第一单元 我是小学生啦-3 我认识您了-ppt课件-(含教案)-部级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：900ce).zip

一年级上册第一单元我是小学生啦 我认识您了 第1课时 活动一：认识任课老师 新建小学一四班课程表 时 课 间 程 星期 上午下午 第1节第2节第3节第4节第5节第6节 星期一数学语文英语音乐体健 少先队 活动 星期二语文数学语文书法美术体育 星期三数学语文综合语活数活体育 星期四语文数学 道德与 法制 英语美术体活 星期五数活语文音乐语文体育 道德与 法制 游戏 ：猜猜他（她）是谁？ 活动一：认识任课老师 音乐 李 老 师 体育 王 老 师 活动一：认识任课老师 数学 樊 老 师 活动一：认识任课老师 语文 马 老 师 活动一：认识任课老师 美术 高 老 师 活动一：认识任课老师 书法 崔 老 师 活动一：认识任课老师 英语 王 老 师 活动一：学科老师总动员 数学 体育 语文 音乐 美术 活动一：学科老师总动员 活动二：收集爱心 活动三：认识其他老师 活动三：认识其他老师 校长 耿 校 长 大队辅导员 安 老 师 活动三：认识其他老师 活动三：认识保安阿姨 活动四：童心颂老师 我认识您了我认识您了教学设计第教学设计第 1 1 课时课时 教学目标：教学目标： 1.通过“猜猜他是谁”的游戏，回忆、认识任课老师，激发对老师的亲近感。 2.通过观看图片、微课等，认识其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活 的关系，产生亲近感，形成积极愉快的校园生活情绪。 教材分析：教材分析： 学会与师长交往是一年级学生入学交往适应的重要内容。本课教学要打破 学生认为小学老师是很严厉的初始印象，指导学生乐于与师长交往，建立良好 的师生关系以便更好地适应小学生活。教学时，引导学生发现老师、校工的工 作与自己的校园生活的关系，培养对师长的亲近感。通过良好师生关系的建立， 帮助学生获得安定、愉悦的学校生活情绪，尽快入学适应。 学情分析：学情分析： 进入小学，学生离开了父母、幼儿园老师形影不离的呵护，面对新环境产 生胆怯、慌张心理，对新环境未知困难的担忧，需要帮助他们尽快熟悉校园， 获得安定、愉快的校园生活情绪。教学本课时，学生已经学习两周，由于活动 范围有限，接触到的师长多为任课老师。学生对自己的任课老师比较熟悉，但 对其他教职工缺少了解。 教学重点与难点：教学重点与难点： 重点重点：通过认识任课老师、其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活 的关系，激发对老师的亲近感。 难点难点：主动去认识校园里更多的教职员工，并形成积极愉快的校园生活情 绪。 教学准备教学准备： 任课教师以及部分其他老师的照片、班级课程表、爱心卡片、视频老师 教学过程教学过程： 活动一、认识任课老师活动一、认识任课老师 1.1. 出示本班课程表：出示本班课程表： 同学们，你们已经是一年级的小学生了，谁能告诉我，你们都学习了哪些 学科的课程？指名回答。PPT 课程表 2.2.回忆本班老师回忆本班老师 （1）学了这么多门课程，那你们也一定认识了不少老师吧？说说，你都认 识了哪些老师？ （2）指名回答（评价：你们都认识了这么多老师啦，真了不起！） 3.3.做游戏做游戏“猜猜他是谁猜猜他是谁” （1 1）现在，让我们一起来做个游戏吧！这个游戏叫）现在，让我们一起来做个游戏吧！这个游戏叫“猜猜他是谁猜猜他是谁”，请你，请你 仔细听我描述的内容，猜猜他是我们学校的哪位老师。仔细听我描述的内容，猜猜他是我们学校的哪位老师。 （2 2）老师描述某一任课老师的特点，让学生猜是哪一位老师。）老师描述某一任课老师的特点，让学生猜是哪一位老师。 A A猜音乐老师猜音乐老师。 师：这是一位女老师，她留着长长的头发，在你的脑海里出现的是哪位老 师呢？预设：停顿，让学生猜想 师：到底是谁呢？我们接着往下听。这位老师瘦瘦的，唱歌可好听啦！她 是谁啊？ 师：谁来跟音乐老师打个招呼?向老师问好时，要说：老师，您好！” （板书：您好） 喜欢李老师吗？你们跟着李老师学会唱哪首歌了？让我们一起来唱唱吧。 B.B.猜体育老师。猜体育老师。 师：接下来，大家要猜的，是一位男老师，他呀经常带着小朋友们在操场 上运动。出示体育老师照片。 师：王老师教会同学们学会这么多本领，你想对他说声什么？ （板书：谢谢您）（板书：谢谢您） （3 3）学生描述某一任课老师的特点，让其他学生猜是哪一位老师。）学生描述某一任课老师的特点，让其他学生猜是哪一位老师。 师：咱们一四班的小朋友真有礼貌！下面，我想请一位小朋友来说，大家猜， 谁愿意？ 预设：美术老师、语文老师、数学老师 师：语文老师为了给小朋友们上课，在认真地准备教具呢！准备教具会花 费马老师很多时间，她经常忙到下班都没休息呢，每天还要给你们批改作业， 真是辛苦啊！你想对马老师说什么？（板书：您辛苦了）（板书：您辛苦了） 师：马老师不但是你们的语文老师，还是你们的班主任呢！你们喜欢她吗？ 为什么？（回忆班主任老师与孩子共度的美好时光。） （4 4）看老师照片，猜猜他（她）是谁。）看老师照片，猜猜他（她）是谁。 4 4反馈和小结反馈和小结 （1）师：通过刚才的游戏，大家应该都认识了我们的任课老师，让我们一 起再来大声地和老师打招呼吧！ （2）白板课件，拖动老师照片到相应学科上的小游戏。 小结：今天，我们一起认识了一四班的所有任课老师（板书课题）（板书课题），以后 不论在哪里见到他们，大家一定要亲切地与老师打招呼哦！ 活动二、收集爱心活动二、收集爱心 1.看 PPT，师：同学们，这么多老师，哪一位给你留下了深刻的印象？你 最喜欢哪位老师？为什么？ 2.你想对她说些什么？ 3.把你最想对老师说的话，写在这张爱心卡片上吧！（不会写的字用拼音） 4.学生写。指名交流，贴黑板。 5.小结:校园就像一个大家庭。老师和同学们在这里幸福愉快的生活。大家 是朋友，是伙伴，要互相关心，互相帮助。 活动三、认识其他老师活动三、认识其他老师 1交流：除了刚才我们认识的老师外，你还认识哪些老师？ 2.出示学校教师集体照。 师：学校里还有很多很多老师，你们看，我们学校一共有 100 多位老师呢！ 3.认识校长，出示图片。 师：你在哪里见过她？ 4.认识大队辅导员，出示图片。 师：你们知道她是谁吗？ 5 5认识保安认识保安 交流：学校里除了老师以外还有哪些工作人员？ 看图片：保安阿姨 6.6.小结：小结： 同学们，我们的每一位老师、工作人员都非常爱我们的学校，爱我们的每 一个学生。你们愿意和他们成为好朋友吗？ 活动四、童心颂老师活动四、童心颂老师 1.出示儿歌老师。师：让我们一起来听一首快乐的儿歌吧! 2.拍手带动作跟唱。 板书设计：板书设计： 3.3.我认识您了我认识您了 您好 谢谢您 您辛苦了