1、1 部编版小学语文一年级上册部编版小学语文一年级上册 语文园地五语文园地五“字词句运用字词句运用+ +书写提示书写提示+ +日积月累日积月累”教学设计教学设计 【教学目标】 1、多种方法认读，区别平翘舌音、鼻音和边音，读准字音。 2、了解汉字“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规则，正确、美观的书写生字。 3、背诵古诗悯农 ，口味古诗的韵律美。 【教学重点】 了解汉字“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规则，正确、美观的书写生字。 【教学难点】 区别平翘舌音、鼻音和边音，读准字音。 背诵古诗悯农 ，口味古诗的韵律美。 【教学过程】 一、复习回顾、情境引入 1、师：同学们，上节课在语文园地五中学习的生字
2、。你们还记得吗？ 师：老师想考考大家，敢不敢接受挑战？ 师：闪读生字，看谁读得又快又准？（午 晚 昨 今 年 花 草 莲 苹 树 林 桃 桥） 师：同学们，学习生字是有规律可循的。不仅是生字，还有许多知识，只要认真观察，就会有所 发现。这节课，让我们继续走进语文园地五，去探究更多的知识吧！ 2、伸手和老师板书课题。 3、齐读课题。 4、大家都是识字小能手！所以老师网购了一些礼物送给大家。可是，我的快递怎么还没到呢？ （课件出示：超级飞侠乐迪音）田老师好，同学们好！我是乐迪，每时每刻，准时送达。 师：乐迪来给老师送快递了，和他打声招呼吧！ 生：乐迪，你好！ 师：同学们，乐迪不仅是一个称职的快递员
3、，还是一个寻宝人。来的路上，他发现了许多宝藏。 这节课让我们和乐迪一起去寻宝好吗？ 二、字词句运用 （一）师：这就是我们寻宝的第一站。 （鸡冠山）山顶在发光，宝藏是不是在那呢？ 师：是呀，拿到钥匙，才能打开宝箱。我们一起拿钥匙吧。 师：钥匙不见了，原来乐迪想考考大家。翻开书 76 页，听要求：先拼读音节再读词语，边读边观 2 察这四组词语，看看你能发现什么？ （二） 师：你们发现了什么？ 生：韵母相同，声调相同。声母不同。 生：n 是鼻音，l 是边音，大家不要混淆。 生：s 和 sh、z 和 zh，注意平舌音和翘舌音。 （三）多种方式读 1、指名读 2、小老师领读 3、男女轮读 4、同桌提问读
4、，不会的教一教。 5、我们做个游戏吧。听清要求，抢读生字，看谁读得又快又准！ （激励语，谁快？谁真快？比比 下一个谁快？） 6、齐读 师：同学们，只要准确区分鼻音和边音，注意平舌音和翘舌音，就能准确认读语词，就能将字词 句运用！ （板贴） 三、书写提示 师：金钥匙拿到手了，我们看看宝箱里有什么宝藏吧？ 生：原来是田老师的快递呀！ 师：同学们，想要这份礼物吗？ 师：老师要通过变魔法的方式，把礼物送到你们每个人手中。伸出双手，闭上眼睛。魔法魔法变 变变！快去桌格里找找吧！ 师：现在每个人手中都有一只漂亮的铅笔，就让我们用它写出秀美的字吧！ （出示生字：儿、林、 本、天）把铅笔放好，谁来读？ （一）
5、 （出示生字：儿、林） 1、师：我们先来学习“儿”和“林”字，谁能当小老师讲这两个字。 2、师：X 老师讲得真棒！给她鼓励。同学们，刚才大家一起书空了笔顺，书写“儿”和“林”字 时都是从左到右。所以这两个字笔顺规则就是从左到右 3、师：除了笔顺规则，书写时要提示大家注意什么？（板贴） （重点笔画要强调。 ） 3 4、师范写。 5、生描红（注意指导写字和执笔的姿势） 6、评价（大小屏互动） （二） （出示生字：本、天） 1、师：我们继续学习“本”和“天”字，哪位小老师愿意给大家讲讲这两个字。 2、师：X 老师，你讲得真棒！给她鼓掌吧。同学们， “本”和“天”这两个字都有撇和捺。在书写 时我们先写
6、谁后写谁呢?所以这两个字共同的笔顺规则就是先撇后捺。 3、师：除了笔顺规则，书写时要提示大家注意什么？（重点笔画要强调。 ） 4、师范写。 5、生描红（注意指导写字和执笔的姿势） 6、评价（大小屏互动） 四、日积月累 师：把书合上，看到同学们的字，乐迪有话要说。 （课件出示：超级飞侠乐迪音）同学们的字写得可真好！又学习了两种笔顺规则，我们得到了 知识的宝藏。接下来我们到古诗的海洋中继续寻宝吧！ 师：让我们跟随乐迪再次出发吧！ 师：找到宝箱啦！可宝藏呢？听，有人在说话。 师：宝藏是红红和大明拿走了，原来是一首古诗呀，让我们去看一看吧！ （一）看视频 （二）介绍作者。 （三）多种形式读古诗 1、打
7、开书 77 页，自己读一读，遇到不认识的字借助拼音，多读几遍。 2、指名读。谁来读。 3、师范读。怎样才能读好古诗呢？注意停顿、声调、语速。听老师读。 4、就像老师这样，自己再练一练。 5、指名读。 6、背诵。读了这么多遍，你们会背了吗？我们试一试。 7、说意思配诗句。虽然大家都会背了，但还不知道每句诗的意思，我们一行一行来学习。 看图，你看到了什么？ 8、指句读配乐。师：夏日炎炎，火辣辣的太阳高高地挂着空中，看到农民伯伯在田地里辛苦劳动。 4 让我们感受到（粮食来得实在是太不容易了） ，所以以后我们要（爱惜粮食） 。让我们带着这种感受， 伴随音乐，一起来读一读吧。 （四）飞花令 师：你们还积累了哪些关于劳动的诗句呢？ 师：同学们，聪明在于勤奋，天才在于积累。只要努力，日积月累，大家一定有所收获！ 五、总结收获 师：同学们，语文园地五我们就学完了，你们有哪些收获？ 师：同学们，这节课，我们和乐迪一起找到了宝藏，收获了知识，大家真棒！让我们为自己鼓掌 吧。乐迪要走了，它来和大家告别。 （课件出示：超级飞侠乐迪音）很高兴认识了你们，以后的学习中，希望你们能够加油！有机 会我们再见！ ” 师：和乐迪再见吧！生：再见中！ 师：这节课，我们收获了许多知识。回家后，把你的收获分享给你的爸爸妈妈吧！
