识字-9 日月明-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：f1c02).zip

日月明9 小学语文统编版教材第一册 仓 颉 cng ji 造字圣人 shng 日月明 r yu mng mng 明月 力气 尘土 众多 树林 森林 关心 开心 日月明，田力男。 田 力 田 力男 男 nn 田力男 ti n l n n 小土尘 xio t chn 小大尖 xio d jin 小 大 大 小 小 土 小 土 尘 日月明,田力 男。 小大尖，小土尘。 独体字有本事，合在一起造新字 二人从,三人众 双木林，三木森, 从 二人从 r rn cng 三人众 sn rn zhng 古人造字，以一表少，三表多。 ( ) ( )( ) 看图猜字: 木林森 古人造字，以一表少，三表多。 林 心 林 心 xn 众 同学们,想想看,你在哪儿见过我呢? 明男 林 森 尘 尖 从 李沅林 张玉辉 曾梓轩 胡栩一 张羽馨 赖俐杉 马增鑫 陈彦好 9. 日月明 单位 版本年级：统编本一年级上册 教学目标： 1.认识本课的会认字。 2.本节课会写“林”和“心” 。 3.培养识字兴趣，引导学生发现规律识字，在生活中识字。 重点和难点：提高学生的识字能力 板块一板块一:发现规律识字发现规律识字 （1）教教“明明”字字 1.一个汉字就是一幅美丽的图画，聪明的古人根据事物的样子造出了许许多多 的汉字，可是有些字的意思很难用图画来表示，这可怎么办呢？有一个叫仓颉 的古代人特别聪明，白天的时候谁最明亮？（太阳）到了晚上谁又最明亮？ （月亮）于是他就开动脑筋思考（引学生说） ，对呀，把两种最明亮的东西放在 一起，这就是什么字？（明） 2.你们瞧，把两个已经造出来的独体字合在一起又变成了一个新字，这就是我 们今天要学习的一篇新课文，请大家自由朗读课文，把字音读准。 （2）教教“男男”字字 1.中国的汉字特别神奇，每个汉字都有一个动人的故事。古时候，条件不好， 还没有照相机呢，人们碰到喜欢的事物只能把它画下来。今天老师给你们带来 了一幅古代的画，你们看，古人正在种田呢！仔细地观察一下，种田的人是男 人还是女人呢？ 2.你是从哪看出来的？ 3.是的，古代和现代不同，男女的分工是不一样的。古时候，女人在家织布做 饭带孩子等等，男人有力气就要出去种田干力气活儿？同学们大胆地猜一猜， “男”字是怎样造出来的？(学生猜)是的，在田里出力的人就是男人。 4.读准“男”字的字音。 （开火车读、小老师带读、男女生赛读等） 5.读：田力男。 （3）教学教学“尖尖” “尘尘”字字 1. 想想看为什么小大是尖，小土是尘？ 2. 观察两个独体字合成新字后的变化。 （4）教学教学“从从” “众众” “林林” “森森” 1.认识“从” “众” 。 2.总结造字规律：古人造字，以一表少，三表多。 3.现在刘老师请大家看图猜字，这是什么字？（木）这呢？（林）这呢？（森） 4.恭喜你们，都猜对啦！你们是怎么猜出来的？ 5.嗯，听起来很有道理，可是我有问题。树林里只有两棵树,森林里只有三棵树 吗? 4.老师告诉你们，一起读：古人造字，以一表少，三表多。 5.谁来说一说“森”是什么意思？（树木很多） 6.朗读：一人不成众，独木不成林，众人一条心，黄土变成金。 板块二：指导朗读和书写板块二：指导朗读和书写 1.读儿歌，巩固读音读儿歌，巩固读音 刚才我们学过的生字，全都藏在这一首识字韵文中，请大家拿起课文纸，自由 朗读，要求只有一个，自己读自己的，把字音读准就可以啦！老师检查一下， 生字都会读了吗？ 2.生字都会读了，谁来读一读儿歌？（指名 2 到 3 人） 3.这是一首儿歌，我们读起来应该像唱歌一样快乐！让我们拍手读：XX 4.节奏有快有慢，不同的节奏给人不同的感受。让我们换种节奏读：XXX 5.关于这首儿歌，还可以怎么拍，怎么读呢？请你们同桌之间互相读一读，拍 一拍，想怎么读就怎么读，想怎么拍就怎么拍，读得快乐就行，开始吧！ 6.老师感受到了你们的快乐！让我们换上一个快节奏再来读一读吧！XXX 7.指导书写“林”和“心” 。 板块二板块二:联系生活识字联系生活识字 1.今天我们一起学习了 8 个生字，仔细看一看这些字，你还在哪里见过他们呢？ 2.学生说，教师引导。 （此处细节处理）你是生活中的有心人。学会看路牌，也 能认识好多字呢！商店名、学校名、人名，有名就有字。路牌、广告牌，看牌 子也能认识好多字。买东西看商标，多识字就能长知识。字典里、书上这是汉 字经常出现的地方，只要你是有心人，认识的汉字会越来越多的。对联是一种 文化,读得对联越多你越有文化。字典、书本这就是汉字的家，只要你用心，就 会认识更多汉字。对呀,上厕所要看清楚是男是女,这很重要哦! 3.同学们，课本只要求我们会认 8 个合体字，通过交流学习我们已经认识了好 多个合体字，字认得越多，我们会越聪明的。 4.在同学们的名字中识字。 5.交流在生活中认识的字。 板书设计板书设计 9 日月明 林 心