(新部编版)小学四年级上语文14《.普罗米修斯》优质精品公开课课件.pptx

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1、新课导入,同学们知道火有什么用途吗?,照 明,传递信号,做 饭,知识锦囊,宙斯:希腊神话中的主神。罗马神话中称为朱庇特。他是奥林匹斯山的统治者,威力无边,维持着天地间的秩序。,普罗米修斯:希腊神话中人类是普罗米修斯创造的,他是人类的老师。在欧洲文艺作品中,他一直是个勇于抗拒强暴、不惜为人类的幸福牺牲一切的英雄形象,具有为人类谋利益,不畏强权、勇于牺牲的精神。,学习目标,会认字,宙斯,悲惨,cn,盗取,do,气急败坏,bi,惩罚,chng,敬佩,pi,饶恕,sh,坚定,jin,锁链,su,遭受,zo,s,凶恶,愤愤不平,fn,会写字,注意这些字的笔画顺序哟。,词语解释,字词练习,一、下列词语中标

2、红字注音无误的是( ),B. 饶恕(sh) 惩罚(chng),A. 悲惨(chn) 驱寒(q),C. 凶恶() 砸碎(zh),D. 敬佩(pi) 愤愤不平(fn),D,二、比一比,再组词。,兽,( ),善,( ),野兽,善良,违,( ),伟,( ),违抗,伟大,狠,( ),狼,( ),凶狠,恶狼,三、下列词语搭配无误的一项是( ),A. 承认错误 严厉的惩罚,B. 忍受痛苦 凶恶的鹫鹰,C. 违背命令 尖利的嘴巴,D,整体感知,普罗米修斯为了解除人类_的困苦,不惜触犯天规,勇敢地_,造福人类,而他自己却因为这件事情遭受了_,但他没有屈服,后来被大力神所救,重获自由。,没有火种,盗取天火,严厉的

3、惩罚,课文解读,读课文第1、2自然段,思考:,1.普罗米修斯盗取火种的原因是什 么呢? 2.没有火和有了火后,人们的生活 有什么不同?,很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。,没有火时的情景:,没有火,人们的生活是悲惨痛苦的,这是普罗米修斯拿取火种的原因。,有了火时的情景:,自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽,火帮助人类( ) 火帮助人类( ) 火帮助人类( ),驱寒取暖,烧熟食物,驱赶猛兽,省略号表示列举的省略,说明火给人类带来的好处还有很多。,讨论交流,从课文第1、2自然段中,你可以看出普罗米修斯是一个怎

4、样的神?,勇敢而极富同情心,同情人类没有火的悲惨,决心冒着生命危险去拿取火种,得知普罗米修斯盗取了火种,众神的领袖宙斯和火神分别是什么反应?,宙斯:,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。,火神:,很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”,普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此, 普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,宙斯对普罗米修斯的惩罚很残酷,表现了宙斯的手段残忍而恶毒,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食

5、他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。,尽管普罗米修斯被死死地锁在了高高的悬崖上,尽管他每天都要经历鹫鹰啄食肝脏的痛苦,但是他依然没有向宙斯屈服。想到这里,你想对普罗米修斯说些什么呢?,课堂延伸,有一天,著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。,善良,富有正义感和同情心,为什么结尾要用“终于”来强调,从中你可 以体会到什么?,合作探究,学习了本课后,你对文中出现的人物有则那样的评价,试着用一两句话说说。,善良、勇敢、充满正义、不屈不挠,心狠手辣、冷酷无情、霸道,有正义感同时也比较软弱,充满正义、敢作敢为,结构梳理,

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