1、漂亮的房间漂亮的房间 一、教材分析一、教材分析 本课是第七册美术教材建筑单元系列课程中的最后一课， 在此之 前，学生对于门、窗、墙和房子都有了一定的了解，这为设计本课的 房间打下了良好的基础。 漂亮的房间一课不但是学生对房间的设 计理念的了解， 也是学生对生活态度关注的体现。 作为 “综合 探索” 课程，学生需要对房间有一个初步的认识，采用游戏方式，结合之前 所学开展房间的设计绘画活动， 并进行创意的展示发表自己的意图与 见解。 二、教学目标二、教学目标 1、知识与技能：感受房间布置带来的美感，学习设计的基础知 识， 、了解简单的装饰方法。 2、过程与与方法：通过对房间的不同功能的认知选择自己
2、所需 要的物品设计房间，复习学过的色彩知识运用到设计中去。 3、情感态度价值观：通过学习设计，体验布置的乐趣，感受美 术与生活的紧密相连，让学生体会到房间是每个人心灵的港湾。 三、教学重难点三、教学重难点 重点：让学生感受房间设计带来的美感，学会布置房间，用心添加房 间中的每一样物件。 难点：房间设计既要美观又要合理，掌握好色彩的对比与和谐，感受 房间是心灵的港湾。 四、教学设计四、教学设计 一、一、名画导入名画导入 1、让我们一起来欣赏一幅 1888 年的老油画，看看这幅画里画的是什 么？猜一猜房间的主人生活怎样？ 生:略 2、房间的主人正是油画的作者文森特威廉梵高，梵高的画我 们并不陌生，
3、知名的有： 星空 、 向日葵 、 满天星斗下的罗纳河 等等。 3、而这里的三幅画，我们却很少去关注，它们是梵高一遍又一遍刻 画的阿尔勒的房间 。请你猜测一下，梵高为什么把相同的房间描 绘了三遍呢？ 生：略 4、房间虽然狭小，虽然简陋，而对于梵高来说不仅仅是一个容身之 所，还是一个温暖美好的地方，是心灵的港湾。 5、假若时光穿梭到现在，依然是这个房间。你觉得梵高的房间会发 生怎样的变化呢？这里有一些现代的家具。谁来摆一摆。 师生互动：请你来介绍一下你设计的房间吧！ （功能和物品的关联，还有家具落地。 ） 师： 是的，设计房间的时候，我们要考虑到房间的功能房间的功能，相应摆放 合适的家具。物件的摆
4、放物件的摆放 老师注意到，他们两组同学设计的时候，房间的家具踏踏实实地落到 了地面上。房间的物品既不能太多，也不能太少。 ） 6、我们都有自己的房间，今天，就让我们做小小设计师，一起来设 计一个漂亮的房间吧。 （出示课题） 二、设计描绘房间二、设计描绘房间 1、设计意向书设计意向书 请设计师们闭上眼睛想一想，你设计的房间需要添加哪些物品？ 老师这里有一张“设计意向书” ，想好后可以选择勾画好哦。 请一位同学简单交流下你的想法吧！ 2、 家里面有很多房间， 老师找了三个， 你能分别说说房间的功能吗？ 生：客厅：招待 会客书房：阅读 绘画卧室：休息。 3、物件的摆放 看，老师也带来了几个有特色的房
5、间，你能说说你喜欢房间中的哪些 物品吗？为什么？ 老师也有喜欢的物品呢，我猜你们也一定喜欢它们！ 生： 小结： 每一样物品都是设计师的用心之作， 家具的外形可以充满个性， 东西的摆放需要合理实用。 3、个性的添加 房间里除了摆放大件家具， 也需要一些有趣的小东西。 说说你的爱好， 想象那些东西可以摆放在房间里。 生：（个性、爱好）房间的设计还可以体现你的个性和爱好。 4、色彩的美观 不同的色调带给你不同的感受。看这张红红的背景色给你怎样的感 受？ 这张蓝紫色调的书房呢？又给你怎样的感觉？ 小结： （出示冷暖色图）暖色调给人温暖、热情、温馨的感受，冷色 调给人冷静、神秘、清爽的感受。 师： 我们
6、以前还学过 “对比与和谐” ， 它们带给我们的怎样的感受呢？ 谁来说一说。 ） 师：你瞧，我们学过的色彩知识对设计房间很有帮助哦！ 5、装饰优化 师：这是其他班同学的涂色作品，有哪些值得你学习的地方呢？ 丰富的色彩搭配能让画面更美丽 个性的背景墙装饰能体现你的生活情趣 暖色调的合理运用让画面倍感温馨 点、线、面的装饰方法合理运用会收获到意想不到的效果 虚实结合的涂色方法拉开画面的空间感 爱好的添加让你的房间充满了个性 （出示学生作业） 学生交流。 （你说得很到位！你真有眼光！是的，运用点线面可 以使画面更丰富。 ） 6、作业要求： 1.设计房间时注意物品的摆放 2.勾线完成用心设计的家具，注意个性的添加 3.运用我们学过的色彩知识，装扮我们的房间 学生活动，教师巡视。 交流展示作品。 师： 你喜欢哪一幅作品？为什么呢？ （关注房间的功能、 物件的摆放、 色彩的美观） 小结：每一间漂亮的房间后面都离不开设计师的精心设计，老师觉得 你们不但画出了自己漂亮的房间，还展示了你们热爱生活的态度。 阿尔勒的房间对梵高来说灵魂的港湾。ppt 对我们又何尝不是如此 呢？只要我们热爱生活、用心设计，一定能为自己打造一间独一无二 的漂亮房间。
