识字-语文园地五-和大人一起读-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：e04af).zip

作业： 1、本周每天和爸爸妈妈共读一个故事。 2、参加下周班级故事会，需要小组推优， 希望大家积极争取哦！ 1 和大人一起读和大人一起读和大人一起读和大人一起读 拔萝卜拔萝卜拔萝卜拔萝卜 教学目标：教学目标： 1、能读懂教材内容拔萝卜的故事，且能把故事简单讲出来。 2、懂得人多力量大、同伴间需要互相合作的道理。 3、拓展故事蚂蚁和西瓜 ，交流学生各自喜欢的阅读篇目（自选 内容） ，通过多种途径潜移默化中增加课外阅读量。 4、使学生爱上读书，快乐读书，为培养学生读书习惯奠定基础。 教学重点：教学重点：使学生读懂故事，能讲故事，喜爱故事，增加阅读量。 教学过程：教学过程： 一、生活导入一、生活导入 师：前几天老师布置了一项作业，就是和爸爸妈妈一起读故事， 都完成了吧？（出示课件）学生读书的照片。今天老师再和大家一 起读个有趣的故事。 板书课题：和大人一起读拔萝卜。 设计意图设计意图 从学生的生活入手，营造大人和孩子共同阅读的氛围与从学生的生活入手，营造大人和孩子共同阅读的氛围与 环境，以达到润物细无声的作用，培养学生阅读习惯的养成。环境，以达到润物细无声的作用，培养学生阅读习惯的养成。 二、阅读故事二、阅读故事 创设情境，师：同学们，今天老师给大家请来几位客人，想认 识他们吗？那么，请喊出他们的名字。 （黑板上依次贴出彩色图画： 老公公 老婆婆 小姑娘 小黄狗 2 小花猫 小老鼠）他们啊，在一起讲了一个有趣的故事。 设计意图设计意图 通过创设情境通过创设情境“请来客人请来客人”并并“呼喊客人的名字呼喊客人的名字”引引 起学生的兴趣，同时也吊起学生读故事的胃口，使孩子们兴趣盎然起学生的兴趣，同时也吊起学生读故事的胃口，使孩子们兴趣盎然 的开启读书之旅。的开启读书之旅。 1、故事 1拔萝卜 （教材内容）（教材内容） （1）观看拔萝卜视频动画。 （2）教师读故事，学生看书，提醒学生注意读音。 （3）学生读故事：自读，指读。六名学生依次读一个自然段，一个 学生读完成全篇。续出故事结果，黑板上粘贴萝卜图画。 （4）师生配合表演。教师读故事，学生戴头饰，全体学生读“嗨哟 嗨哟”师生配合完成表演。 设计意图设计意图 通过直观的视频使学生对故事有整体的了解，再通过多通过直观的视频使学生对故事有整体的了解，再通过多 种途径读故事，达到能讲故事的目的，这符合学生的认知规律。种途径读故事，达到能讲故事的目的，这符合学生的认知规律。 2、故事 2蚂蚁和西瓜 （拓展内容）（拓展内容） （1）观看蚂蚁和西瓜视频动画。 （2）学生根据图画读蚂蚁和西瓜 。 （3）教师读蚂蚁和西瓜详细版。 小结道理：出示团结的图片，小结两个故事都讲了团结这个主旨， 生活中，我们也要团结一致来做事。 设计意图设计意图 这个版块体现了用教材教的理念，和大人一起读故事只这个版块体现了用教材教的理念，和大人一起读故事只 读书上的内容，涉及面有些狭窄。拓展内容相近的故事，一是为了读书上的内容，涉及面有些狭窄。拓展内容相近的故事，一是为了 3 道理的揭示，二是为了归类讲故事。道理的揭示，二是为了归类讲故事。 3、自读故事（自选内容）（自选内容） （1）拿出自己喜爱的故事书，以小组为单位互相读故事。教师巡视， 使每个学生在小组内都能展现自我。 （2）个人展示读故事，教师进行点评。同时提醒学生认真倾听，善 于学习，送出小奖品“小故事”文本。 设计意图设计意图 这个版块突出体现了以生为本的教学理念，通过学习书这个版块突出体现了以生为本的教学理念，通过学习书 上的和老师推荐的故事外，还要着重要学生大面积的参与到讲故事上的和老师推荐的故事外，还要着重要学生大面积的参与到讲故事 的行列中。在小组中，每个孩子都有展示的舞台，然后再推选一人的行列中。在小组中，每个孩子都有展示的舞台，然后再推选一人 在全班展示。不仅调动了每个孩子读书的热情，同时还促进了孩子在全班展示。不仅调动了每个孩子读书的热情，同时还促进了孩子 们的语言表达能力。们的语言表达能力。 4、推荐图书 （播放课件）师：同学们，课下我们可以读一读拼音版的西游记 水浒传这些我国古典名著，还可以读读弟子规等国学经典， 可以读读外国作家的绘本如逃家小兔 猜猜我有多爱你 ，也可 以读读系列图书比如亲爱的笨笨猪系列不一样的卡梅拉系 列。在读书的同时还可以把自己的读书心得整理成读书小报。这样 天长地久地积累，读书的收获会很大。 设计意图设计意图 帮助孩子选择图书，把给适合孩子们年龄的书籍推荐给帮助孩子选择图书，把给适合孩子们年龄的书籍推荐给 他们是低年级教师的责任，更是义务。看似一节课的学习结束了，他们是低年级教师的责任，更是义务。看似一节课的学习结束了， 实际上孩子们的读书才刚刚开始。推荐好书是学生热爱阅读的开始，实际上孩子们的读书才刚刚开始。推荐好书是学生热爱阅读的开始， 4 养成阅读的习惯是我们作为教师必须要培养的习惯之一。养成阅读的习惯是我们作为教师必须要培养的习惯之一。 三、激情总结三、激情总结 （播放课件）师：同学们，读一本好书，使我们懂得，天有多 阔，地有多宽。 读一本好书，使我们明白， 山有多高，路有多远。 读一本好书，能使我们拨开眼前的云烟，排除疑难。 读一本好书， 能使我们看到前程灿烂，任重道远。 （师生一起）我读书，我快乐! 我读书，我快乐! 我读书，我-快-乐！希望大家把每一天都当做世 界读书日，每天都和爸爸妈妈、老师同学快快乐乐地读书！ 设计意图设计意图 兴趣是最好的老师，只有快乐读书，学生才有所收获。兴趣是最好的老师，只有快乐读书，学生才有所收获。 要让学生把读书作为积极、高兴、向往的事情去做，只有这样才能要让学生把读书作为积极、高兴、向往的事情去做，只有这样才能 真正使读书不流于表面，从而走向学生的心灵深处。真正使读书不流于表面，从而走向学生的心灵深处。 板书设计： 5 和大人一起读 拔萝卜拔萝卜