湘鲁版五下Unit 4 There is homework time.-Section A-ppt课件-(含教案)--(编号：308c8).zip

homework time /hmw:k/ 做家庭作业时间 lunch time /lnt/ 午餐时间 dinner time /dn(r)/ 晚餐时间 bed time /bed/ 就寝时间 lunch time dinner time bed time homework time 晚餐时间 就寝时间 午餐时间 做家庭作业时间 lunch time dinner time bed time homework time 做家庭作业时间 晚餐时间 午餐时间 就寝时间 Play a game “我演你猜”游戏 一个人表演短语的动作，其他的 猜测动作，并用英语表达出来。 lunch time dinner time bed time homework time 做家庭作业时间 晚餐时间 午餐时间 就寝时间 There is homework time. 做家庭作业的时间到了。 -I do my homework. 我做我的家庭作业。 -What do you do at homework time？ 你在做作业的时间做什么呢？ What do you do at lunch time? 你午餐时间做什么呢？我吃午餐。 I have lunch. lunch time 午餐时间 What do you do at homework time? 你在做家庭作业时间做什么呢？我做我的家庭作业。 I do my homework. homework time 做家庭作业时间 我吃晚餐。 I have dinner. dinner time 晚餐时间 What do you do at dinner time? 你晚餐时间做什么呢？ 我上床睡觉。 I go to bed. bed time 就寝时间 What do you do at bed time? 你就寝时间做什么呢？ Homework 1. Remember the new words and expressions. 2. Role-play the conversation with a partner after class. Thank you 教学设计表教学设计表 教学标题：Unit 4 There is homework time. 学情分析： 本班大部分同学对英语很感兴趣且基础很好，但有一小部分同学由于基础过 于薄弱，学习效果往往达不到满意的效果。针对此学情，教师需要做到“培优 辅差” ，对二类情况的同学都给予高度的关注。 教学目标： 1.话题：能熟练运用本单元的单词和句型谈论一天分为哪些时间板块，在这些 板块里做什么事情。 2.功能：能听懂并会用“What do you do at+时间板块？”来表达在这些时间 板块所做的事情。掌握本单元出现的单词和此句型使用方法。 3.情感：通过认识 午餐时间(lunch time)、晚餐时间(dinner time)、就寝时 间(bed time) 和做家庭作业时间(homework time)等图片，结合单词来激发学 生学习英语的热情和用英语交流的积极性。 教学重难点： 1. Target vocabulary: lunch time 午餐时间 dinner time 晚餐时间 bed time 就寝时间 homework time 做家庭作业时间 让学生掌握所学短语的发音、拼写和意思。 2. Target sentences: 掌握 -What do you do at+时间板块？ “你在.时间做什么呢？ ” -I.“我.。 ” 用这个句型来提问一天中在具体时间板块所做的事情并做出回答。注意，时 间板块前面用介词“at” 。 教学过程： 一 Lead-in 通过展示本课要学习一天中的时间板块图片进行导入，激发学生的学 习兴趣。同时兼并复习导入，复习时间板块的短语，加深学生对这些短 语的印象和认识，产生一个相对牢固的记忆，以便接下来的课堂能够流 畅进行。 二 Teaching 在复习短语的基础上，重点学习 -What do you do at lunch time/dinner time/bed time/homework time？ “你在晚餐/午餐/就寝/做家庭作业时间做什么呢？” -I have dinner/lunch/go to bed/do my homework. 我吃晚餐/午餐/上床睡觉/做我的家庭作业。 句型来提问一天中在具体时间板块所做的事情并做出回答。注意，时间板块 前面用介词“at” 。 三 Practice 通过“你小我大”游戏、自由造句 以及根据图片造句的课堂实践和 联系，让学生熟记所学短语，加深对句型的理解，能利用本课所学短语 及其句型进行对话和交流，这有利于激发学生学习英语的兴趣，并提高 学生的语言表达能力。 四Conclusion 1. Phrases： lunch time 午餐时间 dinner time 晚餐时间 bed time 就寝时间 homework time 做家庭作业时间 2Sentence： -What do you do at+时间板块？ “你在.时间做什么呢？ ” -I.“我.。 ” 五板书设计 Unit 4 There is homework time. 做家庭作业的时间到了。 -What do you do at lunch time/dinner time/bed time/homework time？ “你在晚餐/午餐/就寝/做家庭作业时间做什么呢？” -I have dinner/lunch/go to bed/do my homework. 我吃晚餐/午餐/上床睡觉/做我的家庭作业。