1、 6 6 秋秋 天天 的的 雨雨 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 1.1.认识认识“钥、匙钥、匙”等等1010个生字，会写个生字，会写“盒、颜盒、颜”等等1313个字，个字， 会写会写“清凉、留意清凉、留意”等等1313个词语。个词语。 2.2.有感情地朗读课文，背诵第有感情地朗读课文，背诵第2 2自然段。自然段。 （重点）（重点） 3.3.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨， 能说出自己最感兴趣的部分。能说出自己最感兴趣的部分。（重点）（重点） 4.4.能运用多种方法理解能运用多种方法理解“五彩缤纷五彩
2、缤纷”等词语的意思。能发等词语的意思。能发 挥想象，依照例句写句子。挥想象，依照例句写句子。（重难点）（重难点） 学习目标 银杏树为落叶大乔木。幼 树树皮平滑，浅灰色，大树 树皮灰褐色，不规则纵裂。 银杏树生长较慢，寿命极长， 从栽种到结果要二十多年， 四十年后才能大量结果，寿 命达到千余岁，存世3500 余年的大树仍枝繁叶茂，果 实累累。 yo shi bn mi 钥钥 匙匙 缤（缤纷）缤（缤纷） 枚（一枚）枚（一枚） gu l b hu 勾（勾勒）勾（勾勒） 喇喇 叭叭 厚（深厚）厚（深厚） q fng 曲（歌曲）曲（歌曲） 丰（丰收）丰（丰收） h yn lio 票（邮票）票（邮票） p
3、io 盒（盒子）盒（盒子） pio 争（争先恐后）争（争先恐后） zhng 飘（飘扬）飘（飘扬） xin 仙（神仙）仙（神仙） 颜颜 料料 梨（香梨）梨（香梨） l 曲（歌曲）曲（歌曲） q gu 勾（勾住）勾（勾住） fng 丰（丰收）丰（丰收） wn 闻（听闻）闻（听闻） 油（油亮）油（油亮） yu qng ling 清 凉 li y 留 意 yu pio 邮 票 yn lio 颜 料 fng y 枫 叶 gu sh 果 树 j hu xin z 菊 花 仙 子 气 味 q wi 香 甜 xing tin xing wi 香 味 过 冬 gu dng 丰 收 fng shu 秋天的雨，是一
4、把钥()匙()。它带着清凉和温柔， 轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（第一 自然段） 第一句话运用了比喻的修辞手法。秋雨是秋天到来的标志，秋雨过 后，大自然就呈现出秋天的景色，所以说秋雨是一把钥匙，它打开 了秋天这扇大门。 “清凉”“温柔”“轻轻”是秋雨的特点，“趁你没留 意”写出了秋天的到来让人不知不觉的特点。 为什么说秋雨是一把钥匙？ 答：秋雨是秋天到来的标志，秋雨过后，大自然就呈现出秋天的景色，所以说秋雨 是一把钥匙，它打开了秋天这扇大门。 秋天的雨，有一盒五彩缤()纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫
5、树，红红的枫叶 像一枚()枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽()。金黄色是给田野 的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤（）我碰，争 （）着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪 白的美丽的菊花在秋雨里频()频点头。（第二自然段） “五彩缤纷”形容的是颜料的色彩，那么，这盒颜料有哪些颜色呢？阅读下文，“黄 色”“红色”“金黄色”“橙红色”“紫红”“淡黄”“雪白”好多艳丽的色彩 呀！“五彩缤纷”就是形容色彩繁多而艳丽。 银杏树叶在秋天会变黄，这本是自然规 律，但作者却说是秋雨把黄色给了银杏 树；秋天到了，夏天的暑气自然会慢慢 减退，作者却说是像小扇子的银
6、杏树叶 扇走了夏天的炎热。你是不是也觉得这 样写非常生动有趣？ 果树上结了好多橙红色的橘子、柿子， 挤挤挨挨的，真可谓硕果累累。这在 作者眼中，它们是在“你挤我碰”， “争着”要人们去摘呢！多么有意思 的想象呀，淋漓尽致地表现了秋果丰 收的景象。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝() 甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴 里呢！小朋友的脚，常被那香味勾()住。（第三自然段） 第一句话作者运用了拟人的修 辞手法，字里行间流露出丰收 的喜悦之情 小朋友闻着水果那诱人的 香味就不走了，仿佛被那 香味勾住了脚。 秋天的雨，吹起了金色的小喇()叭 ()。它告诉大家，冬天快
7、要来了。小 喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当 粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服 地睡大觉。松柏穿上厚()厚的、油 亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈 妈的脚下。它们都在准备过冬了。（第四 自然段） 画线的句子写明了动物们是 怎样过冬的。 秋天的雨，带给大地的是一曲()丰()收的歌，带 给小朋友的是一首欢乐的歌。（第五自然段） 为什么说“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ 答：秋雨开启了秋天的大门，带来了凉爽和舒适；田野里五彩缤纷，树上果实累累，所 以说“带给大地的是一曲丰收的歌”。 孩子们既可以欣赏到美丽的秋景，又可以吃到各种各样的美味；那些可爱的小动
8、物 们都在忙着准备过冬，孩子们和它们进行着最后的游戏，所以说“带给小朋友的是一首 欢乐的歌”。 说一说本文在写法上的特点。 思考并交流 层次分明，思路清晰。前四个自然 段分述秋雨，最后一个自然段概括总结; 前四个自然段中每一段的第一句话又是 这一段的总起句，下面分别进行叙述。 运用了比喻、拟人等修辞手法，生 动形象地突出了秋天的特点。 本文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧 妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、 丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜 爱和赞美之情。 1.仿写句子。 2.课文从哪几个方面为我们展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋 天？（ABC） A.秋天的色彩。 B.秋天的气味。 C.深秋中各种动物准备过冬。 土地春天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把 （ ）给了（ ），（ ）。 土地春天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（绿色） 给了（柳树），（长长的柳条像无数条长辫子，甩啊甩啊，甩 绿了一池春水）。
