汉语拼音-语文园地二-单元拓展-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：f158e).zip

ai ei ui 初识新朋友 课件课件PPT 课文详解课文详解 快乐读拼音快乐读拼音 课件课件PPT 课文详解课文详解 四声练习四声练习 课件课件PPT 课文详解课文详解 课件课件PPT 课文详解课文详解 课件课件PPT 课文详解课文详解 四声读法 课件课件PPT 课文详解课文详解 b-ei-bei 课件课件PPT 课文详解课文详解 有 在，把帽戴， 要不在 o e 戴， 要是 i u 一起来， 谁在后边给谁戴。 课件课件PPT 拓展提升拓展提升 - - - - i ei 课件课件PPT 课文详解课文详解 fei ei bei pei me i m 课件课件PPT 课文详解课文详解 台台 灯灯 i 课件课件PPT 课文详解课文详解 ci bi u 复韵母复韵母 课件课件PPT 课文详解课文详解 围上围巾围上围巾 课件课件PPT 课文详解课文详解 读儿歌读儿歌 小小 白白 兔兔 小白兔，穿皮袄，小白兔，穿皮袄， 耳朵长，尾巴小，耳朵长，尾巴小， 三瓣嘴，胡子翘三瓣嘴，胡子翘 课件课件PPT 拓展提升拓展提升 肥肥 排排队队 课件课件PPT 随堂练习随堂练习 ai ei ui 教学设计 教学目标： 1、学习 aieiui 三个复韵母及四声，读准音，认清形，能正确进行书写。 2、初步掌握复韵母的发音方法。 3、正确拼读声母与 ai、ei、ui 组成的音节。 4、激发学生学习拼音的兴趣。 重难点：ai ei ui 的发音及四声，给 ai、ei、ui 加声调。 教学准备:多媒体课件。 教学过程： 一、复习韵母。 小朋友们，有 6 个老朋友来看望我们了，还认得他们吗？ 认读 aoeiu。 它们有个共同的名字，叫-单韵母。 二、互动学习 （一）学习 ai 1、过度：单韵母宝宝看小朋友这么能干，就给我们带来了许多新朋友呢！ 2、看图说话引出 ai。 出示课文插图。 师问：你看到了什么呀？ 预设生：两位小朋友一高一矮/他们你挨着我，我挨着你/他们在比高矮。 师：这个“挨”/“矮”字呀，读得平一些，就是我们今天要学的拼音宝宝 ai. 3、小朋友，快用你的火眼金睛看看，这位新朋友和以前学的单韵母有什么不一 样？ 师小结：是呀，像这样由两个单韵母组成的韵母就叫复韵母。学生跟念 2 遍。 4、教学发音。 （1）这个复韵母该怎么念呢？请睁大小眼睛看仔细了。师示范发 ai。 （2）你发现了什么？（发音时口型从大变小，先张大嘴巴发 a,不要断气，慢 慢滑向 i） （3）学生跟读 ai,同桌互读，开火车读。 （2）刚才，一高一矮两位小朋友你挨着我，我挨着你。请你看看，你是挨着谁 坐的呀？这挨着的挨就是 （3）还有两顶帽子没戴上呢？你知道是哪两顶吗？（i，i） 谁能正确地念好第 2 声？ （指第 4 声）谁会念？说说你在哪儿听到过 ai 这个音。 (二)学习 ei 过渡：是呀，学会了拼音不仅能帮我们认字，还能让我们丰富语言呢！ 1、老师和小朋友一起掰手腕，同座位可以互相试试。 我们刚刚发出了什么声音？ei_ei_ei_瞧，这会儿来了一位力气很大的朋友。 （课件出示课文插图。） 师：这位小男孩在做什么？他砍树的时候会发出什么声音？（i） 2、这个 i 读得平些就是 ei，他也我们今天要学的拼音宝宝，他也是一个-复 韵母想想刚才学到的发音方法，你能不能试着发发这个音？ 小结：ei 发 ei 时，也是先发 e,然后滑向 i. （1）试读 （2）指名读 （3）男女分读 （4）念儿歌：一起砍柴 eieiei；用点劲儿 eieiei；齐心协力 eieiei；加油干 哪 eieiei. （三）.运用规律，合作学习 ui。 (1)教师引学：打电话引出 ui。 我们今天的第三位朋友在哪里呢？打个电话催催吧！谁会打电话(师做打电话的 样子)？丁零零，丁零零。生：喂，你是谁？师：我是今天单韵母请的客人，你 们别急，我马上就到，再见。 同学们，其实打电话时，已经用到了我们要找的第三位客人。打电话时， 一开口就是“喂”，“wei”读成第一声的时候就是复韵母 ui。(课件出 示 ui) (2)教会发音方法。 同学们真聪明，看到 ui 就想到了复韵母的发音方法，怎么读？(指生说：先准 备发 u 的音，马上滑到 i 的音，就是 ui。) (3)四声练习。可编成顺口溜在口语中练习。 师生共同完成“山谷回声”的游戏吧！ 师：ui大山，你好！生：ui大山，你好！ ui我爱你们！ui我爱你们！ ui我会读 ui 了！ui我会读 ui 了！ (4)拼读练习。课件出示 ui，开火车读。 四学习标调歌 1、练读 ai 的四声。 ai 戴上的哪一顶帽子呀？戴在哪儿呢？ (1)再观图，姐姐高，弟弟-矮，这个矮就是 ai 戴上了第（3）声的帽子，戴在 哪儿呢？（有 a 先标 a） 我们按单韵母排队的顺序来戴。瞧，这儿有个 a,他可是老大哥哦，有 a 先标 a，（师在四线格里写上 i）指名读，齐读。 2、ei 也想给自己戴上 4 顶漂亮的小帽子，该戴在谁的头上呢？有 a 吗？没 a 找 oe，应该-标在 e 的头上。那第二声呢？第三声和第四声呢？ 齐读四声。 3 我们给 ui 爷戴上帽子吧 可是 ui 既没有 a,也没有 e，怎么办呢？拼音王国的国王告诉我，有 i 和 u 的时 候，把声调标在后面的那个单韵母上。（i、u 并列标在后） 总结：有 a 先找 a，没 a 找 o、e，i、u 并列标在后。（标调歌） 三、书写指导 1、今天，我们认识了两个复韵母 ai、ei，并且还会拼读许多音节，大家读得 不错，那有信心把它们写好吗？课件：两个复韵母在四线三格中站好了位， 我们一起看一看，写的时候要注意什么呢？（两个韵母要靠近一些，大小要一 样，都写在中格。） 2、同学们说的很不错，老师相信写好这两个复韵母难不倒你们，现在看看你们 的笔下功夫吧，自己试着写写。摆好写字姿势，身子坐正，肩放平，有时间的 话交流一下，写字注意三个一：一尺、一拳、一寸。