1、一年级语文上册语文园地七一年级语文上册语文园地七 教材分析：教材分析： 语文园地七共安排了 5 个板块，本课时学习前两个板块：“识字加油站” 编排了 10 个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，注意训练学生读准，认识 “哥、姐、弟、叔、爷” 5 个生字；“我的发现”引导学生发现日字旁和女字 旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。 学情分析：学情分析： 学生的思维非常具体、形象，善于机械记忆。注意培养学生的观察兴趣。 在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。 教学目标：教学目标： 1、认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。 2、初步掌握形声字的特点。 3
2、、引导学生学会归类比较，激发学习汉字的兴趣。 教学重点：教学重点： 认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼，初步掌握形声字 的特点。 教学难点：教学难点： 初步掌握形声字的特点, ,引导学会归类比较，激发学习汉字的兴趣。 突破措施：突破措施： 通过观看视频、复述生活经验等直观手段，增进学生的了解，另外，引导 学生总结汉字规律。 教学方法：教学方法： 小组合作，采用讨论法，教师指导为辅。创设情境，引导学生从生活经验 中感受。 课前准备课前准备 生字卡片、PPT 教学时间：教学时间：1 课时 教学过程：教学过程： 一、一、激趣激趣导入。导入。 1、孩子们，在这美好的一天里，我们快乐的语文
3、课也开始了。 2、我发现今天这边同学坐得特别好。大家坐得都很端正。现在我们就一起 走进语文园地七。 3、板书课题，生齐读。 二、二、识字加油站识字加油站 1、今天我们语文园地七的学习由一首好听的儿歌开始，想听吗？（播放 家族歌视频） 2、这首儿歌介绍的是什么内容？（家人的称呼） 3、像这种家人称呼的词语在语文园地七里还有很多呢，请同学们打开书找 到识字加油站，对着拼音自由读词语。 4、齐读词语，每个词读两遍。 5、当小老师，互相检查同桌词语读得对不对。 6、这些词语有什么特点，我们在读的时候要注意什么？谁想提醒一下大 家？（这些是表示家人称呼的词语，词语的两个字是一样的，第二个字读轻 声） 7
4、、出示生字卡片，谁想把它们放飞到语文园地七的空中？（生读字，组 词，然后贴到黑板上） 8、同桌商量用什么办法记住这些生字。 9、提生说一说。 10、“摘苹果”游戏。 11、读词语，看谁读得快。（出示大树图片，师在大树的不同位置出示词 语，生读） 12、拓展。 其实，这棵大树相当于我们的一个家。在家里，先有爷爷、奶奶，然后有 爸爸、妈妈，最后有我们。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们是长辈。长辈会关心 疼爱我们。我们在家里应该怎么做？我们可以为他们做些什么呢？（用上“我 家里有.有.还有.，我可以做些什么”句式说话） 三、三、我的发现我的发现 1、过度：在我们生活当中有一个一个家族，他们有一个姓。在我们汉字中 也有不同的家族。 2、出示：我的发现。生齐读一遍。 3、你有什么发现？提升回答。 4、总结得出：这些日字旁的字都和时间有关。这些女字旁的字都表示女 性。 5、你还知道日字旁和女字旁的字吗？（生说，师相机板书） 6、小结学习汉字方法：我们可以通过偏旁来理解汉字的意思。 7、拓展。出示“艹艹 、氵氵、木、木”。说一说带有这些偏旁的字，并总结这些 偏旁的字大部分和什么有关。师板书。 四、总结四、总结 学了知识，我们要把它归类比较。这样，你的知识会越来越多，本领也会 越来越大。
