识字-1 天地人-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：02e32).zip

2016新人教版一年级语文上册 1 天天 地地 人人 天 天 地 地 人 人 绿色圃中学资源网http:/ 天地人 三字经 三才者，天地人。 三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。 我 他 你 我们一起做游戏 你是_，我是_，他是_ ， 我们都是_。 我和小伙伴说一说： 天地人 我他你 绿色圃中学资源网http:/ 我 他 地 人 你 天 绿色圃中学资源网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 在我身边，我在我身边，我 可以发现可以发现 天 地 你 我 主 人 他 家 天天开心你好我好 我的名字 地方 天 地 人 你 我 他 1.天地人教学设计 教材分析： “天、地、人“三个字选自三字经，”你、我、他“则进 一步解释了人的关系，目的一是让学生认识”天、地、人、你、我 、他“这六生字；二是对学生进行学习目的，以及合作精神的教育 。 学情分析： 对于刚入学的一年的孩子来说，学习动机不明确，学习行为习 惯有待培养，教师要激发学生的求知欲，把“要我学“变成”我要 学“。 教学目标： 1.运用已学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、 人、你、我、他”6个生字。 2.在游戏中进一步巩固所学知识，从字的演变中了解“天、地 、人”字体本义，对生活中识字产生兴趣。 3.了解中华民族传统文化中的“天地人”被称为“三才之道” 。 4.在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相 处。 教学重难点： 1.认识“天地人你我他”6个生字。 2.对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的汉子宝宝。 3.在识字中，了解祖国的传统文化。 课时安排：1课时 教法学法：讲授法、启发法、游戏法 教学准备：ppt 教学过程： 一、唱儿歌，谈话导入 1.孩子们共同欢唱上学歌。 2.同学们已经是一名小学生了，走进校园来学习知识，今天 咱们就一起来学第1课天地人。 3.齐读课题。 二、学习“天地人” 1.“天、地、人”这是都是汉字，汉字源远流长，它既是古老的 文字之一，也是世界上仅存的一种方块字。汉字起源于图画， 由于图画比较复杂，不容易书写，就慢慢地演变成今天的汉字 。 2.我们想不想了解这些字的演变呢（天、地、人）？ （1）学习“天“ a、借助ppt,出示图片“天“，猜猜什么字，演示天的简单来 历。让学生读一读。 b、配合图片，教师讲解“天“的本义。 c、认识田字格中的“天“初步感受汉字书写的美。 d、教师引导学生口头组词。 e、三字经。 (2)借助学习“天“的学习方法来认识”地、人“。 三、学习“你我他“ 做游戏动动手指指出“你我他“ 1，老师示范，学生三人一组做游戏（找两到三组）。 2，刚才老师说游戏的名字是“你我他“，也是咱们要认识 汉字，我们会了吗？ 3，说一说：你是？我是？他是？我们都是？ 4，口头组词。 5，今天我们收获可真大，认识了“天、地、人、你、我、他 “这些汉字。 四、巩固游戏 1，“摘苹果”如果你真的学会了，你就可以把果子摘掉(反 复几次)。 2，找朋友游戏：找找图片中的生字，学习在生活中认识更多的 字宝宝。 五、课堂小结： 我们今天一起学习了天地人这一课，感受到祖国文字 真的很奇妙，以后会学习更多的汉字。 板书设计： 1.天地人 天 地 人 你 我 他