1、身边的文化遗产综合性学习活动课教案身边的文化遗产综合性学习活动课教案 活动目标： 1、通过走访，查找资料，了解我们身边有哪些文化遗产。 2、认识保护文化遗产的意义，增强继承和弘扬民族优秀传统文化的意 识。 活动过程： 第一周： 1、明确活动目标 2、阅读教本资料，了解文化遗产的分类。利用网络，查找资料，了解我们 家乡崇阳有哪些文化遗产。 3、根据就近原则分组。 第二周： 各小组利用双休进行实地调查采访，搜集更全面直观地资料。 第三周： 各小组展示自己的活动成果。 活动过程： 一 、教师导入 今天这节课我们一起走进“身边的文化遗产”这次综合性学习中， 了解我们的家乡崇阳有哪些文化遗产，我们应如何
2、对待文化遗产，为什么要这么 做。根据活动要求，我们将全班分为六个小组。首先哪个小组为我们展示他们的 学习活动成果？ 二、我拍我秀（各小组介绍他们的学习活动成果，展示收集的资料、图片） 1、飞梦小组介绍提琴戏。 生： 教师小结：飞梦小组为我们带来了 2008 年被评为第二批国家级非物质文化 遗产的提琴戏，他们收集的资料还真全面，接下来哪个小组为我们带来他们的收 获。 2、鼓声小组介绍铜鼓 生： 教师小结：崇阳出土的铜鼓是国家级文物，是崇阳历史的见证，是人类宝贵 的文化遗产，鼓声小组带来的震撼确实不小。下面的小组又会给我们带来什么惊 喜呢？ 3、黎明小组介绍曾家虎头冲民居 生： 教师小结：虎头冲曾
3、家民居是是明清江南民居的绝版。对研究古建筑史和建 筑艺术具有一定的历史价值和科学价值，黎明小组的收获也不小。接下来哪个小 组为我们分享他们的收获。 4、扬帆小组介绍民间工艺艺术家 生： 教师小结：我这里有一幅廖佛送老人获省级一等奖的雕刻老寿星。大家 看这位老寿星，笑容可掬，一看就让人忍不住心情开朗起来。老寿星左手握 着寿桃， 右手持龙头杖， 眉毛胡须可以一根一根数出来， 不得不让我们赞叹。 民间技艺也是文化遗产的一部分。奋进小组你们给大家带来了什么收获呢？ 5、奋进小组介绍王世杰故居 生： 教师小结：武大现任校长李晓红访王世杰故居题字“珞珈之魂，武大之幸” ， 王世杰先生不仅是武大之幸，他更是
4、崇阳人之大幸，因为“雪艇图书馆”滋养着 一代又一代的崇阳人，最后我们请风华小组为我们分享他们的劳动成果。 6、风华小组补充 生： 风华小组带来的收获确实不少，既有物质文化遗产方面的，也有非物质文化 遗产方面的。比如崇阳的方言、节日文化等。 三、我省我思（文化遗产之我见） 师：2001 年，崇阳县被文化部命名为“中国民间艺术之乡” ，面对身边的文化遗 产，有人提出了这样的异议：提琴戏太老土，不如看电视；古民居、故居不过一 栋破房子，有什么保留价值？对此你有什么看法？小组先讨论，分正反双方展开 辩论。 生： 师：大家的辩论非常激烈，真理从辩论中来，听了大家的辩论，你对待文化遗产 有什么新的认识？学
5、生思考后回答。 生： 师：我们要提高对文化遗产的认识，懂得为什么要保护文化遗产。为保护文化遗 产，国务院定了一个（文化和自然遗产日）日，是哪一天？国务院还出台了关于 加强文化遗产保护的通知，大家齐读。 生：齐读通知 四、我践我行（如何保护身边的文化遗产） 师：2008 年，国务院公布提琴戏为第二批国家级非物质文化遗产后，县里加大 了对提琴戏的保护，成立了“崇阳县提琴戏协会” ，设立了“崇阳提琴戏剧节” ， 县剧团经常送戏下乡，传播提琴戏文化。 学生观看 ppt 师：我们学生应如何保护身边的文化遗产呢？讨论后回答 生： 师：大家说的都非常好，能不能做到？ 生： 师：这次活动，我们来到了位于县政府
6、旁的乖崖亭，乖崖亭建立在县政府旁，你 觉得有什么寓意？先想想再回答。 生： 师：我们不但要保护身边的文化遗产，还要继承、弘扬先人的优秀品质，自觉传 播优秀文化。 五、我劳我获（活动收获我来谈） 师：经过这次活动，大家有什么收获？ 生： 师：小组长将各自小组收集的资料图片张贴到展览板上。其他同学以“身边的 ”写作，要求介绍家乡的文化遗产，要有自己的观察和思考。 学生展示展览板，教师小结：这次活动，大家利用双休时间，冒着暑热，查找资 料，调查走访，积极完成任务，留下了很多珍贵的记忆，特别是陈李燕、石陈、 饶卓、程怡，全程参与了各小组的活动。还有黄润樟、王弈蔚、柳杨、王文韬等 同学，团结协作，表现都很好。本次综合性学习活动到此结束。 教学反思：这次身边的文化遗产综合性学习活动课，前后经历了三个星期，各小 组组长分工协作，组员积极配合，家长大力支持，使活动得以顺利开展。在活动 中，存在少数同学认识不足的问题，把出去调查走访搜集资料当成游玩，任务没 有落到实处，活动展示中对问题展开还不够深入。在以后的活动中，要让学生带 着明确的问题活动，教师引导学生通过表象深入问题实质。
