1、大家排好队教学设计 教学课题： 大家排好队 教学目标 ： 1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集 体活动中秩序的重要性。 2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、了解每月的 11 日是自觉排队日，自觉维护秩序生活的美好。 教学重点、难点 ： 1、学习防范意外伤害的基本方法。 2、进一步发展自我保护的意识与能力。 3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 教学准备： 课件、奖品笑脸 活动过程： 一、情境导入 谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要奖励他 们。快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取奖品时的秩序。 说一说：刚才的场景你
2、有什么样的感受？ 教师小结：刚才老师看到小朋友拿取笑脸时，特别担心，就怕太 挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样做呢？ 学生讨论想出排队的主意，排队。 教师：正好我还要表扬刚才讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排 好队再取奖品吧。 1.学生讨论排队的好处 2.出示课题大家排好队 二、新课 （一）新闻播报，视觉体验 1、出示课件，播放视频。 教师： 这里是上海标致性建筑东方明珠塔， 是旅游观光的好地方。 这是上海的夜景， 美不美呀？可是在这座美丽的大城市里却发生了一 幕惨剧。 （播放视频“上海外滩踩踏事件” ） 2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件” 。 3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为
3、什么会发生踩 踏事件？如何避免踩踏事件的发生？ （二）情景体验：游戏井口逃生 教师：老师手中有一个瓶子，它代表一口井，绳子下面的玻璃球代表 你自己。井口很窄，大家把玻璃球放在井底，当危险发生时，老师发 出警告。同学们以最快的速度逃离深井。 1、逃脱过程中遇到什么问题？ 2、这组同学是怎样成功脱险的？ 3、演示成功脱险的过程。 小结：大家团结有序，才能保证安全。 （三）结合生活，巩固认知 1、出示图片，了解生活环境中的排队规则 班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行 社会中：超市排队收银、排队上下车 引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵 守秩序不排队会出现什么后果? 2、 “找茬”游戏 教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激发幼儿兴趣的同 时巩固深化对自觉排队的认知。 （四）了解自觉排队日 出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的 11 日 为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。 三、结束部分 1、同学们，这节课你有哪些收获呢？ 2、学习排队歌。 板书设计 11 大家排好队 还是排队好
