1、听障康复集体课听障康复集体课 比尾巴活动设计 活动内容活动内容：本内容是一首三问三答的关于动物尾巴特点的儿歌， 形式活泼，内容有趣，小朋友们比较感兴趣。 学情分析学情分析：本班听障儿童年龄差距大，听觉言语能力各不相同， 理解能力差别也很大， 这就决定了在实施教学时必须采用分层教学的 方法。 活动目标：活动目标： A 层： 1.了解三问三答的儿歌形式，会读儿歌并能够进行对话。 2.知道六种动物尾巴的特点。 3.激发喜爱动物的情感。 B 层： 1.初步认识六种动物，能够仿说出名称。 2.借助手势语了解六种动物尾巴的特点。 3.激发喜爱动物的情感。 C 层 初步认识六种动物，知道动物的尾巴在哪里。激
2、发对动物的喜爱 之情。 活动重难点：活动重难点： 知道六种动物尾巴的特点，能够以问答形式对话。 活动准备：活动准备： 课件、动物图片、放大的儿歌内容、写有动物尾巴特点的小红花 活动过程； 一、师生问好，点名。 （程度好的遮口点名，同时点两个孩子的 名字，其他的看口型。 ） 二、手指操 小鸭小鸭嘎嘎嘎，小猫小猫喵喵喵，小狗小狗尾巴摇，小兔小兔 蹦蹦跳，小猪小猪爱睡觉，小猴小猴爬上山，小羊小羊咩咩叫。 三、 导入 刚才我们做的手指操里有小鸭、 小猫、 小狗， 它们都是什么？ （动 物）下面就请听老师说一个关于动物的故事。 四、说两遍故事（第二遍加手势语） （看 ppt）今天说的这个故事的名字叫“比
3、尾巴。 ”一天，动物园 里举行了一场比赛，猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀参加了比 赛。比什么呢？比尾巴。比赛开始了，第一组：谁的尾巴长？谁的尾 巴短？谁的尾巴像把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴 像把伞。第二组：谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡 的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。 五、认识动物及尾巴特点 1.故事听完了， 现在老师问： 刚才老师说的故事的名字叫什么？ （比尾巴）板书“比尾巴” 。那么有哪些动物参加了比赛呢？（集体 说一说） 2.动物们都在这里 （出示图片） ， 我们先来说一说他们的名字 （老 师带着集体说，每个说两遍） A 层孩子集体说一遍动物
4、的名字 B 层孩子集体说一遍，教师指导 C 层学生跟着教师仿说一遍 3.了解每种动物尾巴的特点 逐一看图片说明“XXX 的尾巴什么样？”先解释（突出动物的可 爱，激发喜爱之情） ，再一问一答，然后指名程度差的从简笔画中找 出对应的动物，磁块定在黑板上并板书尾巴的特点。 4.根据黑板上的板书说说动物尾巴的特点。 5.听话找出图片上的动物并回答。师问，孩子答。 （A 层孩子用 句子回答，B 层学生说出动物的名字，C 层学生指认动物尾巴。 ） 六、看大图片，用完整句说说动物尾巴的样子 七、学习三问三答儿歌 1.好，这些动物来比尾巴的是不是？那么现在比赛正式开始，猴 子、 兔子、 松鼠一组， 公鸡、 鸭子、 孔雀一组。 他们是怎么比尾巴的？ 我们一起说一说（看放大的儿歌） 2.指名分别问、答。 八、给动物颁奖 动物们比尾巴都得了奖，我们现在给他们戴上大红花吧！六个孩 子当动物，一个孩子给他们戴红花。 九、 作业： 动物们比赛得了大红花回家了，我们也要下课了。你们看看这里 有很多动物，他们都少了什么？（尾巴） ，小朋友们回家让妈妈、奶 奶带着你们，给它们画上漂亮的尾巴。
