1、语文园地八第一课时教学设计 教材分析： “语文园地八” 共编排了“识字加油站”“字词句运用”“书 写提示” “日积月累”“和大人一起读”五个栏目。“识字加油站” 引导学生说说机构和职业名称，认识 5 个生字。“字词句运用”中， 通过朗读，了解“一字多组”现象；引导学生给家人写祝福的话，培 养学生实际运用词语的能力。 学情分析： 由于学生年龄还小，对事物的理解水平还很有限，所以我们在 组织教学时要抓住学生的这一特点，创设各种有趣的情景，吸引他们 学习。 教学目标： 1.了解一些机构和职业名称，会认“工、厂、医、院、生”5 个 生字，会写“工、厂”2 个生字。 2.朗读词语，了解“一字多组”的现象
2、。 3.给家人写一句祝福的话。 教学重、难点： 引导学生给家人写祝福的话，培养学生实际运用词语的能力。 教学准备： 多媒体课件、习字纸、卡纸。 教学流程： 一、趣味识字 1.激趣：你们爸爸妈妈的职业是什么？他们分别在哪儿上班？ 指名回答，教师相机板书。 2.出示“识字加油站”中的词语，学生借助拼音自由读一读。 3.指名读，开火车读，齐读。 4.教师小结：学校、工厂、医院、军队，这些都是人们工作的地 方；而老师、工人、医生、军人则是人们的职业。 5.教师出示“工”和“厂”的书写顺序，学生认真观察。 6.学生在田字格里描红，临写，教师巡视指导。 二、字词运用 1.教师出示“读一读”中的词语，指名读
3、，分男女读，齐读。 2.讨论交流：每组词语有什么特点？ 提示：同一个字，可以组成不同的词语。 3.拓展延伸：你还能给“全、高、进、回”这些汉字组词吗？ 4.课件出示一些贺卡，学生边欣赏漂亮的图案，边朗读贺卡里的 祝福语。 5.教师引导： 新年快到了， 我们也要给家人和朋友送祝福。 那么， 在贺卡上要写些什么呢？ 学生讨论交流。提示：一般要写上美好的祝福语，表达最真心的 祝福。 6.学生以小组为单位，在贺卡上写祝福的话。 请同学拿出课前准备的卡片，根据自己的计划，制作卡片送给家 人。写卡片的时候要注意以下几件事： （1）想好卡片送给谁，根据对方的年龄特点，设计不同图案。 （2）祝福的内容可以从不同的方面来表达，比如工作、生活、 学习等。只要真心想说的话，都可以写下来，也可以和贺卡上的图画 内容相结合来写。 （3）格式正确。如果是送给长辈，可以在称呼前加上“亲爱的， 敬爱的” ，表示对长辈的尊敬和亲近；正文应该另起一行，开头空两 格；最后另起一行偏右，写上是谁送的以及日期。 7.教师选择正确、字迹工整的贺卡放到展示台展示。 8.教师小结：元旦这天，你们可以把写有祝福语的贺卡送给家人 和朋友。老师相信他们收到你们的祝福，一定会很高兴的。 三、课堂小结 1.教师：这节课你有什么收获？ 2.学生畅所欲言。 板书设计： 语文园地八 教学反思： 工厂
