12 雪地里的小画家-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：60018).zip

1212雪地里的小画家雪地里的小画家 教学要求：教学要求： 1、认识 10 个生字，读准多音字“着”的字音；会写几、用等五个字和 横折弯钩一个笔画。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 3、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。 教学重、难点 教学重点教学重点：正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 教学难点教学难点：会写“牙、马、几”等字。 教具准备：教具准备： 1、生字词卡片 2、竹叶、枫叶、梅花图片 3、投影片 教学课时：教学课时：2 课时 一、创设情境，学生质疑。一、创设情境，学生质疑。 师：冬天到了，下了一场雪，有些可爱的小动物不怕冷，纷纷来到了雪地 上当起小画家。今天，我们要学习一篇课文雪地里的小画家，他们画的画 是什么样的?读了课文，你们就明白了。 二、复习生字词二、复习生字词 1、出示课文中生字组成的词，不带拼音。 2、指名读。 3、开火车读。 4、齐读。 三、初读课文三、初读课文 1、出示读书要求：自由小声地读文，把字音读准，读通句子。 2、老师检查读书情况 出示句子一：下雪啦，下雪啦！ （1）、指名读。 （2）、体会感叹号表达的情感。（下雪了，小动物们特别的开心，激动。） （3）、再指名读。 （4）、齐读。 出示句子二：雪地里来了一群小画家。 （1）、同学们用量词来说说这些小动物。 （2）、这么多的动物，我们可以用一个量词来说：一群 （3）、指名读。 （4）、老师范读。 （5）、男女生赛读。 （6）、小结：读书时，遇到长句子时，不要一个字一个字地读，要注意停顿。 出示句子三：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 （1）、用老师刚才教的读书方法读这句话。 （2）、指名读。 （3）、齐读。 （4）、指导写“几”字，注意新笔画“横折弯钩”。 出示句子四：青蛙为什么没参加？ （1）、读问语气要上扬，读出疑惑。 （2）、齐读两遍。 （3）、用“为什么”说一句话。 3、老师刚才检查同学们的读书，教给了你们读书的方法，要记住了。 四、请同学们再读课文。四、请同学们再读课文。 1、出示读书要求:再自由读文，注意语气，注意停顿。 2、自由读。 3、齐读。 五、学文。五、学文。 1、一群小画家来到雪地里，它们都画了什么？ 2、这些小画家都用什么来作画的？ 3、扮演小画家，介绍一下自己作的画吧。 4、青蛙为什么不参加呢？ 5、介绍青蛙冬眠的知识。 六、再次齐读课文。六、再次齐读课文。 七、背诵课文。七、背诵课文。 八、布置作业。八、布置作业。 小鸡小鸡小狗小狗 小鸭小鸭小马小马 12.雪地里的小画家 一群一群 竹叶竹叶 月牙月牙 不用不用 几步几步 为什么为什么 参加参加 洞里洞里 睡着了睡着了 读书要求：读书要求： 自由小声地读课文，把字音读自由小声地读课文，把字音读 准，读通句子。准，读通句子。 下雪啦，下雪啦下雪啦，下雪啦！ 一群一群雪地里来了雪地里来了 小画家。小画家。 不用颜料不用笔，不用颜料不用笔， 几几步就成一幅画。步就成一幅画。 青蛙为什么没参加青蛙为什么没参加？ 用用“为什么为什么”说一句话说一句话 。 读书要求：读书要求： 再读课文，注意语气，注再读课文，注意语气，注 意停顿。意停顿。 小鸡画竹叶小鸡画竹叶。 小狗画梅花。小狗画梅花。 小鸭画枫叶。小鸭画枫叶。 小马画月牙。小马画月牙。 脚印脚印 叽叽叽，我是叽叽叽，我是 （ ），）， 我的脚印像（我的脚印像（ ） 。 汪汪汪，我是（汪汪汪，我是（ ），）， 我的脚印像（我的脚印像（ ） 。 嘎嘎嘎，我是（嘎嘎嘎，我是（ ），）， 我的脚印像（我的脚印像（ ） 。 哒哒哒，我是（哒哒哒，我是（ ），我的脚印像），我的脚印像 （ ） 。 我会说我会说 小鸡小鸡 竹叶竹叶 小狗小狗梅花梅花 小鸭小鸭 枫叶枫叶 小马小马月牙月牙 聪明的小朋友你知道吗？聪明的小朋友你知道吗？ 百科知识百科知识冬眠冬眠 冬天来临的时候，一部分小动物会冬天来临的时候，一部分小动物会 藏在地下，不吃不喝也不动，身体温度藏在地下，不吃不喝也不动，身体温度 很低，好像睡着了一样，来度过寒冷的很低，好像睡着了一样，来度过寒冷的 冬天，整整一个冬天它们不会饿死，直冬天，整整一个冬天它们不会饿死，直 到春天来临的时候，温度升高，它们就到春天来临的时候，温度升高，它们就 会苏醒过来。会苏醒过来。 17.雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦下雪啦，下雪啦! ! 雪地里来了一群雪地里来了一群 。 画画 ， 画画 ， 画画 ， 画画 。 不用不用 不用不用 ， 几步就成几步就成 。 为什么没参加？为什么没参加？ 他在他在 睡着啦。睡着啦。 编一编编一编：还有哪些小动物也会来画画？ 它们又会画些什么？把它编进诗歌吧！ 请把你喜欢的作业带回家吧！请把你喜欢的作业带回家吧！ 背一背背一背：把这首诗歌背给爸爸妈吧！