1、教学设计教学设计 课题：课题： RecycleDay 7Mikes surprise 科目：英语科目：英语教学对象：教学对象：六六年级学生年级学生课时：课时：1 课时课时 提供者：提供者：单位单位 一、教学内容分析一、教学内容分析 本节课是复习课，教材通过 Mike 收到学校的毕业典礼晚会邀请函作为语境，引出一般将来时的用法。帮 助学生复习巩固语言形式，培养其综合语言运用能力及自主学习能力。 二、教学目标二、教学目标 学生能看懂邀请函，并能回答相关问题;能复述本邀请函；并能对收到的邀请函做出书面回应；能够提升学生 的口语表达能力及语言组织能力。并懂得要珍惜在一起的日子，明白友谊地久天长。 三、
2、学习者三、学习者 特征分析特征分析 六年级学生具有一定的抽象思维能力，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲。学生们经 过几年的学习，有一定的词汇积累，能够根据所学进行简单的英语表达。但是因为学生的语言学习的基础参差 不齐，理解和记忆能力的差别，达成的教学目标也不尽相同。 四、教学重点及难点四、教学重点及难点 重点：能够明白邀请函的内容，能够掌握阅读的技巧。 难点：对收到的邀请函做出书面回应并根据所学设计自己的邀请函。 五、教学过程五、教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step1 Warm up （1）Greeting. (2)课前展示关于party的各 种
3、信息，了解西方的文化习 俗。 学生欣赏这些图片， 获取party 的知识。 课前展示的图片有助 于学生了解 party 的 各种信息， 对本节课产 生好奇感。 Step2Lead in PPT 展示 Mr Shark。 教师叙述 Mr Shark 的故 事。 学生仔细聆听故事，找到 What happened? 通过 Mr Shark 收到 邀请函，参加 party 的故事， 激发学生的兴 趣， 更重要的是导入本 节课的重点。 Step 3 Presentation 教师播放课文听力内容,引 导学生学习本科内容:句子的 将来时态和动词的过去式。 1. 学生听完录音，回答问题 What kind
4、 of the party? 2. Read and find the key words in the blanks，并复述 本邀请函。 3. 学生 read the passage 先 listen and tick，从 整体上感知课文； 接着 让 学 生readand find ,精读课文，解决 课文中的重难点； 再次 让学生listen, 进一步 sentence by sentence after the video. 4. Listen and tick. 学生回答 问题 Who is going to the party? 巩固课文。 分层次， 一 步步学生课文， 有助于 学生理
5、解并掌握课文。 Step 4 Practice 1. Write a reply.写一份邀请 函的回复函，说明自己是否会 出席派对，如果会，请说明你 打算在派对上做的事。 2. Help Angela to write a invitation . 把收到的邀请函做出 书面回应并根据所学 设计自己的邀请函， 让 学生学以致用。 Homework 1. Design your own invitation for your birthday party / friend party / New Years party / 2.Send your invitation to more friends. 六、教学评价设计六、教学评价设计 1、教师课堂上针对学生掌握目标语言的情况以及参与课堂活动的程度进行及时的现场评价。 2、利用自我评价、教师评价和小组评价相结合的方式来综合评价学生。 七、板书设计七、板书设计 Day 7 Mikes surprise farewell We will_. We are going to _.
