第二单元 校园生活真快乐-6 校园里的号令-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号:504ae).docx

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1、校园里的号令教学设计 知识与技能:熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。 过程与方法:遵守校园生活的各项规则,明确自己的表现与进步和集体有着密不 可分的联系。 情感态度与价值观: 知道自己是集体中的一员, 养成从小遵守学校规则的好习惯。 教学重点:熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。 教学难点:知道自己是集体中的一员,养成从小遵守学校规则的好习惯。 课前准备:1、生活中的音乐2、校园中的音乐 一、聆听生活中的声音,揭示课题。 1、播放生活中的声音。 孩子们在我们的生活中有各种各样的声音,我们来听一听! 2、猜谜语,揭示课题。 师:你们的小耳朵可真灵呀!这些美妙动听的声音每

2、天都陪伴着我快乐地生活! 在我们的校园里也有一位神秘的指挥家每天陪伴着我们学习和成长, 一起来猜一 猜,是谁呢? 学生猜谜语。 师:猜对啦!是铃声,它可是我们校园里的号令呢!它是我们学习生活的信号, 指挥着我们的行动,连老师也要听它的话,每天我们都离不开它。今天这节课我 们就来认识一下校园里的号令 (板书:校园里的号令) 二、寻找校园里的号令,明白号令的含义和作用。 1、大家找一找,铃声藏在哪里呢?(课件展示:喇叭、音响) 2、他们都发出过哪些声音呢?我们来玩一个听铃声、排排队的游戏,你们愿意 玩吗? 听清老师的要求:听铃声,标序号。当听到第一个铃声出现时,如果是国歌的铃 声,那我们就在国歌的

3、图片下面标上数字 1,当听到第二个铃声出现时,如果是 上课铃声,我们就找到上课铃声的图片在它的下面标上数学 2,明白了吗?开始 听铃声给这些我们经常听到的铃声排排队吧! 3、想一想:为什么要听铃声的话呢?不听它的话会怎么样? 师:孩子们,在学校里,我们每天都随着校园铃声的号令参加不同的活动!我们 的校园生活真是丰富多彩呀!大家想一想:为什么要听铃声的话呢?不听它的话 会怎么样? 小结: 只有我们听众校园里的号令铃声的指挥,我们在学校里才能顺利地进 行学习和活动,秩序才不会混乱,而且要求我们每一名同学都要听众指挥,遵守 纪律,这样才能为我们的班级争光,你们有信心吗? 三、我会做、我会看、我最棒!

4、 1、听到上课、下课铃声,我们应该怎么做? 师:孩子们,我们已经能够听懂校园里各种号令了,现在老师要考考你们喽!当 听到上课、下课的铃声时,我们应该怎么做呢? 2、我会做,我会看。 (1)我会看 大家说的真好,请你们看大屏幕:他们谁的做法对? (2)我会做 师:现在我们来比一比:在进教室时,哪组小朋友走路的姿势最端正,最标准! 回到座位上坐好了,什么样的坐姿最标准呢? 1、模拟比赛:升旗仪式我最棒 (1)在升国旗时,我们应该怎么做呢? 师: 孩子们, 每周一我们都要进行升旗仪式, 那谁能和大家说一说: 在升国旗时, 我们应该怎么做呢? 小结:升旗时,要站直,不走动,不说话;目视国旗要严肃,唱国

5、歌时声音亮; 热爱祖国我最棒! (2)走步我最精神 师:孩子们,我们一起来比赛,看我们谁走步时最精神? 小结:我们抬头挺胸,姿势端正地练习走步。 四、知识拓展,课堂总结 。 1、介绍校园里不经常出现的地震预警和火灾预警的特殊声音。 教师讲解:孩子们,在校园里,有一些指挥官很特别,一般情况下,它们都不会 发出命令,只有特殊情况出现了,它们才会发出命令。 在我们进行逃生演练时会听到地震警报和火灾警报的声音, 它是我们在即将受到 攻击、或者危险时的信号,提示我们要紧急避险,快速有顺序的到空旷的场地集 中来保护自己。 2、送给你们的小儿歌 (1)孩子们,通过今天的学习,你们有什么收获? (2)提出希望:孩子们希望你们在校园里听众号令的指挥,遵守纪律,时刻热 爱自己的班集体,做到不拖拉,不掉队。时刻相信:我们班是全校表现最棒的班 级!也希望你们在家里听爸爸妈妈的话,做一名孝敬父母长辈乖孩子! 最后, 老师要送给你们一首好听的儿歌。我们一起来读一读吧! 我能行 铃声响,进教室,坐姿端正把课上; 仔细看,注意听,动脑思考多发言。 铃声响,出教室,做游戏锻炼身体, 不追逐,不打闹,听众指挥我最棒!

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