课文-24 风娃娃-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版二年级上册语文(编号：30401).zip

风娃娃风娃娃教学设计教学设计 一、 教学目标 1.认识 11 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好 心和傻气。 3.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对 别人有用”的道理。 二、教学重难点 教学重点： 1.认识 11 个生字。 2.正确、流利、有感 情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 教学难点： “做事情光有好的愿望不行，还要看是不 是对别人有用”的道理。 三、 教学过程 （一） 、激趣导入 1、今天老师给大家带来一个新朋友（教师画简笔画 风娃娃） ，他是谁？你们想认识他吗？ 2、板书课题，齐读课题。 （二） 、初读课文，自主识字。 1、出示会认字，指名认读，并鼓励。 2、指名认读词语 （强调：认字离不开词） 。 3、指导书写“秧”字。 （三） 、朗读感悟 1、自由读文，出示句子： 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就 行。 （1）这个句子出现在文中的哪里？ （2）为什么“做好事，真容易” ，快速朗读课文 13 自然段。 （3）指名回答，相机出示相关句子，抓住重点词、 句，指导朗读，并体会船工的辛苦。 （4）指名夸夸风娃娃。 2、再次出示句子： 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就 行。 （1） “只要有力气就行”你觉得风娃娃这样想对吗？快 速朗读课文 56 自然段。 （2）指名回答，相机出示相关句子，指导朗读。 （3）如果你是风娃娃的妈妈，你会对他说什么？ 指名回答，并补充。 （4）出示重点句： 做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对 别人有用。 四、 拓展延伸 如果风娃娃听了妈妈的话，他还会去哪儿？做什 么？结果怎样？ 1、 师引导，并指名回答。 2、 师总结。 板书设计: 做事情要对别人有用做事情要对别人有用 风娃娃风娃娃 风娃娃风娃娃2424 我会认我会认 zhzhshshhuhujnjn 助助使使 l l biobio 哗哗 拉拉劲劲 表表 shsh 示示 摆摆 bibi 翻翻 栽栽 fnfnzizi 我会认我会认 帮助帮助 使使 哗哗拉拉劲劲 表表 示示摇摆摇摆翻翻起起栽树栽树 秧秧 yngyng 书书写写指导指导：左窄右宽左窄右宽，“禾禾” 作作为为部首部首，最后最后一一笔变笔变为为点点。 部首：部首：禾禾 组词组词：秧苗秧苗 插秧插秧 音序：音序：Y Y 结构结构: :左右左右 风风娃娃娃娃想：想：帮助人帮助人们们做做好好事事，真真容容易易 ，只，只要要有有力气力气就就行行。 他他深深地深深地吸吸了一口了一口气气，鼓鼓起起腮腮使使（shsh）劲劲 向向风风车吹车吹去。去。 “深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努 力地帮助人们做好事。 “深深地”“使劲”体现了什么 ？ 风风车车一下子一下子转转得飞快！得飞快！抽抽上来的水上来的水奔跑奔跑着，着， 哗啦哗啦地向田哗啦哗啦地向田里流去。里流去。秧苗喝足秧苗喝足了水，了水，笑笑着着 不住不住地点头地点头。风。风娃娃娃娃高兴极了。高兴极了。 他们他们弯弯着着腰腰，流流着着汗汗，“嗨哟嗨哟，嗨哟嗨哟”喊喊着着 号号子，可是船子，可是船却走却走得很得很慢慢很很慢慢。 他他急忙跑急忙跑过去，过去，对对着船着船帆用力吹帆用力吹了口了口气气，船，船 飞快飞快地跑地跑了起来。船了起来。船工工们们笑笑了，一了，一边收边收起起纤绳纤绳， 一一边向边向风风娃娃表示感谢娃娃表示感谢。 风风娃娃娃娃想：想：帮助人帮助人们们做做好好事事，真真容容易易 ，只，只要要有有力气力气就就行行。 那那里有里有几几个个孩孩子正在放风筝。风子正在放风筝。风娃娃娃娃看见了，看见了， 赶紧赶紧过去过去用力吹用力吹。风筝在。风筝在空中摇摇摆摆空中摇摇摆摆，有的，有的还还 翻翻了了跟头跟头。不一。不一会儿会儿，风筝，风筝被吹被吹得得无影无踪无影无踪，孩孩 子们子们伤伤心极了。心极了。 风风娃娃娃娃不不敢再敢再去去帮忙帮忙了，他了，他委屈委屈地地 在在天天上上转转着、想着：着、想着：我帮人我帮人们们做事情做事情 ，为，为什什么他们么他们还责怪我还责怪我呢？呢？ 做事情光有好的愿望还不行，还 要看是不是真的对别人有帮助。