第六单元-18 富饶的西沙群岛-ppt课件-(含教案+微课+视频)-省级公开课-部编版三年级上册语文(编号：51510).zip

富饶富饶的的西西沙沙群群 岛岛 . 武 横向笔画等距离， 向上倾斜才美观。 斜钩起笔在中线， 不要忘记右上点。 书写指导 左右等宽 左高右低 卵 书写指导 平稳端正 整齐美观 卵武 牛刀小试 深深 蓝蓝 淡淡 青青 绿绿 的的 淡淡 绿绿 杏杏 黄黄 西西沙沙群群岛一带海水岛一带海水五五 光光十十色，色，瑰瑰丽丽无比无比：有有深深 蓝蓝的，的，淡青淡青的，的，绿绿的，的，淡淡 绿绿的，的，杏黄杏黄的。一的。一块块块块， 一一条条条条，相互交错着相互交错着。 因因为海为海底高低不平底高低不平， 有有山山崖崖，有峡谷有峡谷，海水，海水有有 深深有浅有浅，从从海面海面看看，色，色彩彩 就不同就不同了。了。 西西沙沙群群岛一带海水岛一带海水五五光光十十色，色，瑰瑰丽丽 无比无比：有有深深蓝蓝的，的，淡蓝淡蓝的，的，浅绿浅绿的，的，杏杏 黄黄的。一的。一块块块块，一，一条条条条，相互交错着相互交错着。 因因为海的为海的高低不平高低不平，有有山山崖崖，有峡谷有峡谷， 海水海水有有深深有浅有浅，从从海面海面看看，色，色彩就不同彩就不同 了。了。 像花朵像花朵 海参海参shn 海参到处都是，在海底懒洋海参到处都是，在海底懒洋 洋的蠕动。洋的蠕动。 大龙虾是全身披大龙虾是全身披 甲，划过来，划过甲，划过来，划过 去，样子挺威武。去，样子挺威武。 身身上上长长着着彩彩色色条条纹纹的的鱼鱼 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来 穿去，好看极了。有的全身布满穿去，好看极了。有的全身布满 彩色的条纹；有的头上长一簇红彩色的条纹；有的头上长一簇红 缨；有的周身像插好些扇子，游缨；有的周身像插好些扇子，游 动的时候飘飘遥遥；有的眼睛圆动的时候飘飘遥遥；有的眼睛圆 溜溜的，身上长满了刺，鼓起来溜溜的，身上长满了刺，鼓起来 像皮球一样圆。像皮球一样圆。 有的头上长着一簇红缨有的头上长着一簇红缨; 有的周身像插着好些扇子，游动的有的周身像插着好些扇子，游动的 时候飘飘摇摇时候飘飘摇摇; 有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺， 鼓起气来像皮球一样圆鼓起气来像皮球一样圆; 周周身身插插着着扇扇子子的的飞飞虎虎鱼鱼 一半是水，一半是鱼！一半是水，一半是鱼！ 西沙群岛的海西沙群岛的海 里里 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿 去，好看极了。有的全身布满彩色的条去，好看极了。有的全身布满彩色的条 纹；有的头上长一簇红缨；有的周身像纹；有的头上长一簇红缨；有的周身像 插好些扇子，游动的时候飘飘遥遥；有插好些扇子，游动的时候飘飘遥遥；有 的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起 来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数 不清。正像人们说得那样，西沙群岛的不清。正像人们说得那样，西沙群岛的 海里一半是水，一半是鱼。海里一半是水，一半是鱼。 一半是水，一半是鱼！一半是水，一半是鱼！ 西沙群岛的海里西沙群岛的海里 美丽的美丽的贝壳贝壳 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，海滩上有拣不完的美丽的贝壳， 大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪 。最有趣的要算海龟了。每年四五月间。最有趣的要算海龟了。每年四五月间 ，庞大的海龟成群地爬到沙滩上来产卵，庞大的海龟成群地爬到沙滩上来产卵 。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚 朝天，没法逃跑了。朝天，没法逃跑了。 有趣的有趣的海龟海龟 物物 产产 丰丰 富富 风风 景景 优优 美美 海面海面 海岛海岛 海滩海滩 海底海底 五光十色五光十色 瑰丽无瑰丽无 比比 珊瑚珊瑚 海参海参 大龙虾大龙虾 鱼鱼 西沙群岛也是鸟的天下。西沙群岛也是鸟的天下。岛岛 上有一片片茂密的树林，树林上有一片片茂密的树林，树林 里栖息着各种海鸟。里栖息着各种海鸟。 西沙群岛西沙群岛-鸟的天下鸟的天下 鸟的天下鸟的天下 物物 产产 丰丰 富富 风风 景景 优优 美美 海面海面 海岛海岛 海滩海滩 海底海底 五光十色五光十色 瑰丽无瑰丽无 比比 珊瑚珊瑚 海参海参 大龙虾大龙虾 鱼鱼 贝壳贝壳 海龟海龟 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 依据义务教育语文课程标准对识字阅读的教学要求，从知识与 能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度确立教学目标如下： 1、知识与技能：认识“饶、哨、珊、瑚、懒、划、威、武、形、卵” 等生字，会写“饶、哨、珊、瑚、懒、划、威、形、卵”等字。能正确 读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错”等词语。 能让学生正确流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、过程与方法：感受文章准确、生动的表达，摘抄课文中的优美词 句，背诵喜欢的段落，养成积累语言的良好习惯。 3、情感、态度、价值观：提高学生的想象能力和语言表达能力，能 让学生感受西沙群岛的美丽，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然及 祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点教学重难点：课文中描写的西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。为 什么海水五光十色。海里鱼的种类多、数量多，西沙群岛海 里一半是水，一半是鱼，可以借助课件让学生充分体会和感 受。 一、激情导入。一、激情导入。 我们的祖国地大物博，有一碧千里的草原，有养育我们的长江黄河， 有举世闻名的万里长城，更有美丽富饶的西沙群岛。这节课我们一起走 进富饶的西沙群岛。 （手指黑板，齐读课题） 师：“饶（ro） ”字是翘舌音， （放大镜）谁能把它读好？ 看，这就是我们祖国的版图。 谁找到了西沙群岛在什么地方？（一名 学生上台指） 师：西沙群岛是祖国的南大门，是重要的海防前哨，它是南海上的一群 岛屿，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 二、检查词语，学写生字卵和懒二、检查词语，学写生字卵和懒 1：课前请同学们预习了课文，这一课四字词语特别多，这些词你都会 读吗？ 开一列小火车吧，字音准确，声音洪亮。 参是个多音字。 （指，发音） 下面老师指词语，你来读，看看谁的精力最集中。 （放大镜） 再仔细观察三行词语，你发现了什么？（第一行是课文中写海水的词语， 第 2,3 行是描写鱼和贝壳的词语。 ）大家既善于观察又爱动脑。做个小 游戏奖励一下。 2： 这 2 个字是这节课要求大家会认会写的字。认真听它的读音。卵 的笔顺容易出错，仔细看。如何写好这个卵？（微课） （中间截屏，强 调左高右低。 ）仔细听这个字的读音，认真看笔顺，谁来提醒大家写好 这个字？（郭晨凯上台，工具，斜线） 。下面请大家把这 2 个字各写一 个。 （写字姿势：脚平，身正，臂开，足安。 ）展台展示。 （老师评价： 卵，左高右低，两点对齐，奖励 2 颗星。懒，写的左窄右宽，穿插避让， 奖励 2 课星。 三、理清课文思路，概括课文的主要内容。三、理清课文思路，概括课文的主要内容。 1、通过预习，你知道课文是围绕那句话写的？ 出示句子（那里地方） ，如果用 2 个词概括，那就是（板书：风景优美， 物产丰富） 2、师：迅速浏览课文，围绕中心句和关键词，课文介绍了西沙群岛的 哪些地方？ 生说师板书。 师：课文就是按照地点变换的顺序从海水、海底、海滩、海岛 4 个方 面向我们具体介绍了西沙群岛的美丽富饶。我们先来看描写海水的部分。 四、学习海水的五光十色。四、学习海水的五光十色。 1：谁愿意给大家读一读。通过这段文字，写了海水的什么特点？（五 光十色，瑰丽无比） ，请你给大家标注一下，矩形截图，五光十色的海 水，都有哪些颜色？（红笔画） ，这么多的有颜色，你还可以用哪个词 概括？（五颜六色，色彩斑斓）这里为什么不用五颜六色而用五光十色 呢？ 生：海水反射太阳光线，闪闪发亮。老师来解释：这两个词都表 示颜色多，五光十色不但写出了海水颜色多，还写出了海水有光泽。灿 烂的阳光洒在海面上，海水就出现了各种色彩，真是瑰丽无比。这样的 海水，你喜欢吗？ 谁想站起来对着海水美美地读呢？（抽生读） 2：师：你平常见过的海水是什么颜色？ 生：蓝色 师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？海底剖面图 加深理 解。 （用“因为所以”这一句式来说） 师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美。那海底又有一 番怎样的情景等着我们去欣赏呢？ 五、海底的鱼多。五、海底的鱼多。 1：师：课文中哪几段描写了海底？3、4 自然段，我们先来看第 3 段。 请你读。这段文字写了海底的哪些生物？（孙大有矩形）这段文字有几 句话？3 句话写了三种生物，你喜欢哪种生物就去读那句话，想象它的 样子，并说说你喜欢的原因， 。 生读。作者用了一个比喻句，2 个有的写出了珊瑚的各种姿态美。继续 交流，你还喜欢哪种生物？ 2：这是描写海参的句子，你觉得哪些词用得好？生 2：“懒洋洋”用 得好，它让我知道海参懒的都不想动了。 生 3：“蠕动”写得好， 它说明了海参像蚯蚓或毛毛虫一样在慢慢地爬。 （动作演示什么是蠕动） 师：哪个词写出了海参的特点？ 生：懒洋洋（师板书：懒洋洋） d、师：快看，这是大龙虾。有什么特点？找一个词形容。 生：威 武。 师：做出威武的样子（生做出威风、神气十足的样子） 师：同学们一个个好威武。谁能读出大龙虾的威武？（抽一男生读，声 音特低） 3：师：几种海底生物中，各有特色，张成浩，请你给大家读，其他同 学做动作，体会这三种生物各自的特色。 这么美得文字和画面，让我们把它印在脑海中。 （选词填空） 大家做的非常好，奖励大家做个小游戏。 4：海底仅有这些吗？还有各种各样的鱼呢！让我们赶快进入奇幻的海 底世界吧！（课件） 5：此刻你最想说 生 1：鱼太多了！ 生 2：鱼好美啊！ 师：默读 4 自然段从哪里看出鱼数量多，鱼很美。 （抽生汇报）生 1：我从“成群结队”这个词知道了鱼很多。 （你抓住 了重点词语）生 2：我从“多得数不清”这个词知道了鱼很多。 （你也 很会读课文） 生 4：我从“有的有的有的有的”这一句话中体会到 了鱼很美。谁来给大家读，让我们感受鱼数量多，种类多。 这一段的中心句是：曲线画。下面围绕中心句，用四个有的写出了鱼的 种类和数量。 师：真的是鱼水各一半吗？生：不是。 师：这是一种修辞手法叫夸张。 （出示课件“一半一半”中的“一半”越变越大）你能把这句话夸 张地读一读吗？（生读这句话，重读“一半” ） 6：师：在以前的学习中，我们也接触过这样的修辞手法。李白“飞流 直下三千尺”用的就是夸张。 师：我们在写作文时，也可以用这种修 辞手法，使我们的作文更加生动，更加形象。 师：从哪看出鱼很美呢？ （男女生对读这一段话，合作填空背诵） 7：再看视频鱼多。 六、学习海滩贝壳多，海岛海鸟多。六、学习海滩贝壳多，海岛海鸟多。 1.学习海滩贝壳多。 当我们漫步海滩，又会发现？生：有贝壳和海龟。 师：是什么样的？ 生：千奇百怪的贝壳，有趣的海龟。 西沙群岛也是鸟的天下。 西沙群岛之旅即将结束，海底奇幻的世界依然浮现在眼前，海鸟的叫声 仍然萦绕耳畔。 七、总结全文，西沙群岛风景优美，物产丰富。七、总结全文，西沙群岛风景优美，物产丰富。 围绕风景优美，物产丰富，通过描写五光十色的海水来表现它的美丽， 通过描写海底各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾、各种各 样的鱼来突出他的富饶，这种由总到分，抓住事物的主要特点，在以后 的写作中可以运用。借助思维导图既使我们理清了课文的脉络，用概括 了文章的主要内容。 八、布置作业。八、布置作业。 课后推荐大家读大美中国 ，背诵自己喜欢的部分。