1、- 1 - 教学环节教学内容学生活动活动设计 Warm-upWarm-up 1. Greetings. 2. T :Lets sing a song, ok? Old MacDonald Had a Farm. T: Ok. In the farm, what can we see? There are many farm animals. Look, what are they? In the farm, there are some trees and Say hi/hello. Sing a song. Old MacDonald Had a Farm. Enjoysome pictur
2、es. Mr.Li: Hello, are 互相问候拉近师与 生、生与生的距离， 提高和调动学生的学 习兴趣和积极性。 通过歌曲，活跃课 堂气氛。 教学目标 1、认知目标：能听、说、认读关于农场规则的词组pick fruits、hurt animals、climb trees、step on the grass和light a fire. 2、 能力目标： 能熟练掌握并在情境中运用句型： Dontpick fruits/hurt animals/climb trees/step on the grass/light a fire.;培养学生初步 的运用语言的能力及小组合作的意识，勇于展示自我的
3、能力。 3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣,渗透规则意识。 教学重点难点 以及措施 1、重点： 认知目标：能听、说、认读关于农场规则的词组pick fruits、 hurt animals、climb trees、step on the grass 和light a fire. 2、难点：能熟练掌握并在情境中运用句型：Dontpick fruits/hurt animals/climb trees/step on the grass/light a fire. 3、措施： （1）直观法。采用趣味视频、图片来引入、学习新知，以激发学生的求知欲望， 调动其积极性。 （2）活动法。通过活动操练，让
4、学生在活动中学习英语，运用英语，完成语言 点的学习和操练。 （3）小组合作学习法。引导学生在课堂教学中开展小组合作学习，充分调动小 组讨论交流，齐心协力来完成学习任务。不仅能掌握知识，而且还培养了学生的 学习兴趣、合作意识，让学生有所收获。 - 2 - grass. In the tree, there are many fruits.Do you like the farm? Today ,well visit the farm with Miss Liu. The farm owner is Mr. Li. We have to know the farm rules. you Miss
5、Liu? Miss Liu: Yes, I am .Are you Mr.Li. Mr.Li: Welcome to our farm. Ss: Thank you. PresentatiPresentati onon Self-study(自学探究) 1.Task 1（任务 1）： Chooseand match.(选择单词短语到对应图片下方) Tips:（1）借助图片，获取信息。（2）借助 课本，电子词典等方式学习新知。 2.Task 2（任务2）：Listenand follow . (看视频尝试跟读) 3.Task 3 (任务3)：Try to read.(根 据音标，试着读一读) G
6、roup work1（小 组合作1）：Learn the new words（互 学新词） （1）Helpeachotherto read. （2）Ask for help. Chooseand match. Listen and follow Trytoreadthe words. Read in group. 通过农场图片引 入本课，浅显易懂。 坚持“词不离句” 的原则。 音标渗透，扫清 障碍。 粗略检测学生掌 握的情况。 - 3 - PracticePractice Activity 1（活动1）：Make sentences.（造句）。Dontpick fruits/hurtanima
7、ls/climb trees/steponthegrass/lighta fire. Lets read （读一读） Group work 2(小组合作 2)：Read the sentences. (1)Read in groups.组内练读。（2）准 备展示汇报。 Look and choose.(选择对应图标) “What does this mean?” “It means dont pick flowers.” Activity 2 （活动2） ： Look andsay.(看 图，说出箭头所指图标) Activity 3 （活动 3 ）： Look and write.(看图补全句
8、子) Make sentences. Read the sentences. Look and write. Look and say. 重视对学生观察 能力、听力能力的培 养。 充分激发学生的 学习兴趣， 游戏操练，让学 生在游戏中学习英 语，运用英语，完成 语言点的学习和操 练。 结合导学精要， 适当练习，达到课中 检测的目的。 ConsolidatConsolidat ionion Group Work(小组合作) （Greetings） 看视频 Group work. Look at the - 4 - Lets show.(合作展示) (Greetings 问候语) Mr.Li:Ar
9、e you Miss liu? Miss Liu:Yes,I am.Are you Mr.Li? Mr.Li:Yes.Welcome to our farm. All:Thank you. Miss Liu:Now ,read the farm rules first. Dont _. A/B:Dont_.Dont_.D ont _.Dont_. Miss Liu:Will you follow these rules? All:Yes,we will,Miss Liu. Mr.Li: Good.Lets go inside. （Open Endings 开放式结尾） Group work 3
10、(小组合作3)：Make a dialogue(创编对话)（1）Identify a picture. Ask and answer Learn the passage. Listen and follow. 自由问答，让学 生在课堂中“活”起 来， 打开学生思维。 小组合作，创编 对话。 - 5 - theme.(2)Assign roles.(3)Make a dialogue. Standards(评分标准) Foraudience. AssessmentAssessment Conclusion, assessment , compliment Now , rules are everywhere. We have to know the rules. School rules,classroomrules,traffic rules. Ok ,all of you done a very wonderful job. Thank you very much. 通过对知识的小 结，帮助学生将本课 的信息新单词和句型 进行储存。 对学生的表现进 行总结评价，以评价 促发展。 HomeworkHomework 1.Read new words.(熟读所学新词组) 2.Create Group rules.(创编小组规则)
