1、Lesson 16 一、教学目标 知识与能力 1.单词：四会：sciencelesson 三会：drama 2.句子：Do you like drama? No, I dont. I like science. 3.锻炼学生听、说、读、写能力。 过程与方法 1.教师通过创设情境，引领学生学习练习并巩固“do”引 导的一般疑问句及其肯否定回答。 2.结合单词卡片、录音机、PPT 等媒体，展开教学，培 养学生的学习兴趣。 二、情感态度与价值观 1.培养学生的学习兴趣。 2.培养学生热爱学习的品质。 三、教学重点 1、牢固掌握本课的单词。 2、练习并巩固“do”引导的一般疑问句及其肯否定回答。 四、
2、教学难点 识记单词，练习并巩固“do”引导的一般疑问句及其肯否 定回答。 五、课时：1 课时 六、教具：卡片，录音机、PPT 等 七、教学过程 Step 1: Greeting 1. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Ma. T: Glad to meet you! Ss: Glad to meet you , too! 2. To lead the students to sing an English song. Step 2: Presentation 1. Review the old words and s
3、entences. 2. Make a chant. 3. To lead the students to learn the new words. 4. Play a game. 5. learn the sentences and practice it with partner. 6. To lead the students to listen to the tape and read the dialogue. To lead the students to translate and practice the dialogue. Then ask the students to p
4、ractice the dialogue in pairs. Step 3: Practice To ask the students to act out the dialogue in pairs. Step 4: 1.To lead the students to revise the knowledge learned in this lesson. 2. To lead the students to read the Everyday English. 3.Summary: 八、作业 1、写单词和句子。 2、做小练习册。 九、板书设计 Lesson 16 sciencedramal
5、esson Do you like drama? No, I dont. I like science. 十、课后反思 这节课是人教精通版小学英语四年级下册第 16 课， 旨在让学 生掌握本单元中的重点单词和重点句型，并能够并在真实情景、 现实生活中初步运用这些词句， 进行简单的日常交流活动。 因此， 我设计了 Revision、Presentation、Practice、和 Homework 这 几个教学环节。运用这些环节，本节课基本达到了预期的教学目 标-学生形成了学习英语的兴趣和爱好，形成了在动态真实的 环境中使用英语进行活动的积极性； 学生能运用英语在日常学校 生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际.
