1、青蛙写诗第一课时教学设计青蛙写诗第一课时教学设计 课文简析：课文简析： 青蛙写诗是部编教材一年级语文上册第六单元的一首轻快、 活泼的儿童诗。这首诗描写了青蛙在下雨天用“呱呱”的鸣叫来作诗 的情景。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、 水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省 略号，借这样生动、具体的事物来认识标点，富有情趣，适合儿童学 习。 教学目标：教学目标： 1. 认识“写、诗”等 11 个生字和秃宝盖、四点底 2 个偏旁，会 “下、个”两个字。 2. 感受儿童诗的生动形象， 在读中通过具体形象的事物认识 “逗 号、句号、省略号” 。 3. 有感情地朗读
2、课文。 教学重点教学重点：感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物 认识认识“逗号、句号、省略号” 。 教学难点：教学难点：读好儿化音。 教学准备：教学准备：多媒体课件，图片。 教学过程：教学过程： 一、游戏导入 1. 游戏：听一听，猜一猜。 2. 青蛙是怎么叫的？呱呱叫的小青蛙还会写诗呢！今天这节课， 就让我们一起来学习课文青蛙写诗 。师板书课题。 3. 拼读课题，正音。联系生活认识课题中的“写”和“诗”字。 齐读课题。 （设计意图：本环节以创设情境，游戏导入的方式，激起学生的 学习兴趣。联系生活识记生字，拉近学生与文本之间的距离。 ） 二、学习生字 1. 青蛙写了一首什么诗呢？师配乐
3、范读。 2. 生自由读文，尽量读准字音。 3. 出示生字，小老师领读，重点认识“点”和“串”字。 4. 读词语：重点指导“雨点儿”中儿化音的读法。 （设计意图：本环节安排了整体感知课文，采用小老师领读、联 系生活识字以及开火车等多种形式识字，让生字，词语在学生心里留 下比较深刻的印象。 ） 三、课中操 （设计意图：本环节旨在带领孩子放松，从而集中注意力，完成下 面的学习任务。 ） 四、初读课文 1. 青蛙的诗写成了。出示青蛙的诗。 2. 读读想想：请同学们大声地朗读课文，边读边思考，青蛙写 诗的时候都有谁来帮忙了？ 3. 出示句子，指导朗读，认识“逗号，句号和省略号” 。 （设计意图：本环节旨在指导学生朗读，在朗读的基础上，帮助 学生认识逗号、句号和省略号。 ） 五、学写生字 1. 指导写“下” “个”字。 2. 生书空，描红，写。 3. 投影评价。 （设计意图：本环节通过指导学生观察字的结构，书空，描红， 练写，评价等形式指导学生将字写规范、美观。 ） 六、小结 同学们，今天这节课，我们认识逗号，句号，还有省略号，我们 还认识了很多的生字词，还学会了写字。 （设计意图：本环节通过学生小结自己的学习收获，教师总结的方 式来结束本堂课的学习。 ） 七、板书设计 青蛙写诗 小蝌蚪贴图， 水泡泡贴图。 水珠贴图
