?，学生已经有了一定量的句子结构知识 储备。另外对本节课对话要求替换的地点名词如：park, zoo, aquarium 等在以前都 已经学习过。学生对外面的世界充满了美好的向往和憧憬，由于本课谈论的是过去的 经历，是学生很感兴趣的话题，故而只要用恰当的语句稍作引导，学生就会兴趣盎然。 教 学 策 略 本课主要是谈论自己的经历，学生本来就很感兴趣，根据英语课标和本单元 教材内容，采用任务型语言教学途径，将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任 务链，尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言，形成语言能力，并使用多媒体 辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境，提高学生学习语言的积极性。通 过任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形 成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。同时在教学中 采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，运用听、说法，并以循序渐进的方式来进行 教学。 教 学 资 源 1.地点图片与相关信息。 2.用幻灯片和 Flash 制作教学课件。 板 书 设 计 UNIT 9 Have you ever been to a museum? Section A （1a-1c） Have you ever been to ? Yes, I have. No, I havent. 教 学 过 程 教 学 环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图 StepStep 1 1 Warm up StepStep 2 2 Presentation 1. Greet the whole class. 2. show the pictures of the places to go over the places, supermarket, library, swimming pool, cinema, park and zoo. Show the target language Have you ever been to？Yes, I have. No, I 1. Greet the teacher. 2. Look at the screen and say out the names of the places which are showed on the screen. Look at the pictures and answer the teachers questions. Have you ever been to？Yes, I have. 通过图片来复习学过的一 些地点单词。 用地点单词，感知新句式 引入并学习新的语言知识 StepStep 3 3 Presentation StepStep 4 4 Listening practice StepStep 5 5 Pair work StepStep 6 6 Pair work havent. and ask the students to look at the pictures on the screen and answer the teachers questions. 1a 1. Show some pictures of the key words on the screen and get the students to learn them. 2. Ask the students to rank the places in 1a . 3. Ask a few of the students to say out their results in class. 1b1b 1. Show the sentences on the screen. 2. Play the conversation. 3. Check the answer. 1c1c 1. Play the conversation on the screen. 2. Get the students to practice the conversation . 3. Ask some pairs of students to act it out in class. No, I havent. 1. Look at the pictures on the screen and guess what they are. 2.Read and repeat the key words. 3. Finish the activity in 1a. 1. Read the sentences. 2. Listen and check the facts they hear. 3. Correct the answers. 1. Enjoy the conversation and then practice it in pairs. 2. Act it out in class. Do pair work in class. 通过图片来学习本课新词 汇，巩固新句式。 通过听力进一步感知现在 完成时 让学生根据所给话题进行 情景交际，合作共同完成 学习任务，培养学生的分 析问题解决问题的能力 让学生根据所给话题进行 情景交际，合作共同完成 学习任务，培养学生的分 析问题解决问题的能力 StepStep 7 7 Learning StepStep 8 8 Summary StepStep 9 9 Homework Give students a topic: May Day is coming. Where do you want to go during the May Day holidays?, and get students to ask and answer in pairs. Show the target language on the screen and learn The Present Perfect Tense. Show the key words and the target language on the screen and make the students go over them in class. Finish off the exercises in workbook. And do words spelling. Look at the screen and learn The Present Perfect Tense. Go over the key words and the target language on the screen in class. 通过学习本课句式结构总 结语法重点现在完成时 总结归纳本节课语法知识 并完成课堂练习进一步巩 固 培养学生运用语言的能力 巩固本课词汇和句式结构 教教 学学 反反 思思 本节课选自人教版八年级下册 UNITUNIT 9 9 HaveHave youyou everever beenbeen toto a a museum?museum? SectionSection A A 第 一课时 1a-1c,是一节听说课。本单元是围绕现在完成时谈论过去的经历。而本节课是本单元 的基础知识铺垫课，即现在完成时的引入，以曾经去过什么地方为话题学习 Have you ever been to?及其肯定和否定回答。本节课在复习以前的地点词汇的基础上学习现在完成时， 以听说领先，引入现在完成时的基本句型和结构，为后面几节课的深入学习做铺垫。 本课分为复习旧词汇，新课导入，听力训练，对话练习，总结和作业。在师生问候结 束后，展示学过的地点词汇 supermarket，library，swimming pool，cinema， park，zoo 的图片并且让学生回答老师的问题，导入本课目标语言 Have you ever been to? Yes, I have. / No, I havent.。采用以旧带新的方法，用学过的词汇引出复本课目标语言。降低 学习难度让学生更容易掌握本课目标语言。学生初识目标语言 Have you ever been to? Yes, I have. / No, I havent.之后介绍本课新词汇。展示图片和本课词汇 space museum, history museum, art museum, water park, amusement park, zoo 让学生猜词义。 学生直观认识娱乐场所和各种博物馆，有助于快速掌握新课词汇。利用新词汇再次练习目标 语言，教师提问 Have you ever been to? 学生回答 Yes, I have. / No, I havent.。 完成课文中 1b 听力训练任务，回答教师的问题。通过听力训练再次练习本课词汇和目标语言。 阅读听力材料并练习对话，用本课词汇和目标语言进行师问生答，生生问答，分组练习表演， 反复操练，为自编对话做铺垫。利用多媒体课件演示对话，学生边看画面边学习对话，模仿 对话，分组练习并表演。创设语言环境让学生在真实动态语境中实践语言。最后总结和回顾 本课的重点词汇和目标语言。四、家庭作业布置了练习册中关于现在完成时的习题巩固本科 的语言知识。新课程标准要求以“学生为主体”的课堂教学模式，教师的角色应该从“演员” 转变为“节目主持人”，把舞台还给学生，由学生当演员，主角，充分体现学生的主体地位， 让学生充分发挥主体作用，提高课堂效率。通过任务的形式，并以对话、听力、阅读、写作 为载体，把整节内容贯穿始终。 纵观整个课堂气氛活跃，学生跃跃欲试，积极主动地参与学习，整节课生动有趣，活而 不乱。在任务驱动型的学习活动中，创设了一种开放、互动的课堂模式，充分体现了以人为 本。教学中通过任务型教学看图片猜单词，播放音频和动画，有利于激发学生学习动机， 在完成任务过程中学生看到成就，体验成功，有利于激发学习积极性，有利于培养学生运用 语言进行交际的能力。我认为这节课比较成功的地方就是充分利用多媒体技术，优化了英语 课堂教学。例如：在本课教学的热身中，运用多媒体课件展示图片学生复习旧词汇学习新词 汇，创设出轻松、愉快的课堂氛围，充分调动学生情感因素，激发学生学习兴趣。我在课堂 教学中充分利用多媒体课件呈现单词及会话内容，调动学生们的多种感官同时参与到学习中 来，极大地激发了学生们的学习热情，提高学生的自主学习效率。 本节课本人认为教学设计思路清晰，教学环节紧密连接。学生听说读写练习扎实。在学 习了新句型后有语言点的拓展。另外课堂练习形式多样，学生参与的热情很高，口语练习效 果较好。本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用任务型教学， 从听、说、读、写等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运 用英语交际的能力。同时本节课也存在诸多不尽人意之处，如教师本人语速太快，使基础薄 弱学生接受新内容出现困难。其次，八年级学生相对于七年级回答问题不够积极主动，并且 在回答问题时有些紧张。我会在今后的教学中努力改善教学方法，调动学生上课的主观能动 性提高课堂效率。