一 生活中的数 -小猫钓鱼-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：71075).zip

第第1 1单单元元 生活中的生活中的数数 3 3 小猫钓鱼小猫钓鱼 唉！一条鱼也没钓着。 说一说，填一填 探索新知探索新知 说一说，填一填 探索新知探索新知 一个也没有 怎么表示？ 你会写“0”吗？ 探索新知探索新知 课课件件PPT 0 0 0 0 0 说一说，哪里有“0”？ 探索新知探索新知 典题精讲典题精讲 1.还剩下多少个？ 解题思路 ： 全都没有用“0”表示 。 2 21 10 0 典题精讲典题精讲 1.还剩下多少个？ 还剩下几只小鸟？ 易错提醒易错提醒 还剩下3只小鸟。 错误解答 错解分析： 飞走了3只，没有了，用0表示。 易错提醒易错提醒 课课件件PPT 还剩下几只小鸟？ 易错提醒易错提醒 还剩下0只小鸟。 正确解答 1.数一数，有几朵 ？ 学以致用学以致用 学以致用学以致用 2.读读一一读，写读，写一一写写 提示：注意写字的姿势。 学以致用学以致用 4.数一数，有几个 ？ 5.看尺子，填一填。 学以致用学以致用 提示：从0开始，4和6之间是5。 5.看尺子，填一填。 学以致用学以致用 0 5 课堂小结课堂小结 2. “0”表示顺序的时候，表示是开始， 还可以表示开关 、。 大家有什么收获？ 1.表示一个也没有用“0”表示。 谢谢 小猫钓鱼教学设计 教学目标： 1使学生初步知道 0 的三个含义，通过直尺认识 0 在数中的顺序，会读写 0。 2指导学生规范写 0，培养学生书写能力。 3、引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。 教学重难点, 1初步知道 0 的含义，0 在数中的顺序，会读写 0。 指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。 理解 0 的三个含义。 教学方法： 自主、合作、探究。, 课前准备：课件 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。 教师：大家喜欢听故事吗？你们听过小猫钓鱼的故事吗？ （放录音，听故事。 ） 二、观察画面，引入新课 （一）出示主题图。 教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？ 别的小猫钓了 多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？ 1出示图片。 （1）学生在书上写数。 （2）展示。 教师：你认为他哪写的好，哪还需 要改进呢？ 教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写 0） 2出示图片 教师：今天我们就来学习“0”的认识。 （板书：0 的认识） 教师：你们的知 识可真丰富！0 也和 1、2、3 这些数一样，也是一个数。 师指着小猫下面的 0 问：在这里 0 表示什 么呢？ （二）感知 0 的另两种含义。 教师：你还在哪见过 0？ 我们在直尺上发现了 0，请同学们拿出直尺看一看。 1出示图片 教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？ （这些数是按顺序排列的，从 0 开始的） 这个 0 表示什么呢？小组同学互相说说。 谁来说说你们组的意见？ 小结：直尺上的这个 0，表 示开始，起点的意思。 2出示图片 教师：在温度计上也有 0，这个 0 又是什么意思？ 教 师：0 度是水变成冰的温度，当温度下降到 0 度时水就开始结冰了。 3出示图片。 教师：0 度可以这样表示。 三、学习写 0。 （一）教师：我们在这么多地方见过 0，0 是怎样写出来的，请看黑板。 1教师演示：0 的写法 2边演示边讲解： 0 是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写， 写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上 拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。 教师：请你用手指和课件演 示一起写一遍。 学生书空 （二）出示图片 1学生练习书写。 2出示学生作品。 教师：你认为他哪写的好，哪还 需要改进呢？ 1教师：你能把下面的空格写完吗？ 教师：哪种写法对呢？为什么？ （这 两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的 ） 教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还 注意了写字的姿势。下面我们一起来休息一下。 板书设计： 小猫钓鱼 表示：一个也没有 0 刻度