1、高效课堂教学导学案高效课堂教学导学案 教教 材材 陕西旅游出版社四年级下册 课课 题题 Unit3 Is It Snowing？ 课课 时时第四课时课课 型型新授课 主备人主备人执教者执教者时时 间间40 分钟 导学目标导学目标 1. 能听懂、理解 Part B Read a story 的内容，并能准确跟读，模仿自然。 2. 通过复习 Part B Read the words 中含有字母 a 的单词，引导学生总结 字母 a 的读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的 能力。 3. 教育学生不要像寒号鸟一样，只图眼前安逸，应该目光长远，用辛勤劳 动创造美好生活。 导导学学
2、重重 难难 点点 重点重点 1.能听懂、理解 Part B Read a story 的内容，并能准确跟读， 模仿自然。 2.引导学生总结字母 a 的读音规则，让学生初步感知音标知识， 提高学生认读和记忆单词的能力。 难点难点 教育学生不要像寒号鸟一样，只图眼前安逸，应该目光长远，用 辛勤劳动创造美好生活。 导学准备导学准备 1、PPT 课件、Read the words 音频 2、单词卡片 导学过程导学过程学学案案导导案案 自主学习自主学习 一、温故知新 看图片师生师生问答 二、 阅读方法 自学课文， 做到自行会读，不会 的画出来。 一、课前复习 出示图片，复习句型。 二、课前导入 播放 R
3、ead a story 音频，带领学 生提前感知新课内容。 合作探究合作探究 探究出招 小组内相互交流， 了解对话内容 进行释疑解决问题。 1.How many birds are there? What color are they? What are the two birds doing? Is it snowing? Does the blue bird have house? 2.字母 a 的发音规则 一、新授 1.课文情境图导入，观察图片，思 考问题。 2.听录音理解， 同桌间或小组内交 流并回答问题。 3.播放 Read the words 读音，引 导学生发现字母 a 的发音，
4、并尝试自 主读新词。 展示交流展示交流 一、教师放录音，学生跟读，纠正读 音。 二、班级展示 三、小组轮流读 一、组织学生用不同的方法更好更快 的朗读课文，尽量做到堂堂清。 二、也可以加入游戏 达标检测达标检测 一、分角色朗读课文 二、Read the words and try to read more 一、分角色朗读课文 二、Read the words and try to read more 盘点收获盘点收获 学生自由发言谈谈自己本节课 的收获。 引导学生说出本节课的收获，能 较好地组织语言。 拓展延伸拓展延伸 Part C：Look and write 一、能够及时提醒并强调学生在练习 过程中出现的问题。 二、学生能够掌握功能句型的应用。 板书设计板书设计 Unit 3Is It Snowing? Read a storyRead the words Aa:e Try to read more
