1、Teaching aims 1.能熟练掌握一般将来时的陈述句表达方式。 2.能用一般将来时表述自己的计划，完成 Read, write and say 中的阅读 和填写任务，并能转述他人的计划。 3.能读懂 Read and write 中的天气预报，并能按提示完成填空任务。 4.能听懂、 会记录， 并能与同伴交流完成 Listen, write and say 中的内容。 5.帮助学生了解国内外的名胜，培养学生热爱大自然、保护大自然的意 识。 Keypoint 一般将来时各人称的陈述句表达 方式。 Different points 一般将来时各人称的 陈述句表达方式。 Teachingpro
2、cess 【导入】激发兴趣热身导入 1.师生问候。 2.让学生们说说他们学习过的动词原形，每人说一个，尽量不重复。 3.让学生们说说他们学习过的动词短语的原形，每人说一个，尽量不重 复 【讲授】整体感知，呈现新知 A 1. 师与学生进行自由问答练习,说说大家假期都去过哪些城市？（此处 出示 ppt） 师：The summer vacation is coming. Im going to Beijing with my family. What are you going to do? 让学生们尽量用完整的句子回答。 2.让学生用第三人称谈论计划并进行问答练习。 3.让同桌两人用“We are
3、 going to.”句式进行汇报。 4.同桌两人合作，试着用 Word Bank 中的短语填空（此处出示 ppt） 。然 后师播放录音（此处出示 ppt） ，学生检查自己填写是否正确，如果不正 确，进行改正。师再次播放录音，学生们跟读，最后选一名学生读出整 篇短文进行班级汇报。 5.让学生观察 Read and write 中的课文图片并回答 （此处出示 ppt） ： What is the man doing? 学生回答后，师：He is reporting the weather. Lets see what he is saying. 让学生们四人一小组阅读 Read and writ
4、e 中的短 文，找出自己不理解的知识点并进行讨论，然后师将学生们不懂的内容 写在黑板上，全体学生讨论解答，还有问题的地方，师进行讲解。最后 带领学生完成填空任务。 6.让学生独立阅读 Listen, write and say 中的短文（此处出示 ppt） ，回顾 一般将来时的用法并思考应该填什么。然后播放录音，学生完成填空。 B 1. 让同桌两人根据 Read and write 中的内容进行汇报，一个介绍天气， 一人建议未来几天需要穿什么样的衣服。 Notes 2. 学生用第三人称为大家介绍一下Listen, write and say中Chen Liang的 暑假计划。 【练习】拓展延伸
5、，综合运用 活动一：朗读接龙比赛。要求学生跟录音反复诵读 Read, write and say 中的内容，并注意语音语调。然后按顺序每人一句进行朗读接龙比赛。 看谁接得快、读得准。 活动二：比一比。朗读 Read and write 中的短文时，要求学生尽量模仿 天气预报主持人的语音语调，反复诵读课文内容。然后男女生比赛，看 谁模仿得像。 活动三：小小播音员。让学生们试着背诵 Read and write 中的短文，然 后让学生上前扮演天气预报主持人，为大家播报天气。 Homework: 仿照 Read, write and say 中的短文，写写你的假期计划。 Blackboarddesign Unit 12My vacation plan isgoingto am goingto are goingto iscoming The summer vacation is coming. Im going to Beijing with my family. What are you going to do? We are going to.
