1、老鹰捉小鸡跳房子捉迷藏 新 课 导 入 这些游戏你们都玩过吗？你们觉得什么 游戏最有趣呢？试着跟大家讲讲你最喜欢的 游戏，并说说你喜欢的理由。 习作二习作二 多彩的活动多彩的活动 六语上 统 编 1.确定中心，围绕中心选材。 2.让学生感受活动的快乐，并 在活动中学会写作，激发学生 对习作的兴趣。 3.学会观察，培养学生的观察 能力。能够抓住重点，把活动 过程写清楚。 4.尝试运用点面结合的写法写 一次活动。 课时目标 审清题意审清题意，明确要点明确要点 读教材上相关的习作内容， 思考： 本次习作的要点有哪些呢？ “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六 一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、
2、看望孤 寡老人这些校内外活动，你参加过哪些？ 选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 u写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 u写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同 学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 u把活动中的体会写下来。把活动中的体会写下来。 01 写清楚活动过程中的各个 环节。尤其是留下深刻印 象的部分。 02 03 习 作 要 点 写活动场面，既要 注意整个场景，也 要注意同学的表现。 写人物时，不必每 个都写，面面俱到， 要抓住人
3、物典型 的反应写。 除此之外，我们在写活动时，还要注意什么呢？ 通过记叙一次多彩的活动，突出活动给人的启迪和教 育。作文的素材往往来源于生活。在校园中，我们经常开 展一些有趣的活动，如拔河、跳绳比赛、猜谜等；在校园 外，我们也经常参加一些活动，如看望孤寡老人、爱心义 卖、植树等。因此这篇习作的选材极为广泛（学校、家庭、 社会），要对习作的材料加以提炼、筛选、加工，把你最 感兴趣、印象和感受最深刻的一次活动写下来。尤其是要 把自己在活动中的体会写下来，这样才能突出中心。 精选材料，突出中心精选材料，突出中心 讨 论 交 流 l 你参加过的活动中，你对哪些活动最感兴趣？哪次 活动给你的印象最深？
4、（初步确定写作对象。） l 这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些情节 非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？ 讨 论 交 流 （可以试着将有趣的情节说得清楚、完整， 明确写作重点。） l 这次活动的具体经过是怎样的？包括什么时间，什 么地点，什么人组织，哪些人参加，他们的动作、 语言、神态是怎样的，活动的结果如何等方面来进 行描写。 讨 论 交 流 （进一步细化写作的要点。） 我们在明确了前面的这些内容后，不要 忘记我们从这个活动中得到的收获，在作文 的结尾，升华主题，写出这次活动给你的最 大收获。 范文讲解，构建思路范文讲解，构建思路 分析范文的写作思路，发现范文 的写作亮点。 跟着
5、老师一起欣赏范文， 结合讲解，修改自己的写作思路。 记得那是一个秋天，老师为了让我们锻炼身记得那是一个秋天，老师为了让我们锻炼身 体，增强体，增强我们班级我们班级的凝聚力，在操场上组织了一的凝聚力，在操场上组织了一 场拔河比赛场拔河比赛。 老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一 个是个是雄鹰队雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两个队实力相。我被分到了雄鹰队。两个队实力相 当，同学们一个个精神抖擞，一当，同学们一个个精神抖擞，一场激烈场激烈的比赛即的比赛即 将开始。随着一声哨响，比赛将开始。随着一声哨响，比赛开始开始了。双方队员了。双方队员 握紧绳子，一个个脚蹬
6、着握紧绳子，一个个脚蹬着地，身体向后倾地，身体向后倾，拼命，拼命 一场难忘的拔河比赛 开篇点明了活动 的时间、地点、 人物及活动的内 容和目的。 范 文 示 例 向自己的方向拽绳子。绳子中间的红绸带一会儿向自己的方向拽绳子。绳子中间的红绸带一会儿 移向移向猛虎猛虎队，一会儿又移向雄鹰队。双方的啦啦队，一会儿又移向雄鹰队。双方的啦啦 队也齐声呐喊，队也齐声呐喊，不停不停地为自己的队助威。过了一地为自己的队助威。过了一 会儿双方会儿双方进入进入了僵持状态。此时了僵持状态。此时，我方，我方的队员们的队员们 一个个都使出了全身一个个都使出了全身的力气的力气，我的手都拽红了，我的手都拽红了， 有的人脸憋
7、得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较 劲劲，还有，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己的方的人双手紧握绳子铆足了劲向自己的方 向拉。最后，向拉。最后，我们我们队使出了全力，随着啦啦队的队使出了全力，随着啦啦队的 呐喊声，红绸带一下子移向呐喊声，红绸带一下子移向了我方了我方，我们雄鹰队，我们雄鹰队 按照比赛前、比 赛中、比赛后的 顺序来写；有详 写，有略写，比 赛前和比赛后简 略地写，比赛中 队员们的表现写 得很详细。 胜利了。后来的两局我们队连续获胜，我们取得胜利了。后来的两局我们队连续获胜，我们取得 了最终胜利。我们欢呼雀跃，手舞足蹈。了最终胜利。我们欢呼雀跃，手舞足蹈。 这场拔河比赛，使我明白了团结力量大的道这场拔河比赛，使我明白了团结力量大的道 理，激励理，激励我在我在未来的道路上树立克服困难的信心。未来的道路上树立克服困难的信心。 总结全文， 写 通过活动 “我” 明白的道理。 试着动手写一写自己的习作吧。 习 作 提 示 l 按事情的发展顺序写清楚时间、地点、人物及事情的起 因、经过和结果。 l 处理好点和面的关系，抓住重点写具体。点面结合，就 是在写作时，能围绕中心，将活动的个体和群体，事物 的局部和整体结合起来，做到详略得当。 l 写出参加活动时的体会，以增强习作感染力，使习作的 内容更加生动形象。
