人教统编版六年级上册语文6.《狼牙山五壮士》第1课时 教案+课件+音频素材.zip

中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网() 教学 内容 6.6.狼牙山五壮士狼牙山五壮士第（1）课时 备课 日期 月 日课型新授执教人 教学 目标 1、学会本课 12 个生字，认识 6 个生字。能正确读写下列词语： 日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、 坚强不屈、昂首挺胸。 2、有感情地朗读课文。熟读描写五壮士跳崖的部分。 教学 重难点 有感情地朗读课文。熟读描写五壮士跳崖的部分。 教学资 源准备 课件 教 学 过 程 【激趣导入激趣导入】 一、谈话导入一、谈话导入 1、谈话导入，引出课题 在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓 绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了 千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的 6 课狼牙山五壮士，就是发生 在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。 2.(板书课题并齐读)质疑：课题为什么用“五壮士”而不用“五战士”? 【探究新知探究新知】 二、介绍作者和历史背景二、介绍作者和历史背景 1.介绍作者：原名沈绍初，浙江吴兴县人，中共党员。解放战争期间担任 新张家口报社长，身体有残疾，一目失明。 2. 写作背景：1941 年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行 了残酷的“铁壁合围。晋察翼军区某部七连奉命抗击,经过一个多月的英勇奋 战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移.把掩 护群众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶 峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下绝壁,用生命谱写了气壮山 河的抗日颂歌。他们舍身跳崖的事迹成了当时全国抗战军民的面旗帜，延安电 台向全国做了广播。跳崖后幸存的战士是葛振林宋学义。 中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网() 三、初读课文三、初读课文 1、我会读、写生字词。 生字：寇 副 榴 弹 抡 贯 棋 悬 沸 涧 雹 屹 悦 屈 词语：日寇 奋战 险要 手榴弹 全神贯注 悬崖 斩钉截铁 热血沸腾 攀登 居高临下 山涧 粉身 碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦壮烈 豪迈 不屈 惊天动地多 音字：着 zhe（看着） zhu（穿着） zho（着凉） zho（着数） 2、我会理解了其中一些词的意思，并会用之说话，如斩钉截铁、坚强不 屈、昂首挺胸等。 崎岖:陡峭，不平坦。 昂首挺胸:昂着头挺着胸，形容士气高昂。 斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 悬崖绝壁:形容高而陡峭不能攀缘的山崖。 惊天动地:惊:惊动;动:震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极 大。 气壮山河:形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。 居高临下:站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。 3、我会较流利地读课文。(小组内按学困生中等生优等生的顺序 进行展示)(小组内互相交流、帮助、质疑问难：师及时到学生中指导展示) 四、再读课文四、再读课文 了解课文主要讲了一件什么事?想想课文的叙述顺序，完成课后习题 1 的填 空。 1.主要内容：课文主要讲了在抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个 战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙 山顶峰，英勇跳崖的故事。 2.请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分? 文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主 力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。 (出示课件)第一部分(1)接受任务第二部分(2)诱敌上山，痛击敌人。第三 部分(3)把敌人引上绝路。第四部分(45)顶峰歼敌第五部分(69)壮烈跳崖。 中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网() 3.讲讲这个故事 根据课文主要内容，按照叙述顺序，先自由讲讲故事，再小组内分享，指 名全班交流讲这个故事。 五、自读自悟五、自读自悟 (一)用自己喜欢的方式读课文，想一想课文中哪些内容能体现五名战士无 愧于“壮士”这一称号?用横线标出来。熟读描写五壮士跳崖的部分。 (二)把自己画出来的内容大声地读一读，看看你感受到了什么?把你的感 受用概括的词语标注在书上。 (三)小组内交流自读自悟的收获。 【布置作业布置作业】 字词：每个生字抄写 6 个写并写两个拼音，组一个词语。词语每个抄写 5 遍。 教学 反思 中小学教育资源及组卷应用平台 21 世纪教育网() 2020新人教版部编本六年级上册语文 第1课时 6.狼牙山五壮 士 在抗日战争年代，为了抗击日本帝 国主义的侵略，中国人民进行了艰 苦卓绝的八年抗战。八年中，中国 大地上发生了无数可歌可泣的英雄 故事，涌现了千千万万个民族英 雄。 6 6 6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士狼牙山五壮士狼牙山五壮士 导入新课 质疑： 课题为什么用“五壮士五壮士” 而不用“五战士五战士”? 原名沈绍初，浙江 吴兴县人，中共党 员。解放战争期间担 任新张家口报社 长，身体有残疾，一 目失明。 作者：沉重 探究新知 1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯 ，进行了残酷的“铁壁合围”。晋察翼军区某部七连奉命 抗击,经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。 但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群 众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌 人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他 们纵身跳下绝壁,用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。他 们舍身跳崖的事迹成了当时全国抗战军民的面旗帜，延安 电台向全国做了广播。跳崖后幸存的战士是葛振林宋学 义。 写作背景 狼牙山在河北省易县西南，北临易水。 海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻 子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状 如狼牙，故名。1941年抗日战争时，八路军 五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上 建有狼牙山五勇士纪念塔。 狼牙山 班 长：马宝玉 副班长：葛振林（跳崖后幸存 ） 宋学义 胡德林 胡德才 狼牙山五壮士,五壮士指的是谁? 寇弹 屹 副 榴抡 悬 沸 涧 贯 雹 棋 ku bo gun xunjinfi dnqlnlif 悦 屈 yyuq 日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧 粉身 碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈 不屈 手榴弹 惊天动地 全神贯注 斩钉截铁 居高临下 热血沸腾 横 hng 地上横七竖八地躺着许多敌人的尸 体。 多音字 hng 这两个小战士把脸绷得紧紧 的。 绷 bng 绷带 bng 蛮横 着 zhu(沉着 ) zho(着急 ) zho(着数 ) zhe (看着) 拧 nng(拧螺丝 ) nng(拧毛巾 ) nng(拧脾气 ) 崎岖:陡峭，不平坦。 昂首挺胸:昂着头挺着胸，形容士气高昂。 斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 悬崖绝壁:形容高而陡峭不能攀缘的山崖。 惊天动地:惊:惊动;动:震撼。使天地惊动。 形容某个事件的声势或意义极大。 气壮山河:形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。 居高临下:站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。 我会较流利地读课文。(小组内按 学困生中等生优等生的顺序 进行展示)(小组内互相交流、帮助、 质疑问难：师及时到学生中指导展示) 了解课文主要讲了一件什么事?想想课文的 叙述顺序，完成课后习题1的填空。 主要内容：课文主要讲了在抗日战争时期，八 路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连 队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼 牙山顶峰，英勇跳崖的故事。 请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺 序写的，可以分为几部分? 文章按事情发展顺序写的 第一部分(1)接受任务 第二部分(2)诱敌上山 第三部分(3)引上绝路 第四部分(45)顶峰歼敌 第五部分(69)壮烈跳崖 讲讲故事: 根据课文主要内容， 按照叙述顺序，先自由讲 讲故事，再小组内分享， 指名全班交流讲这个故 事。 (一)用自己喜欢的方式读课文，想一想课文中 哪些内容能体现五名战士无愧于“壮士”这一称号 ?用横线标出来。熟读描写五壮士跳崖的部分。 (二)把自己画出来的内容大声地读一读，看看 你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在 书上。 (三)小组内交流自读自悟的收获。 自读自悟 课堂作业 字词： 每个生字抄写6个写并写两个拼音，组 一个词语，词语每个抄写5遍。 谢谢 21世纪教育网（) 中小学教育资源 网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！月薪过万不是梦 ！ 详情请看： https:/ 教学 内容 6.6.狼牙山五壮士狼牙山五壮士第（1）课时 备课 日期 月 日课型新授执教人 教学 目标 1、学会本课 12 个生字，认识 6 个生字。能正确读写下列词语： 日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、 坚强不屈、昂首挺胸。 2、有感情地朗读课文。熟读描写五壮士跳崖的部分。 教学 重难点 有感情地朗读课文。熟读描写五壮士跳崖的部分。 教学资 源准备 课件 教 学 过 程 【激趣导入激趣导入】 一、谈话导入一、谈话导入 1、谈话导入，引出课题 在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓 绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了 千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的 6 课狼牙山五壮士，就是发生 在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。 2.(板书课题并齐读)质疑：课题为什么用“五壮士”而不用“五战士”? 【探究新知探究新知】 二、介绍作者和历史背景二、介绍作者和历史背景 1.介绍作者：原名沈绍初，浙江吴兴县人，中共党员。解放战争期间担任 新张家口报社长，身体有残疾，一目失明。 2. 写作背景：1941 年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行 了残酷的“铁壁合围。晋察翼军区某部七连奉命抗击,经过一个多月的英勇奋 战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移.把掩 护群众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶 峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下绝壁,用生命谱写了气壮山 河的抗日颂歌。他们舍身跳崖的事迹成了当时全国抗战军民的面旗帜，延安电 台向全国做了广播。跳崖后幸存的战士是葛振林宋学义。 三、初读课文三、初读课文 1、我会读、写生字词。 生字：寇 副 榴 弹 抡 贯 棋 悬 沸 涧 雹 屹 悦 屈 词语：日寇 奋战 险要 手榴弹 全神贯注 悬崖 斩钉截铁 热血沸腾 攀登 居高临下 山涧 粉身 碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦壮烈 豪迈 不屈 惊天动地多 音字：着 zhe（看着） zhu（穿着） zho（着凉） zho（着数） 2、我会理解了其中一些词的意思，并会用之说话，如斩钉截铁、坚强不 屈、昂首挺胸等。 崎岖:陡峭，不平坦。 昂首挺胸:昂着头挺着胸，形容士气高昂。 斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 悬崖绝壁:形容高而陡峭不能攀缘的山崖。 惊天动地:惊:惊动;动:震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极 大。 气壮山河:形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。 居高临下:站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。 3、我会较流利地读课文。(小组内按学困生中等生优等生的顺序 进行展示)(小组内互相交流、帮助、质疑问难：师及时到学生中指导展示) 四、再读课文四、再读课文 了解课文主要讲了一件什么事?想想课文的叙述顺序，完成课后习题 1 的填 空。 1.主要内容：课文主要讲了在抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个 战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙 山顶峰，英勇跳崖的故事。 2.请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分? 文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主 力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。 (出示课件)第一部分(1)接受任务第二部分(2)诱敌上山，痛击敌人。第三 部分(3)把敌人引上绝路。第四部分(45)顶峰歼敌第五部分(69)壮烈跳崖。 3.讲讲这个故事 根据课文主要内容，按照叙述顺序，先自由讲讲故事，再小组内分享，指 名全班交流讲这个故事。 五、自读自悟五、自读自悟 (一)用自己喜欢的方式读课文，想一想课文中哪些内容能体现五名战士无 愧于“壮士”这一称号?用横线标出来。熟读描写五壮士跳崖的部分。 (二)把自己画出来的内容大声地读一读，看看你感受到了什么?把你的感 受用概括的词语标注在书上。 (三)小组内交流自读自悟的收获。 【布置作业布置作业】 字词：每个生字抄写 6 个写并写两个拼音，组一个词语。词语每个抄写 5 遍。 教学 反思 第1课时 6.狼牙山五壮士 在抗日战争年代，为了抗击日本帝 国主义的侵略，中国人民进行了艰 苦卓绝的八年抗战。八年中，中国 大地上发生了无数可歌可泣的英雄 故事，涌现了千千万万个民族英 雄。 6 6 6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士狼牙山五壮士狼牙山五壮士 质疑： 课题为什么用“五壮士五壮士” 而不用“五战士五战士”? 原名沈绍初，浙江 吴兴县人，中共党 员。解放战争期间担 任新张家口报社 长，身体有残疾，一 目失明。 作者：沉重 1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯 ，进行了残酷的“铁壁合围”。晋察翼军区某部七连奉命 抗击,经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。 但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群 众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌 人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他 们纵身跳下绝壁,用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。他 们舍身跳崖的事迹成了当时全国抗战军民的面旗帜，延安 电台向全国做了广播。跳崖后幸存的战士是葛振林宋学 义。 写作背景 狼牙山在河北省易县西南，北临易水。 海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻 子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状 如狼牙，故名。1941年抗日战争时，八路军 五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上 建有狼牙山五勇士纪念塔。 狼牙山 班 长：马宝玉 副班长：葛振林（跳崖后幸存 ） 宋学义 胡德林 胡德才 狼牙山五壮士,五壮士指的是谁? 寇弹 屹 副 榴抡 悬 沸 涧 贯 雹 棋 ku bo gun xunjinfi dnqlnlif 悦 屈 yyuq 日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧 粉身 碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈 不屈 手榴弹 惊天动地 全神贯注 斩钉截铁 居高临下 热血沸腾 横 hng 地上横七竖八地躺着许多敌人的尸 体。 多音字 hng 这两个小战士把脸绷得紧紧 的。 绷 bng 绷带 bng 蛮横 着 zhu(沉着 ) zho(着急 ) zho(着数 ) zhe (看着) 拧 nng(拧螺丝 ) nng(拧毛巾 ) nng(拧脾气 ) 崎岖:陡峭，不平坦。 昂首挺胸:昂着头挺着胸，形容士气高昂。 斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 悬崖绝壁:形容高而陡峭不能攀缘的山崖。 惊天动地:惊:惊动;动:震撼。使天地惊动。 形容某个事件的声势或意义极大。 气壮山河:形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。 居高临下:站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。 我会较流利地读课文。(小组内按 学困生中等生优等生的顺序 进行展示)(小组内互相交流、帮助、 质疑问难：师及时到学生中指导展示) 了解课文主要讲了一件什么事?想想课文的 叙述顺序，完成课后习题1的填空。 主要内容：课文主要讲了在抗日战争时期，八 路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连 队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼 牙山顶峰，英勇跳崖的故事。 请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺 序写的，可以分为几部分? 文章按事情发展顺序写的 第一部分(1)接受任务 第二部分(2)诱敌上山 第三部分(3)引上绝路 第四部分(45)顶峰歼敌 第五部分(69)壮烈跳崖 讲讲故事: 根据课文主要内容， 按照叙述顺序，先自由讲 讲故事，再小组内分享， 指名全班交流讲这个故 事。 (一)用自己喜欢的方式读课文，想一想课文中 哪些内容能体现五名战士无愧于“壮士”这一称号 ?用横线标出来。熟读描写五壮士跳崖的部分。 (二)把自己画出来的内容大声地读一读，看看 你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在 书上。 (三)小组内交流自读自悟的收获。 自读自悟 字词： 每个生字抄写6个写并写两个拼音，组 一个词语，词语每个抄写5遍。