第三单元 我们在公共场所-9.这些是大家的-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：00651).zip

1 这些是大家的这些是大家的 教学目标：教学目标： 1.使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。 2.采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。 3.初步学会爱护公物的方法，养成爱护公物的意识。 教学重、难点：教学重、难点： 1.知道公物是大家的。 2.学会自觉爱护公共财物。 教学设计：教学设计： 一、谜语导入一、谜语导入 过渡语：在与你们见面之前，我就从其他老师那儿了解到咱们班的同学啊特别 的乖，也特别的爱思考、爱动脑，是不是这样的呀？今天，我给大家带来了一 个谜语，想考考在座的各位，你们敢挑战吗？ 出示谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能 猜对。 师：我们每天都要坐在椅子上听课、写作业，累了还可以坐在椅子上休息，它 对我们来说可重要啦。而大家现在坐的椅子是学校给我们提供的，属于学校的 公共财物。 师：有谁知道什么是“公共财物”吗？ 师引导学生说出：就是大家都可以使用的，属于学校的公用的设施。 揭示课题：这节课我们就一起来学习跟公共财物有关的内容这些是大家的 。（学生齐读题目） 二、探索新知二、探索新知 1.瞧！（出示书本第34页图片） 师：我们学校里的公共财物是不是只有这么点儿？ 2.找一找，你的身边还有哪些是学校的公物，并说说它们的作用。（指名回 2 答） 小结：大家都有一双善于发现的眼睛，找到了这么多的学校公物。老师也找 到了一些，一起来看一下（播放视频）。 师：正是因为有了这些设施设备，我们的校园生活才会变得更加丰富多彩， 学习更加便利。 3.师：这些公物在服务于我们之时，也有自己的担忧，下面我们一起来听听 桌子和椅子的心声。（出示教材第36页图片） 师：各位同学，老师想知道你们是怎样与公物相处的，谁能给大家说说你和 公物的故事？（先前后桌4人互相说一说，等会儿老师再请同学分享一下。） 生说不出来时，师可以先举例。 师：想象一下，如果我们的教室里没有课桌、没有椅子也没有黑板；我们的 校园里没有花、没有草也没有树木，那将会是什么样子的？ 师：没有课桌、没有椅子也没有黑板，学习是不是就很不方便啦；没有花、 没有草也没有树木，那校园还美不美，那你们说这些公物重不重要？ 师：可是，在日常生活中有的同学却是这样对待的。（出示图片及视频） 师追问：看到这些情况，你想说什么？ 师：那在我们班有没有类似的事情发生呢？你看到后又是怎么说的或做的？ 师：不仅仅我们自己要爱护公物，当看到其他同学破坏时，也要及时的进行 制止，瞧（播放视频）。 师：美丽学校的创建不是靠一个人，两个人就可以的，需要我们大家一起来 爱护它们、保护它们。 4.看！（出示第37页图片），这些小朋友们是怎样爱护公物的？ 师追问：你还有哪些保护公物的好办法？（同桌交流） 师：看来大家都知道怎样对待公物了，非常棒！在小学生日常行为规范 里面也有明确规定：我们要爱护公共财物。 5.全班齐读爱护公物人人夸这首儿歌。 小结：校园里的公物是我们大家的好伙伴，只要我们爱护它们，保护它们， 它们才会更好的服务于我们。 三、课堂总结三、课堂总结 通过本节课的学习，你最大的收获是什么？与大家分享一下。 3 爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在每个小朋友的精心呵护下 变得更加美丽。 一块木板四条腿，一块木板四条腿， 累了可以靠着背。累了可以靠着背。 只要大家爱护它，只要大家爱护它， 相信一定能猜对。相信一定能猜对。 在学校的篮球场打球 ，既带给了我们很多快 乐，又锻炼了身体。 教室里的电风扇 带给我们凉快。 桌椅为我们的学 习提供方便。 学校阅览室的图书让 我增长了知识。 找一找，你的身边还有找一找，你的身边还有 哪些是哪些是学校的公物学校的公物？ 并说说它们都有什么作用。并说说它们都有什么作用。 教室里的课教室里的课 桌椅为什么桌椅为什么 有的在哭，有的在哭， 有的在笑呢有的在笑呢 你们又是怎样与公你们又是怎样与公 物相处的，谁能给大物相处的，谁能给大 家说说你和家说说你和校园公物校园公物 之间的故事？之间的故事？ 在我们学校有没有类似在我们学校有没有类似 的事情发生呢？你看到后的事情发生呢？你看到后 又是怎么说的或做的？又是怎么说的或做的？ 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。 通通过过本节课本节课的的学习学习， 你最大的你最大的收获收获是什么？是什么？ 与与大家大家分享分享一下。一下。 爱护公物，从我做起，爱护公物，从我做起， 从身边的小事做起。从身边的小事做起。 让校园在每个小朋友的精心让校园在每个小朋友的精心 呵护下变得更加美丽。呵护下变得更加美丽。