1、期中过关检测密卷 ( 时间: 分钟满分: 分) 题 号一二三四五六七八九附加题总 分 得 分 一、 读诗句, 抄写正确, 书写要规范、 端正、 整洁.( 分) 灯不拨不亮, 理不辩不明. 二、 读拼音, 写词语.( 分) 在 p 着红毯的 y u n 子里, 大青树枝干 c 壮, 绿叶如茵, j 花飘着 d n 雅的香气, 孩子们穿着 y n l 的 f z h u n g , 随着乐 q 起 l u , 一起跳 w 、 欢唱. 三、 多音字填空.( 分) l i () 泪姓()保() d n g 石( ) 运( ) ( ) 僵 b 墙()手()关()() 须 j n g 安( ) ( ) 爱
2、 田( )() 然 四、 给下列加点的词语选择正确的解释.( 分) 熨帖: 贴切, 妥帖;心里平静;舒服;( 事情) 完全妥当. 这件事情不办熨帖 , 我不能走. ( ) “ 一丝不苟” 这个词语用在这句话里熨帖 极了. ( ) 老师和东东这一番坦诚的谈话, 说得他心里十分熨帖 . ( ) 每一片法国梧桐树的落叶, 都像一个金色的小巴掌, 熨帖 地、 平展地粘在 水泥道上. ( ) 五、 选词填空.( 分) 突然竟然果然自然 下了一夜的秋雨, () 今天比昨天更冷了. 一群一群的花从无人知道的地方() 跑出来. 我原想, 书中的道理, 你们长大了() 会知道的. 那个猎人准是发疯了, () 对
3、狗开枪! 六、 按要求写句子.( 分) 小蜘蛛爬进屋子.( 扩句, 至少两处) 果酱是营养品.( 改为感叹句) 小青蛙在加紧挖洞, 准备舒舒服服地睡大觉.( 先指出修辞手法, 再仿写 句子) ( ) 手推车为农夫服务了很多年, 它慢慢变老了.手推车跑起来的时候, 骨头会吱吱嘎嘎地响.( 用关联词语连成一句话) 你知道狗是会叫的.( 改为反问句) 鸟儿争大眼睛, 盯着灯火看了一会儿.( 用修改符号修改病句) 七、 根据课文内容填空.( 分) 秋天的雨, 有.你看, 它把给了银杏树, 的叶子像,了 夏天的 .它 把 给 了 枫 树, 的 枫 叶 像 , 邮来了秋天的凉爽. 学习了前四个单元的课文,
4、 我知道了 不懂就要问 中, 我们要学习孙中山 的精神. 去年的树 中, 我明白了一定要. 在 中, 我看到了青头和红头之间美好的 , 明 白了好朋友要, 不论遇到什么事都要. 总 也倒不了的老屋 中, 我认识了的老屋. 秋天来了, 看到美丽的枫树, 我停下脚步吟诵到: “, . ” 为了明白一些道理, 老师经常让我们开展辩论比 赛, 并告诉我们: “ ,. ” 我和哥哥参 加双人跳绳比赛, 哥哥告诉我: “ ,. ” 最后, 我 们取得了胜利. 八、 快乐阅读.( 分) ( 一) 小露珠( 节选) ( 分) 一会儿, 太阳公公披着云霞, 爬上了东山, 染红了天空, 照亮了大 地.霞光中, 小
5、露珠光彩熠( y ) 熠, 把所有的植物都装点得格外精 神 金黄的向日葵, 碧绿的白杨树, 紫红的喇叭花, 还有数不尽的 鲜花嫩草, 都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝, 显得更加生机勃勃. 根据词语的意思, 在文中找出相应的词语.(分) ( ) 形容富有朝气, 充满活力的样子. ( ) ( ) 形容光彩闪耀的样子. ( ) 短文中有好几个表示颜色的词语:、, 类似 的词语还有、.这么多颜色, 不禁让我想起 了一些成语, 如: 五颜六色、 、.(分) 用“” 画出一个拟人句.用“ ” 画出一个比喻句.( 分) 短文告诉我们都喜欢小露珠.(分) 你观察过小露珠吗? 发挥你的想象, 写一写小露珠的样
6、子.(分) ( 二) 鸭儿饺子铺( 分) 王羲之岁开始学书法, 不到三年, 在方圆百里内就颇有名气, 于 是他飘飘然 了. 有一天, 他路过集市, 见一家饺子铺生意兴隆, 宾客满堂.偏偏这 家饺子铺的招牌“ 鸭儿饺子铺” 几个字歪歪斜斜, 毫无功力.王羲之想 访查个明白, 便走进铺内.只见灶台上的大锅里, 水烧得滚开, 炉灶正 靠着矮墙. 王羲之坐下来买了一碗, 发现碗中的一个个水饺好像在水中嬉 戏的小鸭子, 精巧至极, 而且味道也很鲜美.他更觉得招牌上的字太 不像样, 便绕过矮墙, 找到铺主. 铺主是一位满头白发的老妪( y ) , 正在擀( n ) 皮包馅捏饺子, 动作十分熟练.只见老妪包
7、好一个饺子, 看也不看, 便随手扔过矮墙. 一个个包好的饺子接连不断地从矮墙那边扔过来, 不偏不倚( y ) 正好 落入锅中.王羲之惊诧不已, 急忙问道: “ 老人家, 您这么深的功夫, 多 长时间才能练成?” 老妪回答: “ 熟练五十载, 深练需一生. ” 王羲之若有 所悟, 又问: “ 您生意这么好, 为什么不请名人写副招牌呢?” 老妪闻言 顿时生了气, 说: “ 不好请啊, 就说那十龄童王羲之吧, 让人捧上天了. 你可不要学他噢!” 王羲之听罢, 羞愧得无地自容 . 从此, 王羲之知道了人外有人, 天外有天, 自己在书法上还要狠 下功夫才能有大作为.于是他更加刻苦地学习书法, 终于成为一
8、位 书法大师. 联系上下文, “ 飘飘然” 的意思是, 从中可以体会到王羲之的心理; “ 无地自容” 的意思是 , 从中我们可以读出王羲之 的心理.( 分) 用“ ” 画出文中的比喻句, 这里把 比作, 从中可以 看出 .(分) 读读画横线的句子, 从“ 看也不看” “ 随手扔过” “ 不偏不倚” 这几个词中, 我体会到.( 分) 文章写了一件什么事? (分) 王羲之懂得了什么? 你从中领悟到什么? (分) 九、 快乐习作.( 分) 红头在牛肚子里的旅行, 既刺激又惊险.旅行, 是多么好玩的事情啊! 请你发挥想象, 以“ 小露珠的旅行” 为题, 写一个故事. 要求: 语句通顺, 想象力丰富.字
9、迹清晰, 字左右. 附加题.( 分) 下列词语和诗句分别用来描写哪个季节的景色? 请把它们连起来. 烈日炎炎春露似真珠月似弓 鸟语花香夏草色遥看近却无 粉妆玉砌秋映日荷花别样红 五谷丰登冬千树万树梨花开 期末过关检测密卷(普通学校卷一) ( 时间: 分钟满分: 分) 题 号一二三四五六七八九总 分 得 分 一、 读一读, 连一连.( 分) c u c h n y n g c h i t i n f n s h u x n n g d i 馋仰拆舔凑耍粪凝跌惜 二、 读拼音, 写词语.( 分) y n gz i y n l i o k n c h i z h n b i m n z i g f
10、n b o g u z h n g j i 三、 选择题.( 分) 下列加点字读音错误的一项是 ( ) A放假 ( j i ) B稍 息( s h o)C宿舍 ( s h ) D调 动( d i o) “ 停车坐 爱枫林晚” 中“ 坐 ” 的意思是 ( ) A坐下.B座位. C因为.D看见. 下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A粗状雅雀无声B邮票曾林尽染 C争开捧复大笑D靠岸百依百顺 海参到处都是, 在海底() 地蠕动. A轻悄悄B懒洋洋C慢腾腾D孤零零 去年的树 告诉我们的道理是() A人与大自然只有和平相处, 才能达到完美的境界. B要爱护树木, 保护树木, 不应该乱砍滥伐. C要像小
11、鸟那样有执着的追求. D做人要信守诺言, 珍惜友情. 四、 照样子, 写出下列季节、 风景和人物的特点.( 分) 例:春春光明媚 秋: 秋雨: 西沙群岛: 小兴安岭: 司马光: 白求恩: 五、 按要求写句子.( 分) 灰雀在树枝间来回跳动, 婉转地歌唱, 非常惹人喜爱.( 仿写句子) (分) 多么 可爱的草地! 多么 有趣的蒲公英! ( 用上加点的词语写句子) ( 分) 用下面的句子开头, 试着写一段话.(分) 我喜欢夏天的夜晚 六、 按课文内容填空.( 分) , 夜深篱落一灯明. 两岸猿声啼不住,. 一时强弱在于力,. 水, 也是.下雨的时候, 他喜欢玩. 小雨滴, 一场的音乐会便开始了.
12、七、 口语交际.( 分) 快乐读书吧 三年级上学期的学习旅程即将结束了, 你一定学到了很多的知识, 也 读了很多的书吧.把你读过的童话给大家分享一下吧. 书名: 作者: 故事内容: 八、 快乐阅读.( 分) ( 一) 课内阅读.( 分) 铺满金色巴掌的水泥道( 节选) 我走在院墙外的水泥道上.水泥道像铺上了一块彩色的地毯. 这是一块印着落叶图案的、 闪闪发光的地毯, 从脚下一直铺到很远很 远的地方, 一直到路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶, 都像一个金色的小巴掌, 熨帖 地、 平 展地粘在水泥道上.它们排列得并不规则, 甚至有些凌乱, 然而, 这更 增添了水泥道的美. 我一步一步小心地走着,
13、一片一片仔细地数着.我穿着一双棕 红色的小雨靴.你瞧, 这多像两只棕红色的小鸟, 在秋天金黄的叶丛 间, 愉快地蹦跳着、 歌唱着 照样子, 写词语.(分) 例:闪闪发光 例:很远很远 解释文中加点的词语.(分) 熨帖: 凌乱: 根据课文内容填空, 并仿写一个句子.(分) ( ) 水泥道像 ( ) 梧桐树的落叶像 ( ) 棕红色的小雨靴像 ( ) 你喜欢这样的水泥道吗? 为什么? (分) ( 二) 课外阅读.( 分) 西湖 杭州素有“ 人间天堂” 的美称.西湖, 就是镶嵌在这天堂里的一 颗明珠. 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺, 只见湖的南北西三面是层 层叠叠、 连绵起伏的山峦, 一山绿, 一山青
14、, 一山浓, 一山淡, 真像一幅 优美的山水画.平静的湖面, 犹如一面硕大的银镜.一群群白鸥掠过 湖面, 在阳光下一闪一闪的, 好看极了. 围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边.十里明湖中, 葱 绿的孤山显得格外秀美典雅.孤山东边的白堤和西南的苏堤, 就像 两条绿色的绸带, 轻柔地漂浮在碧水之上.湖心的三个小岛 小 瀛( y n g) 洲、 湖心亭、 阮(r u n) 公墩(d n) , 掩映在绿树丛中.明净的 湖水倒映着绿岛和白云的倒影, 仿佛仙境一般.在这如画的西湖边 走一走, 看一看, 怎能不令人心旷神怡 ( y ) 呢! 月光下的西湖, 又是一番景象.夜幕初垂, 明月东升, 清风徐 来
15、, 湖水荡漾.岸边的华灯倒映在湖中, 宛如无数的银蛇在游动.远 处, 不时飘来悠扬的琴声.人们泛舟湖上, 会觉得天上人间, 全都融化 在月色里了. 联系上下文, “ 心旷神怡” 的意思是 .( 分) 第段中“ 硕大的银镜” 指的是, 写出了西湖水面 的特点.(分) 文中“ 人间天堂” 指的是, 把比作是“ 天堂” 里的明 珠.( 分) 第段是围绕哪句话来写的? 用“” 画出来.全文是围绕哪句话来 写的? 用“ ” 画出来.( 分) 饮湖上初晴后雨 描写了晴天和的西湖, 此文描写了白天和 的西湖, 都表达了作者之情.(分) 描写西湖的诗句有很多, 你能写两句吗? (分) 九、 快乐习作.( 分)
16、 在童话世界里, 鸟和树是好朋友, 小蟋蟀会到牛肚子里去旅行, 胡萝卜 先生会长胡子真是有趣极了! 请你选择两种或两种以上我们身边熟 悉的东西作为主人公, 编写一个童话故事. 要求: 自拟题目.语句通顺, 内容具体.书写工整, 不要写错别 字.想象丰富, 故事生动. 字左右. 期末过关检测密卷(普通学校卷二) ( 时间: 分钟满分: 分) 题 号一二三四五六七八九总 分 得 分 一、 读一读, 连一连.( 分) b n 罚 f 缤 r n 豫 y 燃 p 钓 d i o 载 z i 浸 j n 皆 j i 辈 b i 脯 二、 读拼音, 写词语.( 分) q i n g b p i l i m
17、 i y u h q i n c u l y n p n z n gs n g z h n g s h n g 三、 用“ ” 选择正确的读音或生字.(分) 挑起( t i o t i o)压 根( y y ) 胳臂 ( b b e i) 弹片( d n t n) 挨 打( i i) 调动( t i od i o) 碰( 触处)( 普铺) 满又松又( 后厚) ( 借猎) 人 ( 父斧) 头 金桂( 飘漂) 香 四、 按要求填空.( 分) 按查字典的要求填空.( 分) 丁丁看书的时候, 不认识“ 爽” 字, 他应该按查字法, 先查 , 再查画.“ 爽” 在字典中的解释有:明朗, 清亮. 痛快,
18、率直.舒适, 畅快.不合, 违背. 下列句子中的“ 爽” 字分别是什么意思? 把序号填在括号中. ( ) 秋高气爽, 不去郊游太可惜了! ( ) ( ) 这些天他感冒了, 身体很不爽 快. ( ) ( ) 他那爽朗的笑声至今回响在我耳边. ( ) ( ) 妈妈常常教育我, 答应别人的事情一定要守信, 不能爽约. ( ) 写出下列词语的反义词和近义词.(分) 反义词: 热闹 ( )坚硬 ( ) 近义词: 名贵 ( )湿润 ( ) 在括号里填入合适的词语.( 分) ( ) 的顾客满意地()打扮得() 把词语补充完整, 再选词填空.(分) 天( ) 云() 七( ) 八() 自( ) 自() 百(
19、) 百() ( ) 头() 脑 ( ) () 结队 ( ) 写出含有数字的两个词语:、 ( ) 东东一边, 一边地说: “ 多读书, 争取取得 好成绩. ” 解释下列句子中加点的词语.(分) ( ) “ 我对即将到来的一天充满了憧憬 , 期待着在活动中有出色的表现” 中“ 憧憬 ” 的意思是 . ( ) “ 众皆 弃去” 中“ 皆 ” 的意思是. 五、 按要求写句子.( 分) 手术台是每一个医生的阵地.( 缩句) 列宁看见一个小男孩, 就问: “ 孩子, 你看见过一只深红色胸脯的灰雀 吗?” ( 改为转述句) 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚, 有的像绽开的花朵, 有的像分枝的 鹿角.( 仿写句
20、子) 我们全校师生和全体老师都参加了义务劳动.( 用修改符号修改病句) 六、 按课文内容填空.( 分) 意欲捕鸣蝉,. , 其利断金. 两岸青山相对出,. 金黄色是给田野的, 看, 田野像.是给果 树的, 橘子、 柿子你挤我碰, 争着要人们去摘呢! 得到 的颜色就更多了, 紫红的、 、 在秋雨里频频点头. 七、 交流平台.( 分) 书, 是人类进步的阶梯.你读书一定有很好的方法 吧, 和大家交流交流吧. 东东: 我读书的时候, 喜欢一边读, 一边预测后面的内容. 我: 八、 快乐阅读.( 分) ( 一) 课内阅读.( 分) 大自然的声音( 节选) 大自然有许多美妙的声音. 风, 是大自然的音乐
21、家, 他会在森林里他的.当 他翻动树叶, 树叶便像歌手一样, 唱出各种不同的歌曲.不一样的树 叶, 有不一样的声音; 不一样的季节, 有不一样的音乐.当微风拂过, 那声音轻轻柔柔 的, 好像呢喃细语, 让人感受到大自然的; 当 狂风吹起, 整座森林都起来, 合奏出一首雄伟的乐曲, 那声音 充满力量, 令人感受到大自然的威力. 按原文填空.(分) 仿写加点的词语.(分) 用“” 画出第自然段的中心句.全文围绕哪句话来写的? 请用 “ ” 画出来.( 分) 文段用的结构, 表达了作者对大自然的之情.(分) 读读画双横线的句子, 说说你知道哪些不一样的树叶.哪些不一样的季 节, 有不一样的音乐? (
22、 每一种至少写两个) ( 分) ( 二) 课外阅读.( 分) 森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴.他们俩都觉得自己本领 大.大象伯伯说: “ 我来考考你们俩.河对岸有棵果树, 树上结满了果 子.你们俩谁先摘到果子, 就算谁的本领大. ” 梅花鹿想: “ 我跑得快, 我一定能先摘到果子. ” 金丝猴想: “ 我会爬树, 我一定能先摘到果子. ” 比赛开始了.梅花鹿飞快地向前跑去, 轻轻一跳, 就过了小河. 他一口气跑到果树下, 得意扬扬 地想: “ 还是我的本领大. ” 可是果树太 高, 他跳了又跳, 怎么也摘不到果子, 只好垂头丧气 地回来了.这时, 金丝猴还在河这边, 他因为过不了河, 正急得
23、团团转呢. 大象伯伯走过来说: “ 你们想想办法, 就能摘到果子. ” 他们一下子明白了: 梅花鹿驮起金丝猴, 过了小河.金丝猴很快 就爬上树摘到了果子.他们一起把果子送给大象伯伯.大象伯伯问: “ 你们谁的本领大呀?” 梅花鹿和金丝猴你看看我, 我看看你, 都笑了. 给短文加上一个合适的题目, 写在文前的横线上.(分) 联系上下文, 解释下面的词语.(分) 得意扬扬: 垂头丧气: 梅花鹿, 金丝猴会, 他俩都觉得自己的. 但是他俩都独自摘到河对岸树上的果子.( 分) 梅花鹿和金丝猴是怎样摘到果子的? 用“ ” 在文中画出来.( 分) 读了这个故事, 你明白了什么道理? (分) 九、 快乐习作.( 分) 你喜欢观察吗? 你观察过蚂蚁是如何搬家的吗? 观察过小蜗牛爬行 吗? 观察过秋天的树叶吗? 大自然有很多很多奥妙呢.把你最难忘 的一次观察写下来吧. 要求: 用日记的形式写.注意格式.语句通顺, 内容具体. 书写认真工整, 没有错别字.
