1、海洋世界 一、教学目标 认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，启发学生对海底世界的思考和遐 想。 技能目标： 学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物， 能够表现争奇斗艳的海 底世界。 情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培 养他们保护自然生态环境的意识。 二、教学重点与难点 教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘各种不同 的海洋生物。 教学难点：画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。 三、教学准备 教师准备： 搜集有关海洋生物、 海洋环境以及海洋生物适应环境的本领发面的文 字、图片资料，并制成多媒体的课件。海洋等实物。 学生准备：搜集
2、有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境方面的资料。 四、教学过程 （一）导入阶段，激发兴趣 师：我们一起来看看我们的好朋友尼莫和他的伙伴们生活在怎样的环境中呢？ （播放海底总动员片段） 生：海底世界 师：海洋是生命的摇篮，辽阔的海洋是一个丰富多彩的动植物世界。由于不同深 度的关照不同，生物的种类也不一样，所以海洋世界千奇百怪。在阳关照不到的 地方，更是神秘莫测。现在，我们就来欣赏神奇的海底世界。 （多媒体播放海 洋世界片段） 师： 看视频解说海洋是一个与陆地很不相同的博大世界，而其中的海洋生物繁复 庞杂，充满了神秘和位置。看，各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分 支的鹿角；鱼儿在珊瑚
3、中穿梭，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇 簇红缨，好看极了，这些都深深地吸引着我们眼球。 谁来说说， 在刚才的动画视频中你看到了一个怎样的海洋世界？你都看到了哪些 海洋中的生物？最吸引你的是哪一个？你能用语言描述一下吗？ 同学们说的真好，海洋真是一个景色奇异而又神秘的世界。由于时间的关系，我 们了解的也只能是打开海洋生物世界的一道门缝。 （二）明确目标，激发兴趣 1、海洋中的生物是这么奇怪而美丽，海底的植物也是那么绚丽动人。接下来， 我们将接受海洋小精灵的邀请，一起进入神奇的海洋世界，去探索一下海洋的奥 秘。玩一玩闯关的游戏，看看哪一队的探险家能胜利过关。我们拭目以待！让我 们用热烈的
4、掌声请出今天的海洋小精灵。 （多媒体播放） 师：同学们，你们准备好闯关了吗？ 第一关比眼力 瞧！艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、喷云吐雾的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、 聪明灵巧的海豚、憨态可掬的海豹。 。 。 。 。 。它们共同生活在这广阔的海洋大家庭 里。 师：你们刚才看到了哪些海洋生物？你能说出它们的特征吗？ 生：介绍。 下一关考考你 师： （出示海象图片）这个长着长长牙齿的是谁？它的特征是什么？ 学生简单介绍。 师：同学们的课外知识可真丰富。 仅仅了解海洋的鱼不能算是认识了海洋世界，除了鱼之外还有更让人惊奇的生 物，让我们再次进入海洋世界去看一看。 依次用幻灯片展示其他海洋生物，水母、狮子鱼等
5、等。 师：看了这么多的海洋生物，你能说说这些海洋生物的特征吗？ 师小结并板书：第一个特点是外形奇异，第一个特点是色彩迷人。 师：除了介绍过的这几种海洋生物，你们还知道其他的吗？ 学生小组交流，并由 1-3 位学生代表起来说一说。 （三）作业讲评 海洋世界真是美丽而神奇，我们了解的还只是其中的一小部分。同学们，你们 爱这美丽的大海吗？带着我们对大海的爱进入第三关作业大比拼 。 依次展示并讲评学生的作业。 （四）课外拓展 师：同学们，从外太空看我们的地球是蓝色的，你们知道这是为什么吗？ 师小结：在远古的时候地球表面大部分被水覆盖。后来陆地逐渐扩大。现在差不 多四分之三的地球仍是海洋。出示地球仪。瞧，这些蓝色的地方就是海洋。海 洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。
