人教pep版六年级下册英语Unit 1 How tall are you -Part C-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级优课-(编号：e54ab).zip

Unit1 How tall are you？C storytime 导学案 备课内容：六年级下册英语 UnitUnit 1 1 HowHow TallTall AreAre You?You? C C storytimestorytime 备课科目：英语备课人： 课时分配：6 课时 单元教材分析单元学情分析 本课时的教学重难点在于让学生 学会用英语的比较级，并能熟练的将 其运用于实际生活中，询问身边的人 或者事物的年龄、身高、重量以及长 度并用比较级的句型来回答。 本课时 的主要语言项目是用英语表述自己的 身高和体重，通过 A 部分五个英语词 汇的掌握，把新授词汇融入到新句型 当中。教材在 Lets do 部分设计了三 位学生的身高比较，让学生通过做动 作或实际比较可以很快理解并熟练掌 握这些相关内容，达到能实际运用的 目的。 六年级的学生对英语学习兴趣整 体有所下降，两极分化比较严重。所 以本学期应做好后进生的转化工作。 教师应该面向全体学生，以学生的发 展为宗旨，始终把激发学生的学习兴 趣放在首位，注意分层教学，引导学 生端正学习态度，掌握良好的学习方 法，培养学生良好的学习习惯。 单元教学目标：绿色圃中小学教育网 http:/www.L 绿色圃中学资 知识与技能： 1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短 进行描述和问答。 2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier 等。 四会掌握的句子有：How tall are you? Im 164 cm tall. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me. How heavy are you? Im 48kg. Im thinner than you, and shorter. 3、能够运用计量单位 kg 和 m，能根据所给的数据，运用比较词 than 进行 事物或身体的比较或描述。 课时教学设计 课题：UnitUnit 1 1 ( (第第 6 6 课时课时) )备课人： 龚甜甜 上课人：龚甜甜 教学目标：教学目标： 知识目标：知识目标： 1.理解并掌握重点词汇：goalkepper，catch the ball，neck，tallest，teamwork，gate 等。 2.理解并运用重点句型：How tall are you？How heavy are you？ 3.读懂故事，逐步理解，能表演故事。 能力目标：能力目标： 1.培养学生养成良好“听”的习惯。 2.培养学生自主学习、合作学习的能力。 3.培养学生运用英语的交际、交流能力。 情感目标：情感目标：促进学生对运动的喜爱，培养学生对生活的热爱，积极地生活态度 教学重点： 教学重点：教学重点：本课重点 goalkepper，catch the ball，neck，tallest，teamwork，ga te 等，重点句型：How tall are you？How heavy are you？ 教学难点： 1.句型 Football needs teamwork。He is almost than the gate。 2.理解故事内容；能够朗读、表 演故事。 教具学具课件准备 PPT,足球，头饰，图片 第几课时：1 探索流程个性添加（教学反思） Step 1: Warming-up：本节课为了更好的突出重点，突 1. Grettings. 2. Lets sing“My small cat” 3. Free talk 复习旧知。 StepStep 2 2：PresentationPresentation (1)教师和学生进行自由对话. (2)Story time 教师播放 Story time 板块的动画，学生听一遍，了解故事 梗概。回答问题： 1.How many animals can you see? 2.What are they? 3.What are they talking about? (3) 教师再次播放 Story time 板块的 动画，回答问题： How tall/heavy is the deer? What is the giraffe like? Why cant Giraffe be the goalkeeper? Who is an excellent goalkeeper? (4) 教师播放 Story time 板块的录 音，学生跟读 2 遍。 (5) 学生七人一组，分角色练习，然 后分组表演。 StepStep 3 3：PracticePractice (1) 分角色扮演，给故事配音。 (2) 小组合作表演：You can act the story out. You can create a new story and 破重点，我采取了情景教学法、直观 教学演示法、交际法、愉快教学法相 结合的方式，以情感培育人，以兴趣 吸引人。教学趣味故事前，我引导学 生认识故事中的关键词 “goalkeeper,teamwork” ，并讲解了 故事情景，降低了学生学习趣味故事 的难度，有助于学生学习兴趣的培养。 本科室的学习内容较多，所以在设计 教学时，我尽量使教学多样化，化难 为简，使学生乐在其中，课堂气氛良 好，教学目标得以顺利完成。 show it. StepStep 4:4: SummarySummary 教师引导学生根据教学导图复述故事。 板书设计作业布置 Unit1 how tall are you? We need a goalkeeper dog deer zebra giraffe hippo 1. Act out the story with your partners.（和你的伙伴表演故事） 2. Try to continue the story.（试着续说故事） Unit1 How tall are you? C Story time 人教人教PEP六年级下册六年级下册 Sing a song Warm-upWarm-up Story time Presentation Lead-in 1.How many animals can you see? 2.Who are they? 3.What are they talking about? Name : Casillas Height :1.85m Weight :78kg goalkeeper glkip Story time Presentation Listen picture1-3and think: How tall is Mr Deer? Hes 1.8metres. Hes 180 centimetres. How heavy is Mr Deer? Hes 86 kilograms. What is the Mr Zebra like? Hes 10 centimetres taller than Mr Deer and stronger,but he cant catch the ball. Story time Presentation Listen，repeat picture4-6 and disscuss: Why cant Giraffe be the goalkeeper? Because his neck is too long.The others cant reach him.Football needs teamworker. Who is an excellent goalkeeper?Why? Hippo. Because hes almost bigger than the goal. 1. You can act the story out. 2. You can create a new story and show it. 。 Practice 1. Act out the story with your partners.（和你（和你 的伙伴表演故事）的伙伴表演故事） 2. Try to continue the story.（试着续说故事试着续说故事） 1 / 4 Unit1 How tall are you?C storytime 【内容来源内容来源】人教版 PEP 六下 Unit1 【主主 题题】How tall are you? 【课课 时时】第 6 课时： C storytime. 目标依据：目标依据： 依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中简单的提问； 能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能借助图片读懂简单的故 事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文； 对所学内容能主动复习和归纳；能体会到英语学习的乐趣；在学习中 集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习 活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 教材分析：教材分析： 这是本单元的第六课时，为故事课。本单元主要学习 How tall are you？How heavy are you？等句型。这一故事教学的目的是让学生在阅 读者进一步复习和巩固本单元的知识。通过对本单元知识的巩固，读 懂故事，理解并表演故事，且得以有效拓展。 学情分析：学情分析： 本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握 较好，而且学生已经学习了一些形容词的比较级形式并运用这些形容 词比较人或动物的外貌特征，本课时重在复习、归纳、练习、运用以 上重点内容。该故事能充分调动学生学习的积极性，有效排除怕说英 语的障碍，提高语言综合运用能力，从而提高学习效果。 教学目标：教学目标： 2 / 4 一、一、 知识目标：知识目标： 1. 理解并掌握重点词汇：goalkepper，catch the ball，neck，tallest，teamwork，gate 等。 2. 理解并运用重点句型：How tall are you？How heavy are you？ 3. 读懂故事，逐步理解，能表演故事。 二、二、 能力目标：能力目标： 1. 培养学生养成良好“听”的习惯。 2. 培养学生自主学习、合作学习的能力。 3. 培养学生运用英语的交际、交流能力。 三、三、 情感目标：情感目标：促进学生对运动的喜爱，培养学生对生活的热爱，积 极地生活态度。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：教学重点：本课重点 goalkepper，catch the ball，neck，tallest，teamwork，gate 等，重点句型：How tall are you？How heavy are you？ 教学难点：教学难点： 1.句型 Football needs teamwork。He is almost bigger than the goal。 2.理解故事内容；能够朗读、表演故事。 教学教具：教学教具： PPT，动物图片，足球，头饰 教学过程教学过程 Step 1: Warming-up： 1. Grettings. 2. Lets sing“My small cat” 3 / 4 3. Free talk 复习旧知。 Step 2：Presentation (1)教师和学生进行自由对话，如： 问： T:Do you like animals? Ss: T: Lets see a movie about The Animal World? Ss: (2)Storytime 教师播放 Storytime 板块的动画，学生听一遍，了解故事梗 概。回答问题： 1.How many animals can you see? 2.What are they? 3.What are they talking about? (3) 教师再次播放 Story time 板块的动画,要求学生跟读，并讲解大意， 回答问题： How tall/heavy is the deer? What is the Zebra like? Why cant Giraffe be the goalkeeper? Who is an excellent goalkeeper? (4) 教师播放 Story time 板块的录音，学生齐读，并为 storytime 配音。 (5) 引导根据 mind mapping 复述故事。 Step 3：Practice (1)分角色扮演，给故事配音。 (2)小组合作表演：You can act the story out. You can create a new story and show it. 4 / 4 Step 4: Summary 教师引导学生根据教学导图复述故事。 Step 5: Homework 1. Act out the story with your partners.（和你的伙伴表演故事） 2. Try to continue the story.（试着续说故事） 【板书设计板书设计】 Unit1Story time we need a goalkeeper dog deer giraffehippo zebra