川教版三年级下册Lesson A How Are You -教案、教学设计--(配套课件编号:e07f3).doc

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1、课课 题:题: How are you? 第一课时第一课时 教案内容:教案内容: 一教学要求:一教学要求: 1、能听懂、会说问候语 How are you?及其答语,语音准确、语调 自然。 2、能听懂、会运用 Im对他人的问候作回答,并获得运用所学进 行交际的能力, 要求读音正确,语调自然。 3、低年级学生的英语学习方法引导。 二教学重点:二教学重点: 1、培养学生的学习兴趣,能听懂、会说新授的问候语 How are you? 等。 2、培养学生的观察、辨别能力。 三教学准备:三教学准备: 词语卡片、小黑板 四教学过程:四教学过程: A. greeting 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂

2、课堂基本用语,例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反 应。 B. Free talk: T:Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Jiang. T: Whats your name? S1: Hello, my name is . T: Whats your name? 教学调整 S2: Hello, my name is . 开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。 C、P

3、resentation: 1) 让学生听英语歌曲 How are you ? 然后教师说 Hello, boys and girls. How are you today?直接引出新授问候语 How are you ? 2) 学习课文,请学生集体听录音,弄清 Su Hai 在向谁问候。 3)让学生跟录音朗读课文,要求模仿语音、语调。 4)让学生分角色朗读课文。 D、Learn to say 引导学生使用所学语言。 选用学生喜爱的卡通动物形象进行操练,如: T: (出示卡通动物 monkey , cat, pig, mouse) Now, lets say hello to them. T: (

4、示范)Hello, Mr. Monkey King. How are you ? S1: Hello, Mr. Zhu, How are you ? S2: Hello, Mickey. How are you ? S3: Hello, Miss Cat. How are you ? Ss: (引导学生回答)Im fine, thank you . 2)请四位学生戴上面具,并排站在讲台前,其中一个用 How are you ,xxx? 向班级人一同学问好,被叫到名字的同学除了对问候作出应答 外,还要问是谁在向他问好。 S1:(戴面具者)How are you , xxx? S2: Im fin

5、e, thank you . Whats your name? S1: My name is xx. S2: How are you , xx? S1: Im fine, thank you. 3) 引导学生将所学问候语在课外尝试运用,可要求学生回家用 How are you ? 向家长问好,如果家长不会英语,可让其设法教会家长。 E、Learn to sing 学习英文歌曲 Hello,how are you? F. Assign homework (1)听录音,进行对话。 (2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 (3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 五:板书设计:五:板书设计: Unit 2 How are you? How are you? Im fine,thank you。 教学反思:教学反思:

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