1、我想这样做教学设计我想这样做教学设计 小学二年级上册语文园地六口语交际 教学目标： 1、让学生了解残疾人在生活、学习、工作中的困难。 2、懂得关心、帮助残疾人，从小树立助人为乐的思想。 3、让学生学会倾听、交流、沟通。 4、让学生做到想说、能说、敢说，能大胆发表自己的同意见，提高口语交 际能力。 学情分析： 初步让学生学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，听仔 细，记心上。敢于大胆发表自己的意见，提高口语交际能力，从小树立助人为 乐的思想。 教学重点： 1、让学生学会倾听、交流、沟通。 2、用“我看到了（）。”说一句完整的话。 教学难点： 懂得关心、帮助残疾人，从小树立助人为乐的思
2、想。 教学准备：教学准备： 课件、图片、红领巾、直尺等。 教学流程：教学流程： 一、游戏导入（10 分钟） 1、出示要求：老师提出问题时要仔细听，听清楚；回答问题要举手， 把话说清楚、说完整、声音要洪亮。 2、做游戏盲人过马路（情景表演） （1）同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢） （2）教师说游戏规则： 每组推选 1 人上台表演； 表演时同学们要认真看。 3、指名说说。 （1）表演的同学说感受。 （2）同学评价。（谁表演得好，谁说得好） （3）师：他们表演的是身体有缺陷的，生活很不方便的人，这样的人还有 很多很多。 4、今天的这节口语交际课，我们就一起来交流一下如果我们遇到了需要帮 助的残疾人
3、，我们该怎样说，怎样做。多媒体出示题目，教师板题：我想这 样做 二、创设情境，激发交际欲望（10 分钟） 1、教师：小朋友们有着健康的身体，给学习、生活都带来了方便，过得多 么幸福啊！但在我们身边，有各种各样的残疾人，他们在生活中会遇到许多困 难。让我们一起来认识一下。 教师引导学生说：我看到了（）。 2、课件展示残疾人图片 （1）指名说说图中的残疾人。（同学倾听、补充、评价） （2）残疾人：身体有缺陷的，生活很不方便的人。 三、联活实际，促进交际（15 分钟） 1、如果遇到这些残疾人，你该怎样说，怎样做？ a、一个盲人要去商店买东西。 b、坐公交时，上来一位拄着拐杖的叔叔。 师小结：同学们，
4、你们多么有爱心呀！都学会了帮助残疾人。师小结：同学们，你们多么有爱心呀！都学会了帮助残疾人。 2、（出示课件图片）是呀！你们看： 这位爸爸拿着拐杖、背着孩子、骑着自行车、每天都要去菜场买菜，生 活中充满快乐。 这位哥哥虽然失去了双臂，可是他用脚也能写字。 这是一些在残疾人运动会上为国争光的勇士们，我们为他们骄傲！ 教师小结：虽然他们身体不健全，但是他们热爱生活，不向困难低头，坚教师小结：虽然他们身体不健全，但是他们热爱生活，不向困难低头，坚 强自信，顽强拼搏，为社会做了许多有益的事情。因此，在他们需要帮助的时强自信，顽强拼搏，为社会做了许多有益的事情。因此，在他们需要帮助的时 候，我们应该热情地去帮助他们。候，我们应该热情地去帮助他们。 四、拓展延伸（3 分钟） 在我们的身边有这样的人吗，你是怎样去帮助他们的？ 五、总结（1 分钟） 小朋友们，在生活中还会有许多人需要我们去关心和帮助，在以后的日子 里，用真心去帮助残疾人。就像歌词中写道：只要人人都献出一点爱，世界将 变成美好的人间。 板书设计 我想这样做 残疾人 / 关心帮助
