第一单元-写作-热爱生活热爱写作-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版七年级上册语文(编号：e024b).zip

用语言作画用语言作画 作文课教学设计作文课教学设计 教学目标 1、欣赏语言的优美。 2、写出有感悟的生动语言 学情分析 初一新生,对情节感兴趣,对语言还不能体会到字里行间的韵味与生动。积极引导,使 他们体会到语言的美,并逐渐学会润色语言。表达情感，写出独特感受。 教学过程 导入：同学们，朱自清的春为我们描绘了多幅图画，让我们在文字的 海洋里畅游美好春光。我们不是画家，我们没有颜色与画笔，但是我们也能作 画，因为我们有奥妙无穷的文字和语言。看看朱自清为我们绘就的春风图、春 花图 雨是最寻常的，一下就是三两天这是春天，我们现在是秋天“落叶是 最寻常的，遗落就是” （学生模仿说话） 今天，让我们学习怎样用语言作画，画出我们的所见、所感、所思 一、练习激趣：两片叶子的思考 老师画一片叶子在黑板上，同学去描述。 （因为没有颜色、没有环境，学生大多说的直白简单） 教师取出事先准备好的两片叶子，粘到黑板，一枚苍绿饱满，一枚枯黄憔 悴。 （同学任选描绘，大多详细且多了情感） 点拨：世上没有两片相同的叶子，即使是同一片，不同的时间地点引发的 感受也不尽相同，不同的人看到也会有不同的感悟。 示范：秋天来了，叶子落下来了。 修改：秋天就这样突然落了下来，一下铺满大地。一些性急得意落了下来。 （性急，有了感情） 叶子在枝头哀叹，在瑟瑟的秋风中抖着自己瘦骨嶙峋的肢体，吱呀一声， 无可奈何，满是叹息，飘摇在风中，零落在树下，静静的死去。 （细节、伤 感） 学生准备然后小组交流，选区最佳全班展示。 二、画出你的世界 练习 看看语言的变化，找找规律，说说你最喜欢哪句，为什么。 1. 花 红花 漂亮的红花 像火焰一样盛放的红花 像火焰一样盛放的红花，在微风中辐射着热情，边跳舞边频频向我点头。 我似乎也被点燃，恨不得 （体会形容词、修辞在语言中运用及作用） 2.下面的语言好在哪里 小草偷偷地从土里钻出来 开始的时候，春姑娘的花篮子漏下星星点点的野花，突然有一天，哗啦， 花篮子翻了，花儿们一下子铺遍了原野。 （体会动词和拟声词） 练习，继续以黑板上的两片叶子为主题，说话。 （运用所学，及时反馈） 三、画出我们的心 原来，事物在不同的人心里也就不同了，因为它染上了看它的人的感 情，这样我们用语言画的图，其实是在画我们的心。 1“桌子上蜡烛在燃烧。 ” 扩写句子，表达一种情感 桌子上蜡烛在 （怎样） 燃烧。 小组讨论，展示交流 2“秋天到了，一枚叶子落下来了” 自由扩写，展示点评 示例： 叶子不去的挂在枝头，遥望着远方，和蓝天白云最后一次挥手，凭着 风里纵身一跃，哪怕是万劫不复，也在所不惜，繁华已过，何必留恋。 （坚 毅决绝） 叶子们在风中私语着，午后的阳光染红了他们的肌肤，树着了火，风 拂过，他们像一片片的红蝴蝶，打着旋，跳着舞，飞落在地面上栖息下来。 （热情、热烈） （语言要有感情，体现自己的心绪） 深入练习：深入练习：仿照示例，改写句子，尝试表达不同的情绪。(高兴地、忧伤的、 愤怒的) 我 悠闲悠闲 看着窗外，那 轻柔丝滑轻柔丝滑 的风吹着柳枝，那 柔软柔软 的的柳枝， 慢悠悠慢悠悠 地 拂动拂动 着。 四、画出你的感受 感情有了，能引起关注的是属于自己的感受，独特的感受。但独特的 感受怎样表达呢？ 1.欣赏： 晚风轻轻就吹灭了夕阳 鸡鸣擦亮了晨曦 喜鹊驮走了夕阳的背影 暮色就落了下来 （独特的视角，画面，大胆的动词） 孤独的猫 染红一切的夕阳，闪闪发亮的积水，灰色的屋顶。一只走在屋顶上 的孤独的猫。猫被夕阳披上了金红色，像火的精灵。 它正在一堵墙上优雅而悠闲地散着步。它高傲地昂着头，挺着胸 膛，四肢灵巧的小脚在有节奏地迈着小步，尾巴像旗杆一样高高地挺立着。 我知道，猫在快乐的时候尾巴总是立着的。这是一只自得其乐的猫。 （带有个人感情的渲染） 石榴 哪里是开花 分明喷火 每一朵火山喷吐火焰的诉说 哪里是喷火 分明喷血 没有血便不是五月 便无力冲破冰封的死寂三月的温和 待一场大火神圣地熄灭 没有挽歌 痉挛的高枝悄然挂果 且以自己撕裂胸脯的壮烈 倾吐出满腔凝结的火种 以死亡迎接最后的收获 （热情四射，词语的选择） 2. -有个性的阳光 动脑筋，完成下列问题 阳光如何被摔碎 阳光是否有味道 阳光是否有形状 阳光是否会跳舞 （感悟词语的选用，拟物与通感） 3. 练 习 以月光或雨为描写对象，仔细描画，表现一种情绪，争取写出独特感 受 总结：我们用笔渲染我们的人生，比肩流淌着我们的感情，世界就活 跃在文字的波浪，我们画出我们的世界。今天，我们学习写出有独特感受 的文字，既是炼字，又是修饰，语言就是我们作文的重要组成部分。最后， 我们用一首诗结束今天的课程。 画出我的世界画出我的世界 我看见，天边孤星如水银滴落 我看见，清晨露珠映着玫瑰花瓣 我看见，无比清澈的风从草原吹过 我看见，信马由缰的云从山巅飘来 双眼为我揽尽世间的神奇 而心，只需参悟人世宇宙的奥秘 幸亏我有一支笔 多谢仓颉造字的奇迹 我能写出孤星的伤感、露珠的笑语 我能绘就风的自由、云的虹霓 我不断地去领悟，这- 一沙一世界，一花一菩提 用语言作画用语言作画 画你的世界画你的世界 画出你的心画出你的心 画出独特感受画出独特感受 你可认识，那些常见的落叶？你可认识，那些常见的落叶？ 回顾课文回顾课文春春，再赏语言的，再赏语言的神奇神奇 1 1 山朗润起山朗润起来了，来了，水涨起水涨起来了，来了，太阳太阳 的的脸红起脸红起来了来了 2 2 风轻悄悄地风轻悄悄地，草软绵绵草软绵绵的的 3 3 红红的的像火像火，粉的，粉的像霞像霞，白白的的像雪像雪 4 4 花下花下成成千千成成百百的的蜜蜂嗡嗡蜜蜂嗡嗡的的闹闹着着 5 5 闭闭了了眼眼，树上仿佛已经满树上仿佛已经满是是桃桃儿儿、 杏杏儿儿、梨、梨儿儿 6 6 傍晚傍晚时候，时候，上灯上灯了，了，他他们的们的房房 屋稀稀屋稀稀疏疏的，疏疏的，在雨里静默在雨里静默着。着。 用语言作画用语言作画 画你的世界画你的世界 画出你的心画出你的心 画出独特感受画出独特感受 （一）画出你眼中的世界（一）画出你眼中的世界 花花 红花红花 漂亮的红花漂亮的红花 像火焰一样盛放的红花像火焰一样盛放的红花 像火焰一样盛放的红花，在微风中辐射着像火焰一样盛放的红花，在微风中辐射着 热情，边跳舞边频频向我点头。热情，边跳舞边频频向我点头。 我似乎也被点燃，恨不得我似乎也被点燃，恨不得 形容词形容词 修辞修辞 （一）画出看到的世界（一）画出看到的世界 小草小草偷偷地偷偷地从土里从土里钻钻出来出来 开始的时候，春姑娘的花篮子漏下星星点开始的时候，春姑娘的花篮子漏下星星点 点的野花，突然有一天，哗啦，花篮子翻点的野花，突然有一天，哗啦，花篮子翻 了，花儿们一下子铺遍了原野。了，花儿们一下子铺遍了原野。 动词动词 拟声词拟声词 练练 习习 请用细腻的语言描绘你看请用细腻的语言描绘你看 到的这秋天的叶子到的这秋天的叶子 （二）画出你的心（二）画出你的心 1“桌子上蜡烛在燃烧。桌子上蜡烛在燃烧。” 桌子上蜡烛在桌子上蜡烛在（怎样）（怎样）燃烧。燃烧。 2“秋天到了，一枚叶子落下来了秋天到了，一枚叶子落下来了” 语言要有感情，体现自己的心绪 练练 习习 我我 悠闲悠闲 看着窗外，那看着窗外，那 轻柔丝滑轻柔丝滑 的风吹着柳枝，那的风吹着柳枝，那 柔软柔软 的柳枝的柳枝， 慢悠悠慢悠悠 地地 拂动拂动 着。着。 ( (高兴地、忧伤的、愤怒的高兴地、忧伤的、愤怒的) ) （三）画出独特感受（三）画出独特感受 晚风轻轻就吹灭了夕阳晚风轻轻就吹灭了夕阳 鸡鸣擦亮了晨曦鸡鸣擦亮了晨曦 喜鹊驮走了夕阳的背影喜鹊驮走了夕阳的背影 暮色就落了下来暮色就落了下来 孤独孤独的猫的猫 染红一切的夕阳，闪闪发亮的积水染红一切的夕阳，闪闪发亮的积水 ，灰色的屋顶。一只走在屋顶上的孤独，灰色的屋顶。一只走在屋顶上的孤独 的猫。猫被夕阳披上了金红色，像火的的猫。猫被夕阳披上了金红色，像火的 精灵。精灵。 它正在一堵墙上它正在一堵墙上优雅而悠闲优雅而悠闲地散地散 着步。它着步。它高傲高傲地昂着头，挺着胸膛，四地昂着头，挺着胸膛，四 肢灵巧的小脚在肢灵巧的小脚在有节奏地有节奏地迈着小步，尾迈着小步，尾 巴像旗杆一样高高地挺立着。我知道，巴像旗杆一样高高地挺立着。我知道， 猫在快乐的时候尾巴总是立着的。这是猫在快乐的时候尾巴总是立着的。这是 一只一只自得其乐自得其乐的猫。的猫。 石榴石榴 哪里是开花哪里是开花分明喷火分明喷火 每一朵火山喷吐火焰的每一朵火山喷吐火焰的 诉说诉说 哪里是喷火哪里是喷火分明喷血分明喷血 没有血便不是五月没有血便不是五月 便无力冲破冰封的死寂便无力冲破冰封的死寂 三月的温和三月的温和 待一场大火神圣地熄灭待一场大火神圣地熄灭 没有挽歌没有挽歌痉挛的高枝悄痉挛的高枝悄 然挂果然挂果 且以自己撕裂胸脯的壮且以自己撕裂胸脯的壮 烈烈 倾吐出满腔凝结的火种倾吐出满腔凝结的火种 以死亡迎接最后的收获以死亡迎接最后的收获 （三）画出独特感受（三）画出独特感受 动脑筋动脑筋 阳光如何被摔碎阳光如何被摔碎 阳光是否有味道阳光是否有味道 阳光是否有形状阳光是否有形状 阳光是否会跳舞阳光是否会跳舞 -有个性的阳光 练练 习习 以月光或雨为描写对象，仔细描画 ，表现一种情绪，争取写出独特感受 我看见，天边孤星如水银滴落 我看见，清晨露珠映着玫瑰花瓣 我看见，无比清澈的风从草原吹过 我看见，信马由缰的云从山巅飘来 双眼为我揽尽世间的神奇 而心，只需参悟人世宇宙的奥秘 幸亏我有一支笔 多谢仓颉造字的奇迹 我能写出孤星的伤感、露珠的笑语 我能绘就风的自由、云的虹霓 我不断地去领悟，这- 一沙一世界，一花一菩提 画画出出我我的的世世界界