1、Lesson V How many rabbits ? 一、教学目标: 1.掌握句型 how many rabbits?以及答语。 2.学会运用赞扬的用语。 3.能正确运用可数名词的复数形式。 4.掌握数字类单词,从 16 到 20。 5.通过已学-teen 表示“十几”的构词法学习新单词 16-19。 二、教学重、难点: 1.能正确运用可数名词的复数形式。 2.how many 后面跟可数名词复数 三.教学内容分析: 1.本课在前一课的基础上继续学习基数词,并通过游戏对数字进行巩固。Lets talk . 2.部分通过图片,学习询问数字的用语“How many ?”以及表示赞扬的用语“Ver
2、y good !”帮助 学生以直观的形象理解对话大意和细节,为语言输出积累材料,训练学生的听说能力。 3.Magic box . 这部分学习基数词 16-20。Lets play . 通过游戏,帮助学生进一步巩固所学单 词和基数词,同时复习句型“Whats the number ? ” 四.教学准备:课件、单词卡片、教学机 五.教学过程: 一、师生问候 二、复习导入 1.数数游戏和单词卡片复习数字单词 2.图片复习名词单、复数形式 三、利用旧单词教学新句型 How many ? 1.利用兔子图片及不断叠加过程引出问题,教读,抽读 2.利用图片操练句型 3.问答练习 四、利用新句型教学新单词 s
3、ixteen , seventeen , eighteen , nineteen , twenty 1.用学过的 6-9 数字及 13-15 数字构词法教学单词。 2.利用单词卡片玩猜词游戏,巩固新单词。 3.报数游戏巩固新单词。 五、学习课文对话 1.听并跟读,理解内容,回答问题 Q1: How many ribbits ? Q2: How many birds ? 2.再次跟读,巩固所学语言 六、巩固练习 1.课文内容填空。 2.创设情景,运用所学。 七、语音教学 1.出示四个辅音字母 Jj , Qq , Ww , Yy . 2.认读熟悉单词,初步感知其发音;再听单词发音,了解准确发音。 3.练习发音 4.拓展练习,例举多个单词,练习。 八、总结课堂 利用所学句型 How many 引导学生自主小结本课所学. 九、作业 1.熟记数字类单词 1-20 2.熟读课文对话 Lets talk 及语音练习 Lets read . 3.预习 Lesson W 十、板书设计 Lesson V How many rabbits ? A: How many bird s ? B: Ten bird s .
