第三单元-阅读-13 诗词三首-行路难（其一）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：0014b).zip

行路难教学设计 教学目标： 1、品读结合的方式赏析诗歌，培养诗歌鉴赏的能力。 2、理清作者情绪变化，感悟作者复杂情感。 3、探究艺术手法，谈论人生感悟。 教学过程： 一、导入，诗化诗仙形象 师：同学们，著名乡愁诗人余光中先生曾经写下过这样的诗行： P1“酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐，就 是半个盛唐。 ”猜猜看，描写的是哪位唐代诗人？李白是华人世界的 伟大诗人，可以说，只要有华人的地方，就有李白的诗篇。今天我 们一起来学习李白的作品行路难 。 2、知李白 1.刚才我们所回忆的诗句，有绝句、有律诗， 行路难是一首古体 诗，用的是乐府古题。 2.请看背景材料：P2 齐读。李白出山时曾吟诵：仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人！可谓踌躇满志，不料仕途坎坷，被赐金还山。李 白于是写了三首行路难抒发内心的苦闷，本诗是其中一首。 三、吟读，正字音，通节奏（读李白） 读，是学习古诗词最简单也最实用的方法。请大家齐读全诗，注意 字音。 生读。 1. 节奏 指一生说说感受，应该再慢一些。节奏应该是四三节奏， 拿起笔画出句子节奏来。再次齐读。 2. 译读 这次好了很多。还有一点问题就是诗歌的感情基调上。理 解诗意，才能奠定感情基调。请同学们开展以下学习活动：结合注 释试说诗意，个人说完后同桌互相来说，然后请几位同学来交流一 下。 （学生试说诗意，指名 4 人串讲） 3. 感情基调 教材上的注释，是我们理解文本的助推器，同学们要 学会好好运用。读过李白的诗句，我们一起来读读李白的情感变化。 4.这首诗歌短短的 82 个字，生动地表达了李白被迫离开长安之际的 思想痛苦和心理矛盾。情感跌宕起伏，一波三折，在悲愤中不乏豪 迈之情，在失意中仍满怀信心。 （画出上下箭头） 5.请大家再读全诗，这一次除了节奏，还要读出情感的抑扬。抑， 语速要慢，语调要低；扬，语速稍快，语调要高。 6.学生齐读。 （打破折号） 五、赏读，晓感情，知写法（品李白） 大家的读书如空山琴音，清响满川啊！下面我们一起走进第三个学 习环节品李白。品析诗词，是一种了不起的学习本领。学会了 这一招，任何诗词我们都能品出美妙之处。具体方法：大致用三个 层次来表达自己对所选诗句的感受，第一层，诗句描写了什么；第 二层，诗句表达或者表现出什么；第三层，如果诗句中有用得特别 好的字词，可以赏析一下。另外，请有心的同学注意一下，本诗中 还蕴含着修辞知识、典故知识、映衬知识、虚实知识，可以想想这 样写的好处。每位同学享受三分钟的思考和书写时间，开始！ （预 1：长两句奋发图强、乐观自信 预 2：闲两句表明自己对前途 的希望典故是一种手法，也给人以美感。 预 3：行路难两句怀才 不遇心情和内心悲苦 预 4：欲渡两句表现内心的忧郁 预 5：比 喻人生路上的险阻，表现仕途的艰难和内心的悲苦 预 6：反衬强 烈反差，烘托诗人内心的茫然 预 7：心中抽象的情感和意念而来， 虚实相生，共同构成无比美好的诗歌世界） 大家学习得都很认真。这样的品读，才能使我们更好地理解诗词， 走进作者。下面一起来看第一次接触到的写作手法：用典。 P 典故：文献典籍中的词语或故事 用典：用特指的古事或古语委 婉地表达思想感情。 用典的效果：精练语言，委婉含蓄，生动雅 致 齐读。出示酬乐天扬州初逢席上见赠找出典故，体会含义。 运用典故是古诗中较高层次的表达技法，我们今后学习诗词时要有 意识地注意一下。 六、拓展延伸 据历史记载，离开长安后，李白仍关心国事，希望有一天能够重新 得到朝廷的重用。十三年后，安史之乱爆发，李白怀着恢复国家安 定的志愿，加入了永王李磷的幕府，却因此获罪并被流放。这时李 白已经五十九岁，但他仍没有后悔自己的选择。流放归来，李白一 度准备参加李光弼的军队，但中途忽然得病，未能如愿。两年之后， 李白在当涂去世，时年六十二岁。可以说，李白的一生都与失败交 织在一起。但他永远在失意中仍怀有希望，在悲苦中不失豪迈。同 样，我们的未来不会一帆风顺，或许当我们在成长的路上遭遇失败 时，可以拿李白的诗句来勉励自己 师生（齐）：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ” 师生（齐）：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ” 部编版九年级上册部编版九年级上册 行路难（其一） 洛阳高新区实验中学 赵向辉 酒入豪肠酒入豪肠，七七分分酿酿成成了月光了月光，余下余下的的三三分分啸啸成成剑气剑气，绣口一吐就半个绣口一吐就半个 盛唐盛唐 余光中余光中 寻李白寻李白 仗剑去国仗剑去国 辞亲远游辞亲远游（ 725725） 奉诏入京奉诏入京 供奉翰林供奉翰林 （742742） 奸佞当道奸佞当道 赐金返还赐金返还 （744744） 初入长安初入长安 无功而返无功而返 （730730） 知李白知李白 “行路难行路难”是乐府古是乐府古 题。题。李白以此为李白以此为题的题的诗诗 有三首有三首，大约写大约写于于天宝天宝 三年三年(744)(744)。当时当时，作，作 者应召入长安已两年者应召入长安已两年， 未能受到重用未能受到重用，最后被最后被 “赐金还山赐金还山”，在朋友在朋友 为他践行为他践行的的酒宴上写了酒宴上写了 这组诗这组诗，表现了失意而表现了失意而 又憧憬未又憧憬未来的心情。来的心情。 知李白知李白 金樽清酒金樽清酒/ /斗十千，玉盘珍羞斗十千，玉盘珍羞/ /直万钱。直万钱。 停杯投箸停杯投箸/ /不能食，拔剑四顾不能食，拔剑四顾/ /心茫然。心茫然。 欲渡黄河欲渡黄河/ /冰塞川，将登太行冰塞川，将登太行/ /雪满山。雪满山。 闲来垂钓闲来垂钓/ /碧溪上，忽复乘舟碧溪上，忽复乘舟/ /梦日边。梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长长风风破浪破浪/ /会有时，直挂云帆会有时，直挂云帆/ /济沧海济沧海。 行路难（其一）行路难（其一） 读李白读李白 读李白读李白 1.译读，把握感情基调 2.体会情感的抑扬 品李白品李白 1.大致用三个层次来表达自己对所选大致用三个层次来表达自己对所选 诗句的感受，第一层，诗句描写了什诗句的感受，第一层，诗句描写了什 么；第二层，诗句表达或者表现出什么；第二层，诗句表达或者表现出什 么；第三层，如果诗句中有用得特别么；第三层，如果诗句中有用得特别 好的字词，可以赏析一下。好的字词，可以赏析一下。 2.品味本诗中的修辞知识、典故知识品味本诗中的修辞知识、典故知识 、映衬知识、虚实知识、映衬知识、虚实知识 典典故故：文文献典籍中献典籍中的的词词语语或或故事故事 用典：用用典：用特特指指的的古古事事或古或古语语委婉委婉 地表达地表达思想思想感感情。情。 用典用典的的效果：效果：语言语言精练精练，委婉含委婉含 蓄蓄，生动，生动雅致雅致 品李白品李白 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地巴山楚水凄凉地，二十三年二十三年弃弃置身置身 。 怀旧空吟闻笛赋怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯到乡翻似烂柯人人 。 沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过，病病树树前头万木春前头万木春 。 今日听君歌一曲今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精暂凭杯酒长精神神 。 品李白品李白 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地巴山楚水凄凉地，二十三年二十三年弃弃置身置身 。 怀旧空吟闻笛赋怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯到乡翻似烂柯人人 。 沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过，病病树树前头万木春前头万木春 。 今日听君歌一曲今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精暂凭杯酒长精神神 。 品李白品李白 仗剑去国仗剑去国 辞亲远游辞亲远游（ 725725） 奉诏入京奉诏入京 供奉翰林供奉翰林 （742742） 奸佞当道奸佞当道 赐金返还赐金返还 （744744） 初入长安初入长安 无功而返无功而返 （730730） ？ 品李白品李白