1、偶然的发现偶然的发现讲评课案讲评课案 讲评讲评目标目标： 1明确考场记叙文的基本要求，保证切题。 2. 会诊考场记叙文的三种病例，避免失误。 3训练考场记叙文的应试技巧，争取升格。 讲评方法讲评方法：自评、互评，师生合作，归纳总结。 课时安排：课时安排：2 课时 讲评步骤讲评步骤： 一、导入新课：一、导入新课： 再过 6 个月，我们就要参加中考了，我们每个人都希望自己在语文考试中交出一份优异 的答卷。那么，请问语文考试中的重头戏是什么呢？（作文） 确实，作文的优劣，对于语文成绩，乃至中考的成败都起着举足轻重的作用，如何才能 让自己的文章打动阅卷老师，得到高分呢？ 二、讲评目标：二、讲评目标：（
2、略） 三、真题回放：三、真题回放： 题目：偶然的发现 要求：以“偶然的发现”为题目写一篇 600 字以上的文章，文体自选。文中不得出 现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 四、文题概略：四、文题概略： 一道好作文题既要让人人有话可说，又要有一定的限制因素，这也是最近几年徐州中考 多次出现命题作文的原因。 偶然的发现这个题目，贴近大家的生活实际，关注大家的生活 经历，为同学们的写作提供了广阔的空间。 主要呈现这样两个特点： 1、关注生活：引导大家采撷点点滴滴的生活细节所带给自己的种种体验。 2、注重创新：引导大家在描述生活体验的同时，用一颗细腻善感的心灵展现自己在认识 上、情感上或哲理
3、上的发现。 五、思路点拨：五、思路点拨： 从本次作文看，部分同学对题目的解读不到位，文章扣题不紧，穿凿附会。以“偶然的 发现”为题写作，应在叙事中体现“偶然” ，在抒情和议论中诉说自己的“发现” ，文章的重 心体现在事情的出人意料，体现在“发现”的那一瞬间自己的见闻以及心灵的体验上。 1、扣住文题： “偶然”强调的不是有准备的寻找与发现，而是一个过程中的突然发现，是无意识、不 经意间的发现，必须在文章中有所交代，哪怕只是一句话，一个短语，也要注意在文中反复 出现，实质上就是点题。 2、突出细节： 重点暨突出文章中心的部分要详写；要学会运用准确的词语、生动的描写、巧妙的写法， 将自己真挚的情感，
4、独特的感受表现出来。 3、写出内涵：因为发现不只是视觉效果，更是心灵深处独特的某种感悟，要对人生有所 启迪。 小结小结：人生之路漫漫，途经一路风景，如果只是忙于赶路，就会忽略了那些感动和温暖。 因此， “写真实生活，展生命感悟”应该成为本次文章的主旋律。一花一草一木，一人一物一 景，用真情抒写出的文字，是一个个灵动生命的展现。 六、病文诊断：六、病文诊断： 考场记叙文中常见的三种病例考场记叙文中常见的三种病例 过渡：过渡：三篇“病例”都是记叙文（散文） 。 1、病例一： 病例诊断：有事无我 病情说明：这篇文章的文体是什么？记叙文？是写了一件完整的事，但如果是记叙文， 该文则属于抄袭，而“抄袭文
5、”在考试中是要被判“死刑”的。 在记叙文中搞“拿来主义”写“二手货” ，虽然也“一事一议” ，但如果“事”不是自己 的事，有事无我，哪有“真情实感”可言？ 所以衡量考场记叙文是否优秀的一个重要尺度，就是文中有无“我”的再现，要么是文 章的主人公、要么是线索性人物，文章切记“勿忘我” 。 2、病例二： 病例诊断：有我无事 病情说明：这种构思的文章很有代表性，尤其是一些女生，喜欢写这样一些“心灵散步” 的文章，我们把这一类的文章称之为有我无事型。整篇文章处处有我，甚至处处扣题，但有 我无事，容易无病呻吟，文体不分的“四不像”作文，往往就是这种类型。 因此考场记叙文写作的核心是叙事，通过具体、生动的
6、叙事规范记叙文的文体特征。 3、病例三： 病例诊断：有我有事无主题 病情说明:这样的文章有我，也有事，我们称之为有我有事型，不过缺了一件更重要的东 西主题！有我，有事，如果无主题，文章将是无灵魂的躯壳。 总评：总评：上面讲了考场记叙文的三种典型“病文“，有“事”无“我”、有“我”无 “事”、有“事”有“我”无“主题” 。 “事”与“我”构成了我们判别一篇考场记叙文的 重要尺度，在此基础上，落实在主题上做文章。 七、佳作荐优：七、佳作荐优： 1 1、教师示范：、教师示范：一类上一类上（6060 分）分） 写作借鉴：写作借鉴： 采用以小见大的写作手法，选材新颖别致。 从系红布这件小事上表现出父亲与
7、爷爷奶奶之间的感人亲情，那不经意间看到的爷爷深 深的凝望，小心翼翼地用红布条系上对儿子的牵挂，猛然间撞击着孩子的心灵。 叙事要有细节描写，有情感的融入。 文章第 3 段中关于爷爷的外貌描写，以及第 4 段中爷爷系红布的细节描写，是这篇文章 的精彩之处，而流淌在文章中的父子温情也很感人，温暖着我们的心。 叙事要有波澜，避免平铺直叙。 “文似看山不喜平” ，文章先巧设误会，为后文蓄势，再在主要情节中将误会解开，使行 文曲折跌宕，掀起感情波澜，让读者在恍然大悟中真切地体会到了父爱的深沉、伟大。 2 2、小组互评：、小组互评：一类上一类上（6060 分）分） 批注：批注：好的题记可以使文章先声夺人、引
8、人入胜。就如本文的题记，渲染了诗样的意 境，一下子吸引读者触摸到文章的美丽主题。 这是抑笔，为下文表现深沉的父爱做铺垫。 父亲那悠长而深沉的目光啊，此刻被定格成永恒，抒写着伟大！ 父亲“孩童一样惶恐”看似笨拙可笑，却真实。无言的大爱便是如斯！小作者对瞬间捕 捉的能力，对细节驾驭的能力，对人间真情的深刻体悟，令人惊叹！ 回扣题记，升华主旨。 写作借鉴：写作借鉴： 开头结尾要有明确的点题意识。 善于选材，突出一个动情地“点” 。 生活中的平凡琐事，在作者的笔下演绎定格成永恒的美丽瞬间。在这个瞬间，父亲那悠 长而深沉的目光成为落笔详写的点，父女心意的相通，仅仅是一个眼神就可传递，这是何等 深沉的父女
9、情。 精致的细节描写是文章的最大亮点。 只有 “细” ， 才能使千姿百态的各种人物在举手投足、 一颦一笑间传达出人物的神韵， “于 细微处见精神” 。细节从哪里来？就在丰富多彩的生活之中。做个生活的有心人，要善于捕捉 瞬间，调动各种感觉器官，对事物作细致的观察。在细节描写中，精心锤炼语言，使文章散 发出熠熠光彩！ 八、升格指导：八、升格指导： 1 1、20132013 中中考作文评分标准考作文评分标准：（63 分，含书写 3 分） （略） 2 2、对比讲评：二类中（对比讲评：二类中（4848 分）分） 失分点：失分点：文章记叙作者在一次串门中，目睹了一家人贫困中的满足和温馨，从而发现 了生活的
10、真谛在于珍惜，幸福其实很简单。文章立意高深且紧扣文题，选材新颖，但也存在 如下突出的问题： 1、缺少浓墨重彩的细节描写。全家人互谦互让吃水果一节应是落笔详写的点，但文章内 容较空洞，叙事平淡，缺少美感，缺少亮点。 2、语言表达直白且啰唆，缺少表现力，画面感，没有将自己的真情实感淋漓尽致地表达 出来，读来让人乏味。 提升点：提升点：升格后的优秀作文沿用了原作的框架，和原文相比，更注重细节描写，突出 抒发内心感受，文章得到升华。 原文作者心中有情，而不善于表述，文章显得直白而随意。升格优秀作文很好地做了示 范，于细节中见真情，浓墨重彩地描绘了全家人互谦互让吃水果的细节，多通过动作、神态 描写来表现
11、父母的慈爱，孩子的快乐，家庭生活的温馨。而且语言更加优美凝练，更富有画 面感，形象的描述中飘逸着令人动容的恬淡幸福。 3 3、反躬自省：、反躬自省： 九、总结评价九、总结评价： 中考作文要写出情理俱佳、文采斐然的一类卷，不是通过一两次训练就能做到的。但只 要我们努力，文章完全可以写得更好。 古人云：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”衷心祝愿同学们用心作文，心想事成， 在 2014 年的中考中写出优美的作文，写出灿烂的人生。 十、应考攻略：十、应考攻略： 在考场作文的训练中应重点抓下列能力的培养： 学会审题：写作前仔细审题是重中之重，否则，差之毫厘，谬以千里。 学会选材：选材能力的高低，在一定程度上决定了记叙能力的高低。 学会描写：有了具体生动的描写，记叙文就容易做到内容充实、主题鲜明。 学会点题：写作前最好在心中规划好布局，要有精彩的开幕，亦要有掌声四起的谢幕。 用恰当的议论和抒情点题，深化主旨。 学会抒情：充分酝酿感情，把情感带入笔端，融进字里行间。 板书设计：板书设计： 偶然偶然叙事叙事不经意之间不经意之间写真实生活 发现发现悟理悟理心灵的深思心灵的深思展生命感悟
