重庆大学版六年级下册Unit 3 Public Rules-Lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：715f3).zip

unit3lesson2 pubpubliclic rules rules follow the public rules Dont + v 不要 禁止 dont feed dont litter dont fight dont smoke dont park dont shout feed dont feed smoke dont smoke park dont park shout Dont shout fight Dont fight litter Dont litter fight shout litter feed smoke park must mustnt=must not 一定不要 should 应该 mustnt +v 一定不要 should + v 应该 We mustnt fight we should love each other. We mustnt pick flowers. we should love each other. We mustnt shout . we should keep quiet . 课时目标 知识与能力：知识与能力： 1）理解本课时所学短语 fight，litter，smoke，shout，park，feed。 2）能够用句型 What does it mean.?进行提问，并作答。 过程与方法：过程与方法： 词汇教学法、句型教学法、情景教学法、对比教学法 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 学会利用新单词及句子表达公共场合规则。 教学重点 1、能听、说、认、读本课的重点单词：fight，litter，smoke，shout，park，feed。 2、能大胆、灵活运用新单词及句子表达公共场合规则。 教学难点 1）能熟练掌握四会单词并学会灵活使用。 2）熟练运用句型进行课堂会话及课后操练。 教学准备PPT、动词短语卡片、开心英语资源等 环 节学 生 学教 师 导复 备 I （引） 一、明确目标一、明确目标 准备学习准备学习 1. Greetings. （师生热情问好） Ss: Good morning/ Good afternoon, teacher. Ss: Nice to see you again. Ss: Im fine, thank you. And you? 一、激趣导入一、激趣导入 明确目标明确目标 1. Greetings. （师生热情问好） T: Good morning/ Good afternoon, boys and girls. T: Nice to see you again. How are you? T: Im very happy. Because last weekend I did so many happy things. Lets see. Sit down please. E （学） 二、自主学习二、自主学习 合作探究合作探究 第一步：独学第一步：独学 （一）观察图片，猜测短语的意 思。 (二)听录音，学短语 二、关注学情二、关注学情 分层指导分层指导 第一步：引导学生进行独学第一步：引导学生进行独学 （一）出示图片，引导学生猜 测词意。 T: I did five things in last . 1、仔细聆听录音三遍并跟读。 2、自读短语，用红笔勾画出仍 然不会的短语。 第二步：对学第二步：对学 1、对子两两合作互助，最大限 度地帮助对方解决红笔勾画的短 语。 第三步：群学第三步：群学 1、在老师的带领下齐读短语。 2、部分学生当 TA（小老师）领 读，其余学生跟读。 Ss: Let me try. 3、自学反馈，小组内检查。组 长利用短语卡片检测组员单词的 掌握情况，小老师巡视各组交流 情况。 （1）能读对 5 个短语，得 3 颗 星。 （2）能读对 4 个短语，得 2 颗 星。 （3）能读对 3 个短语，得 1 颗 星。 weekend. Now, look at the pictures and guess what did I do? （二）播放录音，巡视自学情 况。 T: Listen and follow to the tapes three times carefully. T: Read them by yourself. Then, use your red pen to underline the words you cant read. 第二步：引导学生对学第二步：引导学生对学 T: Now, work in pairs and help each other to solve the problems. Go! 师巡视对子合作学习情况，给 予学生适时点拨。 第三步：引导学生自主群学第三步：引导学生自主群学 1、教师板书 6 个短语，带读， 2、抽部分学生读短语并选择 TA（小老师）领读。 T: Who wants to be the TA? Who can try? (关注学生的发音及口型情况。 特别是“shout”中的“sh”的 发音） 3、引导学生小组内自查学习 情况。 T: Now, please work in groups and check the words on the list. P （练） 三、巩固操练三、巩固操练 解决疑难解决疑难 1. Individual Work： （1）完成 P27 part 2 Listen, number and try。 （2）学习新句型 Ss:We cant smoke in the bus. （3）巩固新句型 在老师的引导下，学生利用新句 型两两练习完成 P27part3 Lets play。 2. Group Work（备展（备展各组各组 准备展示的内容）：准备展示的内容）： 小组为单位学习操练 chant： S1：Litter,litter,dont litter. S2: Feed ,feed, dont feed animals at the zoo. S3: Fight,fight,dont fight fire. S4:Shout ,shout ,dont shout. 三、分层指导三、分层指导 培优补差培优补差 1.1. Individual Work： （1）引导学生完成 P27 part 2 Listen, number and try。 （2）教授新句型 T: What does it mean? 给予学生图片，引导学生用句 型 We cant _. 描述图 上的地点。 （3）巩固新句型 在老师的引导下，学生利用新 句型 Where did you go in the holiday? 两两练习完成 P27part3 Lets play。 2.2. Group Work 巡视各组备巡视各组备 展情况展情况 （1）ppt 出示 chant 内容。 （2）小组为单位进行学习操 练。 Tips： 1、要求全员参与，组织有序。 2、用英语表达，语言简洁。 3、三分钟时间内完成。 4、语言流畅，表情大方、自 信。 S （展） 四、大胆展示四、大胆展示 快乐分享快乐分享 对备展部分的内容进行交流、分 享: chant： S1：Litter,litter,dont litter. S2: Feed ,feed, dont feed animals at the zoo. S3: Fight,fight,dont fight fire. S4:Shout ,shout ,dont shout. 四、发现问题四、发现问题 点拨提炼点拨提炼 根据以下内容引导学生进行小 组互评： Tips： 1、要求全员参与，组织有序。 2、用英语表达，语言简洁。 3、三分钟时间内完成。 4、语言流畅，表情大方、自 信。 同时，在学生有问题，老师给 予适时点拨，解决学生的疑难 困惑。 A （用） 五、学以致用五、学以致用 能力达成能力达成 1、填空（2 颗星） f_t _tter s_ok_ sh_ p_k f_d 五、针对学情五、针对学情 创新检测创新检测 1、教师引导学生完成当堂检 测 根据学生完成情况，对知 识点查漏补缺，对学生的错误 发音加以纠正。 2、布置作业：布置作业：完成书本 P28 2、我能认、读下列词语 （2 颗 星） fight litter smoke shout park feed 我会使用核心句型问答：（2 颗星） What does it mean.? 2、我的作业：、我的作业：完成书本 P28 part4 Look and write 中的内容。 3 3、当堂评价、当堂评价 我的收获：我的收获： 我的学习效果是： 1、认知反思：我学会了 。 2、行为反思：我的学习态度是： 3、通过这节课的学习，我想对 老师说 。 part4 Look and write 中的内容。 3 3、组织学生进行当堂评价、组织学生进行当堂评价 板书设计： UnitUnit 3 3 OurOur winterwinter holidayholiday LessonLesson 2 2 教学反思：