1、【玩得真开心玩得真开心】教学设计 学情分析：学情分析： 爱玩是孩子的天性，尤其是对于一年级的孩子，玩是最快乐的时光！然而，大部分孩子都知 道课余时间玩什么， 却对如何有创意地玩、 玩的时候注意什么没有概念。 根据 新课程标准 ， 引导孩子快乐、积极地生活、有创意地生活是重要培养目标。 教学目标：教学目标： 1. 情感态度与价值观：引导孩子积极向上地生活，激发对玩乐的兴趣和创意。 2. 知识与能力：认识到“玩得开心”要以安全、文明、有节制为前提，同时学会思考、有创 意地玩。 2. 行为与习惯：养成安全玩、不扰人、有节制地玩的行为习惯，文明生活。 教学重点教学重点：引导孩子安全、文明、有节制地玩，
2、和同伴一起体会童年的快乐和生活的美好。 教学难点教学难点：激发创意创新意识，争取玩出创意、玩出名堂。 教学方法：教学方法：小组合作、情境模拟、分享交流、实践体验等。 教学过程： 一、激趣导入： 1. 教师示范： 孩子们， 你们知道， 曹老师下班后干些什么吗？曹老师下班后喜欢看看书呢！ 2. 那你们放学回家后喜欢玩什么呢？谁能用“放学回家后，我喜欢”的句式给我们说 一说？ 3. 小结：哇！从你们一张张兴奋的小脸上，老师感受到了你们玩得真开心呀！ 设计意图：通过师生畅谈，拉近彼此关系，并让孩子们对“玩什么” “怎么玩”有深刻的印 象，同时把玩的快乐带给全班小伙伴。 二、活动一：大家一起玩 1. 我
3、们小朋友的生活真精彩！连曹老师都想和大家一起玩了！你们欢迎吗？今天，老师想 和大家一起玩一个“爱的抱抱”的游戏，好吗？ 2. （教师播放“爱的抱抱”游戏示范视频）在玩游戏前，老师先给大家看个视频，认真、 安静观看的孩子，待会儿肯定知道该怎么玩！ 3. 全班齐读游戏规则：掌握规则才能玩得开心哦！让我们一起来说一说游戏规则是什么。 老师来当指挥官，小朋友们手搭肩 掌声起时绕圈走，掌声停时听口令 说“3”就要 3 人抱，说“5”就要 5 人抱 我会认真安全玩，一起快乐一起来！ 4. 教师说明游戏要求：我先请几位坐姿端正的孩子上来一块玩，台下的小朋友，你们有 很重要的任务哦！在他们转圈的时候，你们要整
4、齐地拍手，像老师这样，但有个提醒，当老 师一击掌，你们就要马上停下来，我说明白了吗？我们先来试试。 5. 教师组织学生畅玩。 预设：如果还有想玩的孩子，我们放学后可以去操场玩，场地大更好玩哦！ 6. 采访： 老师想采访刚刚玩游戏的孩子， 你们刚刚在玩的时候有遇到什么问题或困难吗？ 台下的孩子，你们有什么想说的吗？ 预设（1） ：刚刚 XX 跑来跟我抱团的时候，差点绊倒我了！ 预设（2） ：刚刚我们三个抱在一起时，XX 过来要抱我。 7. 小结：噢！其实在玩得很开心的时候我们难免会出现问题，所以，我们在玩的时候要 时刻遵守规则哦！ 设计意图：通过游戏活动体验，引导学生从中体会与同伴玩乐的愉快。同
5、时，教师留意学生 玩的过程出现的问题，为下面“活动二”做铺垫。 三、活动二：这样玩好好吗 ？ 1.回归课本：请同学们打开课本第 37 页，老师想请你们当个小法官，仔细观察书中的图 片 同桌交流交流，说说这样玩好吗？ 2. 小法官，我来当：请学生在全班交流。 预设一：在家不能一个人玩火，要注意安全。 预设二：玩的时候要注意不能在楼道走廊，也不能是休息时间，否则会打扰到别人。 3 小结：你们说得真好，我们玩的时候要注意“安全文明玩” （板书：安全文明玩） 四、活动三：玩要有节制 1.继续观察图片：看最后两幅图，孩子们，这样玩好吗？ 预设一：电视虽然好看，但看太 多对眼睛不好。 预设二：我们要先完成
6、作业，才能玩得开心、轻松。 2. （出示调查问卷结果） ：你们说得真好，但是前几天老师在我们班做了一份调查问卷， 调查结果显示： （1）每次在家看电视超过 20 分钟的还有 6 位小朋友。 （2）曾经有过玩得太久忘记写作业的也还有 8 位。 3. 小结：就像你们所说，看太久电视对眼睛不好，忘记写作业也不是好习惯哦！所以上 完这节课后，我相信孩子们以后在玩的时候都会有节制的，对吗？ （板书：有节制地玩） 五、 活动四：玩出了名堂 （一）教师展示一个大纸箱，孩子们们讨论怎么玩才能开心？ 生 1：可以制作纸箱小火车玩。 生 2：可以制作圆通滚着玩 。 生 3：可以制作平衡板跑步玩。 小结：是呀！只要
7、勤思考，多动手，说不定能玩出大名堂呢！ 设计意图： 用简单工具制作玩具， 培养孩子们多动手， 勤思考的良好习惯， 为下一活动铺垫。 （二） 神奇魔术变变变 1. 创意实物展示 （1）孩子们，前几天老师布置了回家有创意地玩的作业，今天看到大家带来了创意作品， 请大家先在小组内互相欣赏对方的作品。 （2）实物展示，大概用一两句话简单描述创意体现在哪里：我们请同学上来展示他们的作 品吧！注意：台上小朋友在展示的时候，台下的孩子们要认真安静地观看、聆听哦！ （板书：有创意地玩） 2. 动手玩转创意 （1） 老师相信你们都是爱思考、 勤动手的孩子， 老师想给你们布置个任务， 你们敢挑战吗？ （2）好，那下面请先把你们带来的道具都收起来，从现在开始不能再拿出来了哦！ （3）在玩之前，请你们先认真听老师给你们讲规则。 （4）请你们以小组为单位，在组长的带领下，一起发挥创意，玩一玩！ 要求：每个人用一张纸或剪或折一个小玩具，和同伴一起完成任务，比一比：哪一组折的玩 具最多、哪一组的创作最有创意。 设计意图：让学生大胆动手，激发创意。 六、提升总结：孩子们太有创意啦！希望你们以后在玩的时候要记住安全、 文明、有节制哦，同时，多动脑筋多思考，玩出创意、玩出名堂！ 七、板书设计七、板书设计 9. 玩得真开心 安全文明玩 有节制地玩 有创意地玩
