1、Module5Module5 Unit2Unit2 DoesDoes youryour mummum gogo toto workwork onon Saturday?Saturday? 教学目标：教学目标： 1 1、知识目标：、知识目标： （1）能听懂、会说、会读单词： workSaturdayshopping Dadlikes 词组：go to workgo shopping （2）能听懂、会说并能够运用重点句型：He/She/The dog/The cat likeslikes . 能听懂并会说句型：Does your mum/dad go to work on Saturday? 2
2、2、能力目标、能力目标：通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力及学 习的迁移能力. 3.3.情感目标：情感目标：通过完成活动，增强学生的探究、合作、竞争意识； 培养学生良好的学习习惯，形成一定的学习策略。 教学重难点教学重难点: : 重点：能听懂，会说重点句型：He/She/The dog/The cat likes ? 难点：运用句型来询问别人的喜好。 教学准备教学准备：多媒体课件，单词卡片等。 教学时间：教学时间：40 分钟 教学过程：教学过程： 一、热身导入. 1. Greetings. 2检查第五模块第一单元课文背诵。 二课文活动一学习 1.老师出示课件 The dog likes
3、_.The cat likes_. 老师播放动画，学生完成填空。T：为什么 like 加 s？ 学生思考，很可能学生答不出。老师解释。 2.出示课件 Does the cat like meat?_ 老师播放动画，学生完成填空。 3.播放活动一动画，学生跟读。 三、课文活动二学习 1.出示踢足球图片，复习词组 play football 出示去工作图片、去购物图片，学习词组 go to workgo shopping 2.老师出示课件 Does Amys mum go to work on Saturdays？_ 播放动画，学生填空。 T:那 Amy 的妈妈周六做什么呢？ S:She goes
4、 shopping on Saturdays. 3.老师出示课件 Does Amys dad go to work on Saturdays?_ 播放动画，学生填空。 T:那 Amy 的爸爸周六做什么呢？ S:He plays football on Saturdays. 四、听读课文跟读课文。 五、分层作业：听读或背过课文。 板书设计：Module5Module5 Unit2Unit2 DoesDoes youryour mummum gogo toto workwork onon Saturday?Saturday? go to work go shopping 课后反思课后反思： 1. 课文背诵有点难度，对于一般疑问句的语音语调，把握不准； 2. 画出十个重点单词，要求背过能默写出来。
