1、教学目标 认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知 识。 技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。 情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出 的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学重点难点 以及措施 重点是亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。 难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。 学习者分析 儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。本课 的学习中教师要让学生自己收集有关材料，主动的接触、观察、了解人眼睛 的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系， 并且通过欣赏音乐、观看图片、讨
2、论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵 和保护眼睛的意义。 教学环节教学内容活动设计活动目标 媒体使用及分析 （交互式 电子白板使用功能） 激趣导入 揭题 通过猜题， 引入动物 眼睛的特征和区别 了解眼睛的重要性。 1.欣赏动物的各 种，师生交流，通 过白板功能比较 动物眼睛的基本 特征。 2.揭题 1.了解动物眼 睛的大小、形 状、 颜色不同。 2.不同的动 物，他们眼睛 的不同功能和 本领。 1.屏幕遮盖： 开始保持一 种神秘状态， 打开时能更 好的集中学生的注意力。 2.超链接： 更直观的让孩 子清楚的看见， 每个动物 眼睛的颜色和形状特征 新授，操 作体验 师生引导学生观察 自己的眼睛特
3、征， 通 过使用镜子让学生 体会到真实的眼睛。 1.老师先让孩子 上台画画人类的 眼睛，再让他们拿 出带来的小镜子 仔细观察自己眼 睛的形状和特征。 2.教师讲解眼睛 的构造和功能，并 且加以示范指导。 3.总结：每个亮眼 睛都有着不同的 形状。 1.活跃课堂气 氛，增加学生 参与度，用带 来的小镜子直 观激发学生的 思维灵感，并 直接在课堂中 进行讨论。 2.通过激发学 生的好奇心。 1.画笔：对于这节课来 说， 画笔工具是最适合最 直观的工具， 无论是学生 上台来，还是教师来操 作，都达到了预期效果。 的画排列示意。 欣赏交流欣赏大人们眼中的 美景， 激发孩子内心 所看到的景物。 1.从爸
4、爸妈妈爷 爷奶奶开始着手， 以图片的形式播 放给孩子们看，然 他们看到大人眼 中的美景。 3.欣赏图片中所 画的东西，远近结 1.观察发现眼 睛能“装入美 景”的现象， 从远观和近瞧 两个角度，直 观欣赏感知大 自 然 中 的 美 景，储备形象 1 图片动态： 使图片淡入 屏幕中，加深韵味。 3.魔术笔放大功能： 让画 中的主题更明确。 4.画笔： 直观添画， 方便 老师示范。 合。颜色的搭配。记忆。 2. 所 选 择 的 图片素材要画 质清晰，内容 贴近学生的生 活经验，以便 学生在欣赏中 产生共鸣。 操作实践观察发现构图的重 要性。 1 欣赏同年龄人的 作业，提出优缺点 2.学生上台帮忙 修改和添加。 1.在欣赏不同 作品的同事， 教师激发学生 观察作品的主 题内容。 2.鼓励他们上 台来修改和涂 色。 魔术笔放大工具： 框出中 心内容和用色最精彩的 地方。 作业完成自评、互评、师评挑一张作品谈谈 你自己的看法。说 说画的最精彩的 地方在哪里。 鼓励学生积极 评价，相互欣 赏。 在欣赏学生作业时比比 谁最美， 给评价作品的小 组加分， 给制作者所在的 小组奖励添笑脸。 延伸拓展生活中好多的美景 都需要我们的眼睛 去发现。 1. 亲情，友情等 等 2. 关注老人也是 一种发现的美 发现生活中的 小细节，做个 有心人。 图片
