第三单元 文明与家园-第六课 建设美丽中国-共筑生命家园-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：a04f9).zip

第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第2课时 共筑生命家园 学习目标 知识：正确认识人与自然的关系，知道为什么要坚 持人与自然和谐共生，怎样坚持人与自然和谐共生 ；为什么坚持绿色发展道路，怎样走绿色发展道路 ，建设生态文明。 能力：通过分析案例理解建设生态文明和走绿色发 展道路的必要性，提高分析解决问题的能力。 情感态度价值观：树立节约资源和保护环境的意识 及可持续发展意识，将绿色、低碳理念渗透到日常 生活细节中，成为自觉行动。 新课探究 目标导学一：坚持人与自然和谐共生 （1）阅读教材第8283页“探究与分享”； （2）伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请 你分析造成这场灾难的原因。 （3）伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治 理霾有什么启发？ 1.制定和完善相应的法律法规，严格执法。 2.优化能源结构，淘汰落后产能。 3.采取其他具体措施控制空气污染。 目标导学二：坚持绿色发展道路 （1）阅读教材第84页“探究与分享”； （2）余村走过两条不同的致富道路。请你比较一 下，这两条道路有什么不同？ （3）余村是如何实践“绿水青山就是金山银山” 理念，建设生态文明的？ 白马寺白马寺 森林公园森林公园 基础和核心 主体 为保护、治理环境提供了法律 依据和有力的法律保障。 我国宪法对生态环境的保护有明确规定： 国家保护和改善生活环境和生态环境，防 治污染和其他公害。国家保障自然资源的 合理利用，保护珍贵的动物和植物。禁止 任何组织或者个人用任何手段侵占或者破 坏自然资源。 2016年，联合国环境规划署发布绿水青山就是 金山银山：中国生态文明战略与行动报告。中国的 生态文明建设理念和经验，正在为全世界可持续发展 提供重要借鉴。一个充满希望、信心满怀的美丽中国 新画卷，正在全面铺设。 导学目标导学目标 知识目标 正确认识人与自然的关系，知道为什么要坚持人与自然和谐共生,怎样坚 持人与自然和谐共生；为什么坚持绿色发展道路，怎样走绿色发展道路，建设 生态文明。 能力目标 通过分析案例理解建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，提高分析解 决问题的能力。 情感、态度与价值观目标 树立节约资源和保护环境的意识及可持续发展意识，将绿色、低碳理念渗 透到日常生活细节中，成为自觉行动。 重点难点重点难点 教学重点：共筑生命家园 教学难点：坚持绿色发展 教具学具教具学具多媒体课件多媒体课件 导学流程导学流程二度设计二度设计 1、回顾旧知识，导入新课。 1. 我国在快速发展的同时面临哪些严峻挑战？ 人口、资源、环境问题。 2. 面对人口问题，我们怎么解决呢？ 坚持计划生育基本国策，积极调整人口政策。 3.面对资源环境问题，我们又应该怎样做呢？ 坚持绿色发展道路，走生产发展、生活富裕、生态良好 的文明发展之路。 教师：这节课我们就来具体学习我们怎样坚持绿色发展，实 现人与自然的和谐共生，从而共筑生命家园。 2、出示学习目标，齐读。 3、整体把握本节框架内容。 （两框，按是什么-为什么- 怎样做的步骤开展学习。 ） 4、坚持人与自然和谐共生。 1. 自主学习。 （1）交流两个问题：为什么要坚持人与自然和谐共生？怎样 坚持人与自然和谐共生？ （2）交流探讨课本 82 页案例。 2. 课堂展示。 （1） 教师引导学生整体感知两个问题，在书上勾画，做笔 记。 （2） 分享 82 页案例。教师根据学生分享总结：面对严重的 雾霾和空气污染我们应：制定和完善相应的法律法规，严格 执法；坚持供给侧结构性改革，优化能源结构，淘汰落后产 能；国家相关部门要将重污染天气的“区域性应急联动提上 日程” ，并采取具体措施控制空气污染。 5、坚持绿色发展。 1.自主学习。 （1）交流两个问题：为什么要坚持绿色发展道路？怎样坚持 绿色发展道路？ （2）交流探讨课本 84 页、85 页案例。 2.课堂展示。 （1）教师引导学生整体感知两个问题，找出每点的关键词， 在书上勾画，做笔记。 （2）交流 84 页探究与分享，完成讨论题： 余村走过两条不同的致富道路。比较一下，这两条道路有 什么不同？ 一条路是为了发展经济，毁山毁林，牺牲环境，破坏资 源，结果尝到了苦头；另一条路是在发展经济的同时注重环 境保护，走绿色发展道路，结果生活越来越好。 余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生 态文明理念的？ 材料中找出归纳即可。 （3）分享 85 页“探究与分享”：你怎么看待这件事，谈谈 理由。 3师：伴随着绿色发展理念的逐步渗透，我们的生活中出现 了许多和节能环保有关的新名词，如：海绵城市、碳交易、 太阳能能光伏发电、湖长制、城市森林等，下面就请同学们 分享自己搜集的新名词。 学生分享，教师出示图片，补充讲解。 4.你说我说：绿色发展理念给我们的生活带来哪些变化？作 为一名消费者，你打算如何行动去践行低碳理念？ 5.针对怎样坚持绿色发展道路第四点（实行最严格的制度， 最严密的法治，为生态文明建设提供可靠保障） ，播放微课， 介绍目前我国已经形成的以宪法为基础，以环境保护法为主 体的环保法律体系。 六、拓展延伸： 1.观看视频美丽中国说 ，了解我国在建设美丽中国进程中 的举措。 2.齐读最后一自然段，坚定 2035 年我们国家一定能实现建设 美丽中国目标的信心。 四、小结和检测。 1.借助板书对本节知识点进行梳理，强调重点，突破难点。 （师生共同回顾，多媒体呈现。） 3. 课堂检测。 书面作业书面作业导学相关练习题 实践活动实践活动起草一份环保倡议书，传播你的环保理念。 作作 业业 布布 置置 预习内容预习内容下一节中华一家亲，完成“自主学习”内容 板书设计板书设计 共筑生命家园共筑生命家园 坚持人与自然和谐共生坚持人与自然和谐共生 教学反思教学反思 针对难点“坚持绿色发展道路”，主要障碍是课本涉及十八大十 九大以来国家方针政策理念，一些新名词、新理念学生不知道， 不了解，给学习带来难度。 解决策略：1.提前布置学生课下搜集设计绿色、低碳、环保的资 料，了解一些新名词的含义。如：新能源、碳交易、海绵城市、 湖长制、城市森林等。课堂上让学生展示，既节省老师解释时间， 又锻炼学生搜集处理信息的能力。 2.课堂上选取典型案例让学生分析思考，教师引导，对难点知识 加深理解，也提高学生分析解决问题的能力。 3.视频播放美丽中国说，让学生直观感受党和国家在建设美 丽中国的进程中所做的努力，提升情感价值观。 4.你说我说。让学生畅所欲言，说说自己准备怎样低碳环保小卫 士，懂得从自身做起，从小事做起，践行环保理念，达到了知行 合一的目的。 为什么 怎样做 坚持人与自然和谐共生 坚持绿色发展道路 为什么 怎样做 共筑生命家园评测练习 一、选择题。 1.山西省开展“七河”生态修复工作体现了( ) 积极落实“碧水蓝天就是金山银山”的理念 坚持实施可持续发展战略，积极贯彻绿色发展理念 把治理生态环境作为我省当前的工作中心 坚持节约资源和保护环境的基本国策 A. B. C. D. 2.下列属于“低碳微行动”的有( ) 少用或不用一次性产品，多用可再生材料制品 尽量选择搭乘公共交通工具，多骑自行车 节约粮食,减少浪费,适量点餐,践行“光盘行动 拒绝购买过度包装产品,不用或少用塑料袋 A. B. C. D. 3. 下列是某地推行的一些措施，其中有利于生态文明建设的是( ) 禁止初中学生骑行电动车上下学 严格禁止焚烧落叶、杂物、垃圾等现象 冬季采暖户 禁止燃煤、煤改气入户工程在农村全面执行 市或县行政区域内道路必要时实行车辆限行规定 A. B. C. D. 二、填空题。 1.人口、资源、环境问题的实质是_。 2.发展中出现的问题，只有通过_才能解决。 3.面对生态危机，人类做出的智慧选择是_。 4.2015 年施行新修订的中华人民共和国环境保护法凸显的原则是_ _。 三、简答题。 观察漫画，回答问题。 (1)图片反映的是我国在发展中存在的一-些问题。 图片反映的是_。 图片反映的是_。 （2）针对图片反映的问题，我国实行_的基本国策。 （3）请选择其中一幅图片，说说我们在日常生活中应采取什么行动？ 选择_。 行动:_ _ _。 答案： 一、1.B 2.D 3.C 二、1.发展问题 2.转变发展方式 3.人与自然和谐共生 4.保护优先 三、(1)水资源短缺 环境污染严重 (2)节约资源和保护环境的基本国策 (3)选择：开展节约用水的宣传活动。节约用水、循环用水、不 污染水资源等。敢于同浪费、污染水资源的行为作斗争等。 选择:大力倡导节能、低碳文明的绿色生产生活方式。不燃烧 落叶、杂物、垃圾。敢于同污染、破坏环境的行为作斗争等。