1、我的动物朋友教学设计我的动物朋友教学设计 教材分析教材分析 动物是人类相互依存的朋友，儿童天生对动物有一种亲近感。本课从 学生的生活经历出发，以塑造各种自己喜欢的动物形象为目的。让学生通 过对动物及动物各种作品的欣赏，开拓学生的视野，激发学生的兴趣，引 导学生对动物的爱，了解动物与人类的关系，明白爱护动物、环境保护的 意义。能够快速有效地掌握运用橡皮泥及其他材料塑造出自己喜欢的动物 朋友。体验各种材料工具技法表现的艺术效果，目的是引导学生开拓材料 工具视野，鼓励学生在尝试探究各种方法、技能的同时，体验动物的形态 美、动作美和自然美。 教学策略教学策略 通过观看视频、欣赏、探究、实践等活动。激发
2、学生的学习兴趣与积极性， 对各种动物的形象有更高层次的欣赏与关注。 教学目标教学目标 1 1、知识与技能知识与技能：（1）能运用橡皮泥或其他不同材料，借助工具塑造出自 己喜欢的动物朋友。 （2 2）掌握泥塑基本形体的组合、添加、粘贴等手法。 2 2、过程与方法过程与方法：能运用泥塑或其他材料塑造动物造型。并根据动物的特征 装饰美化细节。在展示中，体验创造的乐趣。 3 3、情感情感、态度与价值观态度与价值观：体验人与动物之间的爱护关系，学会欣赏动物形 象的各种作品。 教学重点教学重点能运用橡皮泥或其他材料塑造自己喜欢的动物朋友。 教学难点教学难点用夸张手法塑造动物造型，用点、线方法装饰细节。 教
3、学方法教学方法 欣赏法、讲授法、比较法、直观教学法、演示法、多媒体教学法 小组合作法 课前准备课前准备 师：师：多媒体课件、范作、动物图片、橡皮泥、；相关用具。 生：生：课前了解各种动物有关信息及样子、特点。橡皮泥，剪刀、胶水、画 纸，卡纸、彩色笔等相关用具。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师教学活动教师教学活动学生学习活动学生学习活动设计意图设计意图 激趣导入激趣导入 1、 “同学们，你们喜欢到动物 园去看看吗？”（喜欢）“老师 今天带你们到北方森林动物园去 看看。（课件播放参观北方森林 动物园的视频） ， 好看吗? （好看） 你喜欢动物吗？（喜欢）说说你 喜欢什么动物?为什么？（如：
4、兔 子，长长的耳朵，红红的眼睛， 尾巴短短的很可爱。海豚全身光 滑无毛还会顶球很厉害)。 同学们 了解这么清楚，看来你们真的很 喜欢动物。今天我们就来学习我 的动物朋友这一课。揭示课题： 、出示课题：10、我的动 物朋友。 1.观看视频，然 后说说自己喜欢 的动物的样子。 感受动物世界之 美. 以视频的方式导 入，直观、易懂。 有助于集中学生 的注意力并激发 学习兴趣。简略引 出动物的表象， 为 后面制作动物做 好铺垫。 欣赏探究欣赏探究 认识美感认识美感 同学们跟老师到这边再看 看（课件出示动物舞台）这是什 么呀？（动物舞台）对了，原来 动物王国里要举行一场动物选美 大赛 说一说： 1.如果
5、你是动物王国里的 一员， 你将会选谁去参加动物 “选 美大赛”为什么？ 、老师今天也带来一群“小动 1.说动物朋友的 样子、动作等特 点。感受动物世 界之美. 2、观察并思考 1.拓展学生思路，加 深学生对各种动物 的印象。 2欣赏作品，进行比 物”是其他同学做的动物作品图 片。想欣赏吗？（想）（课件展 示各种不同材料制作的动物图 片），让学生体验动物的美。 发现什么？回答 问题。 较，引导学生找出各 种材料工具表现的 技法，激发探究兴 趣。 课堂发展课堂发展 学一学学一学 欣赏了这么多优秀作品，老 师好心动，也想做一只自己喜欢 的动物朋友。想看看老师的动物 朋友吗？（想） 看一看看一看 教师
6、示范步骤：1.回忆以前 学过的泥塑的基本方法（揉、搓、 按、压、捏、贴、刻等），2.塑 造泥塑的制作技法： （1）塑造大 体形状及动作； （2）添加细节部 位、夸张表情；（3）细节刻画。 （毛发、装饰物等 ） 师：我们了解了制作动物可 以用各种不同的材料及不同的方 式方法，现在又知道橡皮泥制作 的基本方法和步骤，你想不想动 手制作自己喜欢的动物朋友？ （想）以小组为单位商量一下， 你打算用什么材料？做什么动 物？ 认真观察，学习 泥塑方法及制作 技法。 学生合作交流。 突出重点，解决难 点。 培养合作能力 学 生 创 作学 生 创 作 实践实践 做一做：做一做： 1. 了解作业要求。 学生大胆
7、创作， 探讨动物的制作 学生为主，教师为辅 让学生自由制作，感 2. 学生动手操作（师个别辅 导，及时反馈） 方法，创作出自 己喜欢的动物朋 友。 受动物的形态美、动 作美，提高合作动手 能力。 展示交流展示交流 互动评价互动评价 评一评：评一评： 1.说说自己在制作过程中遇到什 么困难？谁能帮助解决？ 2 点评优秀作品。 3.这节课你有什么收获？懂得了 什么？ 1.学生提出问 题，解决问题。 2.评价作品，表 达感受。分享这 节课的收获和感 受。 大胆评价， 激发兴 趣，培养爱护动 物，保护环境意 识。 课后延伸课后延伸 教师提出希望： 1.希望同学们课后多了解各种动物，仔细观察它们各部分特征。 2.可以利用其他绘画形式表现动物。如油画棒画、国画、蜡笔刮画等。 板书设计：我的动物朋友我的动物朋友 方法方法：揉、搓、按 捏、贴、刻等。 步骤步骤：1.塑造出大体的形状及动作。 2 添加细节部位、夸张表情。 3.细节刻画（毛发、装饰物等）。
