1、课课时时教教案案 课题10、神奇的泡泡神奇的泡泡 周次第 9 周 日期 教学目 标 知识与能 力目 标 让学生动手实践引导学生发现决定吹泡泡大小 的因素。 过程与方 法目 标 通过探究、试验、验证等方法培养学生发现问 题、提出问题、解决问题的能力。 情感态度 与价值观 目标 通过实践活动进一步提高学生的创新能力和探 究意识。 教学重 点 探究影响泡泡大小的因素。 教学难 点 有创意地改造吹泡泡工具，使泡泡吹得更大。 教学方 法 讲述法 学 生 学 法 小组合作 教学准 备 泡泡液、粗细不同的吸 管、毛根、铁丝、剪刀 授 课 课 型 教教学学过过程程 教学环教师活动学 生 活二次备 节动课 一、
2、 情 境 创 设 生 成 主 题 二、 亲历 实践 探 究泡泡 三、 活 动 延 伸 总结 体 会 收 获 一、情境创设 生成主题 1.教师变魔术， 激发学生吹泡泡的兴 趣。 2.谈话交流， 引导学生汇报吹泡泡的 经历。 二、亲历实践 探究泡泡 实践活动一 ： 玩泡泡 研制泡液 学生在玩泡泡、配制泡泡液的过 程中发现问题，解决问题，从而配 制能吹出大泡泡的泡液。 实践活动二： 吹泡泡 探究问题 通过第一次活动的玩泡泡，学生 已经知道如何配制泡液能吹出泡 泡，吹泡泡的工具如何影响泡泡的 大小的呢？还需要学生们进一步研 究、总结、验证。 实践活动三 探泡泡 创新改造 通过引导学生改造工具，亲手创 造吹大泡泡的工具，并通过参与吹 泡泡比赛，使学生获得成功的快乐。 培养学生乐于动脑，探索创新的精 生倾听 生操作 生总结 神。 三、活动延伸 总结体会收获 通过让学生亲眼目睹几幅发明家创 造出来的新颖、奇特的吹泡泡工具， 增强学生们设计发明的欲望，培养 学生实践、创新的能力。 作业 板书设 计 神奇的泡泡神奇的泡泡 课后反 思
