1、长大以后做什么教学设计长大以后做什么教学设计 教学目标:教学目标: 1、利用课前采访父母及资料补充,对职业的广泛性有一定 了解。 2、借助提示及填空,能把自己长大以后想做什么说清楚, 说明白理由。 3、能认真倾听,听明白同学说的内容,并对感兴趣的内容 提出疑问。 教学重点: 说清楚自己的理想,并能说明理由。 教学难点:对同学所说的感兴趣的内容提出疑问。 一、交流课前采访,对职业有初步了解。 1、交流采访爸爸或妈妈的调查表 13 名生介绍 师:还有这么多同学想介绍自己的爸爸妈妈,那好,就在小 组里和同学说说吧。 2、组内介绍 师巡视,找找有没有特别的职业的家长,有就介绍,没有就 找不爱表达的孩子
2、说说。教师注意引导就感兴趣的问题提问。 3指名上台交流。 过渡:是呀,咱们的爸爸妈妈有的是做教师的,有的是做医 生的,也有的是做工人的,他们在不同的工作岗位上,为祖 国做出了应有的贡献,虽然他们工作很辛苦,但是他们是对 社会有用的人,是值得我们尊敬的人。 师:在我们这个社会上,还有许许多多的叔叔阿姨和我们的 爸爸妈妈一道为祖国的建设而努力工作着,他们是谁呢?请 同学们翻开书 37 页,看看:图上的叔叔阿姨分别是做什么 的? 4、生交流书 37 页图片上的职业。 师:你还知道哪些职业? 5、教师做职业补充。(随机点击课件) 园丁、机场调配员、清洁工、快递员 7师:真是一群爱观察会表达的孩子!同学
3、们,再过二十 年,你们就会走上工作岗位,有没有想过到那个时候,你们 在做什么?这节课,我们就来说说:长大以后什么(板书课 题) 二、明确学习目标,清楚要说什么。 1、书 37 页,读要求,标出序号。 2、出示三名同学的视频,听听他们三个人是按什么顺序说 的。 生汇报,师小结,出示 PPT。 我长大了想成为(当)一名,因为 , 所以,我想成为(当)一名。 师: 刚才同学们说的自己长大了想做什么, 这就是你的理想。 (板书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的 目标。 现在请大家用上这样的句式说说你的理想。 组内交流。 遇到感兴趣的问题可以提问。 3、组内交流。 指名向全班按模板照顺序来说
4、。 三、记者采访:谈理想,激发听说兴趣 1、师:老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想, 我感到十分高兴。今天咱们二年四班要办一期谈理想的节目 (在“理想”前板书:谈)那首先得接受记者的采访。现在, 老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访?(师戴上记 者证) 2、刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。 (把掌声送 给他) 3、还有谁愿意接受记者的采访的?有没有谁想当小记者 的?请想当小记者的同学上台戴上小记者证,采访同学。其 他同学认真看,仔细听。 五、总结: 这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想 光是说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把 美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们,都能实现自 己的理想,做一个对社会有用的人。到那个时候,你们的辛 勤劳动一定会给人们带来幸福,也会让自己感到快乐的。 六、听苔歌曲。 六、作业 1、把自己的理想按照顺序说给父母听。 2、一、以“我的理想”为题,把自己的理想写下来。